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作者

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  • 279 篇 中文
检索条件"机构=福建省厦门外国语学校石狮分校 福建 厦门 362700"
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基于问题链的单元教学实践——以“数智博物馆:如果国宝会说话”为例
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中小学数字化教学 2024年 第9期 69-74页
作者： 郭莹 福建省厦门外国语学校湖里分校
《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”)指出,初中信息科技课程教学要围绕学科大概念组织学科教学内容,以大单元教学的视角规划教学内容,帮助学生建构出系统的信息科技学科知识,促进学生信息科技核心素养的提升[1]... 详细信息
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SOLO引路,聚焦量感,显化思维——以“什么是面积”为例谈数学思维可视化教学设计
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小学教学参考 2024年 第5期 15-18页
作者： 李婵娟 福建厦门外国语学校石狮分校附属小学 362700
文章以北师大版教材三年级下册“什么是面积”为例,论述采用SOLO分类理论的可行性,并提出四大教学举措:直观感知,形成量感;单位度量,发展量感;估测对比,增强量感;类比教学,形成结构。
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初中《道德与法治》学科考试命题渗透美育的实践与探索
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新智慧 2025年 第9期 45-47页
作者： 朱智伟 福建省厦门外国语学校湖里分校
《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》(以下简称《工作意见》)指出,“把美育纳入各级各类学校人才培养全过程,贯穿学校教育各学段,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”本文以厦门市近年来的初中《道德与法... 详细信息
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信息技术支持下的口语交际创意课堂研究
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华夏教师 2025年 第17期 87-89页
作者： 陈凝昕 福建省厦门外国语学校湖里分校
新课标中，语言运用是核心素养的关键组成，而表达与交流则是语文实践活动的重要方面。然而，当前口语交际教学往往被忽略，且教学方式未能与时俱进。基于一线教学实践，结合信息技术2.0的环境，笔者开展了口语交际创意课堂的研究，旨... 详细信息
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初中田径教学实践中体能训练与技能培养的协同发展模式探索
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越野世界 2025年 第1期20卷 156-158页
作者： 廖惠萍 福建省厦门外国语学校湖里分校
在初中体育教学中,田径项目占据着重要地位.学生通过参与田径运动项目的训练,不仅有助于提升他们的身体素质,还能培养他们良好的意志品质和竞争意识,能够助力学生综合素质的全面发展.本文分析了体能训练与技能培养协同发展的理论基础,... 详细信息
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深度教学理念下高中历史“三位一体”模式的实践
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高考 2023年 第30期 138-140页
作者： 苏菊香 福建省石狮市厦门外国语学校石狮分校 福建石狮362700
深度教学旨在促进学生深度学习,而深度学习的本质是促进学生核心素养高质量发展。深度教学的有效实践,需要以“教、学、评”三位一体结构化教学模式为途径。深度教学理念下高中历史三位一体教学模式的有效实践,教师应抓住核心素养目标... 详细信息
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一道高考导数压轴题的解法探究及背景和推广
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数理化解题研究 2023年 第33期 60-62页
作者： 刘冰 厦门外国语学校石狮分校 福建厦门362700
文章从不同角度给出2023年高考数学新课标Ⅱ卷导数压轴题第(2)问的多种解法,然后分析其背景,最后再对试题进行推广.
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核心素养理念下高中班干部的选拔策略与实践
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福建基础教育研究 2023年 第11期 28-30页
作者： 李文振 厦门外国语学校石狮分校 福建泉州362700
网络信息时代,在核心素养理念的指导下,高中班干部的选拔需要与时俱进,不断完善策略,讲究舆论性、从容性、阶段性、搭配性,在实践中总结具有普遍性的方法,不断完善高中班干部的选拔策略,从而提高班级管理的水平,更快促进学生核心素养的... 详细信息
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基于审辨思维培养的小学数学单元复习教学的设计分析
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新课程导学 2024年 第10期 72-75页
作者： 蔡银环 福建省厦门外国语学校石狮分校附属小学
文章以北师大版三年级上册“周长”复习教学为例，研究基于审辨思维培养的小学数学单元复习教学设计，指出教师可围绕“计量周长”这一核心知识设计前测、复习活动及复习作业，利用复习任务、问题链等资源驱动学生深度思考，使学生在质... 详细信息
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基于科学思维培养的物理习题教学
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中学物理教学参考 2023年 第24期52卷 7-9页
作者： 修金文 厦门外国语学校石狮分校 福建泉州362700
结合例题,介绍在物理习题教学中运用图像法培养学生的模型建构能力,运用量纲法培养学生的科学推理能力,运用整体法培养学生的分析论证能力,运用极值法培养学生的演绎归纳能力,运用规律法培养学生的批判性思维能力,发展学生的科学思维.
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