检索结果-内蒙古大学图书馆

新教师 2021年第6期 52-53页

作者：黄莉莉福建省厦门市海沧区教师进修学校附属学校

变易理论的核心理念是:学生的学习与自身的经验基础有关,由于学生较常会留意到事物或现象变动的属性,故利用不同的变易图式来帮助学生聚焦知识的关键特征,促进他们对知识本质的理解。在教学人教版三上"长方形和正方形的认识"... 详细信息

变易理论的核心理念是:学生的学习与自身的经验基础有关,由于学生较常会留意到事物或现象变动的属性,故利用不同的变易图式来帮助学生聚焦知识的关键特征,促进他们对知识本质的理解。在教学人教版三上"长方形和正方形的认识"前,学生在一年级时已经初步学习了这两种图形,会辨认两种图形,但只知道长长方方的是长方形,正正方方的是正方形,不会完整地用语言来描述。

关键词：高效课堂变易理论知识本质正方形长方形关键特征人教版变易图式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学高年级群文阅读教学的实施路径

引用

小学生作文辅导(上旬) 2022年第7期 24-26页

作者：庄春红福建省厦门市同安区教师进修学校附属小学

所谓的群文阅读，是将一组文章拿来进行学习和思考，目的就是通过对比阅读、思考等活动的开展来强化对文本的理解和认识，为学生阅读能力的培养和语文素养的提升打好基础。一、以议题设计为起点，多角度定题确定议题是实施群文阅读的“...

所谓的群文阅读，是将一组文章拿来进行学习和思考，目的就是通过对比阅读、思考等活动的开展来强化对文本的理解和认识，为学生阅读能力的培养和语文素养的提升打好基础。一、以议题设计为起点，多角度定题确定议题是实施群文阅读的“起点”，议题的设计需要遵循开放性、可议论性的基本原则，它在群文阅读中起着“提纲挈领”的作用。教师要围绕学情来选择一个全班共同探讨的议题。为了提高群文阅读的效果，议题的选择是非常重要的。当然，议题的选择范围比较广泛，

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

"三国"魅力人物排行榜——基于学习任务群的《三国演义》教学设计

引用

七彩语文（教师论坛） 2021年第10期 50-53页

作者：黄邵震福建省厦门市海沧区教师进修学校附属学校

"整本书阅读与研讨"是《普通高中语文课程标准》中第一个学习任务群,旨在"引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,建构阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力,养成良好的阅读习惯".

关键词：读书方法学习任务群整本书阅读阅读视野阅读鉴赏能力教学设计《普通高中语文课程标准》《三国演义》

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于图式理论的小学中高段语文阅读教学研究

引用

新课程导学 2021年第4期 31-32页

作者：许艳艳福建省厦门市海沧区教师进修学校附属学校

"图式理论"能有效提升小学中高段语文阅读教学实效。本文通过对"图式理论"及其在小学中高段语文阅读中的应用进行研究,以期提升小学生阅读能力和语文素养。

关键词：图式理论阅读教学小学语文

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

指向计算思维培养的逆向教学设计与实践——以“农场管理系统”单元为例

引用

中国信息技术教育 2022年第20期 46-48页

作者：吴莹颖福建省厦门市湖里区教师进修学校附属小学

本文基于追求理解的教学设计理论,借助可视化编程软件,以小学信息技术“农场管理系统”单元为例,进行逆向教学设计,并从“结果设计”“评价设计”“活动设计”三个方面,结合具体实例论述逆向教学设计在计算思维培养中的应用。

关键词：计算思维逆向教学设计可视化编程

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

促进小学生数学深度学习“四步走”——以人教版六年级上册“圆的认识”为例

引用

新教师 2022年第11期 79-80页

作者：吴英慧福建省厦门市同安区教师进修学校附属小学

深度学习是指在教师的引领下,学生深入参与学习,在深刻理解新知识的基础上,通过联结已有认知形成知识的结构化体系,并能深化运用所学知识、方法和思想的过程。因此,在教学设计时应从学生学习的角度寻求相关路径,让学生以理解为基础,主... 详细信息

深度学习是指在教师的引领下,学生深入参与学习,在深刻理解新知识的基础上,通过联结已有认知形成知识的结构化体系,并能深化运用所学知识、方法和思想的过程。因此,在教学设计时应从学生学习的角度寻求相关路径,让学生以理解为基础,主动参与学习,培养学生自主建构、主动迁移知识的能力,提高解决问题的能力,使学生实现深度学习。一、设置核心问题,引导学生深刻理解在很多数学课堂上,教师提出了繁多、杂乱且不具有思考价值、不能导向知识本质的数学问题,使得学生不能在学习中聚焦核心知识点,缺少探究活动的方向。

关键词：深度学习知识的基础探究活动四步走圆的认识解决问题的能力知识本质教学设计

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

以人为本优化小学教育教学管理路径

引用

传奇故事 2022年第21期 91-93页

作者：张细凰福建省厦门市同安区教师进修学校附属小学

随着社会的发展和时代的进步,要想在新的社会时代背景下进一步深化小学阶段的素质教育及教学,相关人员既要充分学习相关教育教学政策思想,更要坚持以人为本的教育教学理念,以学生高效学习全面发展为中心,从下往上积累教育教学有益经验,... 详细信息

随着社会的发展和时代的进步,要想在新的社会时代背景下进一步深化小学阶段的素质教育及教学,相关人员既要充分学习相关教育教学政策思想,更要坚持以人为本的教育教学理念,以学生高效学习全面发展为中心,从下往上积累教育教学有益经验,为小学教育教学管理的创新集聚智慧.基于此,本文从人本理念的视角出发,先对优化小学教育教学管理的必要性展开分析,再对现阶段的小学教育教学管理现状进行梳理,后从人本理念视角提出小学教育教学管理的优化路径,希望能对当前小学教育教学管理创新举措有所借鉴和帮助.

关键词：小学教育教学管理人本理念

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

巧用数形结合,让数学教学更有效

引用

新教师 2022年第3期 55-56页

作者：陈丽惠福建省厦门市翔安区教师进修学校附属小学

数形结合是一种重要的数学思想,它可以使知识的呈现直观形象,化繁为简、化难为易,从而帮助学生掌握知识、发展思维、提高能力。一、巧用数形结合,让概念教学更有效数学概念是现实对象的空间形式和数量关系的本质特征在大脑中的一种反映... 详细信息

数形结合是一种重要的数学思想,它可以使知识的呈现直观形象,化繁为简、化难为易,从而帮助学生掌握知识、发展思维、提高能力。一、巧用数形结合,让概念教学更有效数学概念是现实对象的空间形式和数量关系的本质特征在大脑中的一种反映形式,具有高度的概括性与抽象性。因此,教师要巧用数形结合,借“形”来呈现概念所描述的数学知识,将抽象的文字具体化,让学生在对“形”的感知中建立表象,从而掌握数学概念的本质特征,构建清晰的数学概念。

关键词：化繁为简数形结合化难为易数学教学数学概念概念教学数学知识巧用

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

刍议小学楷书硬笔书法校本教材的开发与使用

引用

教育信息化论坛 2022年第10期6卷 69-71页

作者：叶全省福建省厦门市同安区教师进修学校附属小学

小学楷书硬笔书法校本教材的开发,关键在于规范选择、科学编排、突出实用性,同时要注意古为今用,传承中华优秀传统文化,努力博采众长,发展学生个性。运用校本教材时应以学生兴趣为先,积极营造良好的学习氛围,由易到难、循序渐进地开展... 详细信息

小学楷书硬笔书法校本教材的开发,关键在于规范选择、科学编排、突出实用性,同时要注意古为今用,传承中华优秀传统文化,努力博采众长,发展学生个性。运用校本教材时应以学生兴趣为先,积极营造良好的学习氛围,由易到难、循序渐进地开展书法教学,引导学生打好写字基本功,全面提高学生的写字水平。

关键词：写字教学校本教材小学楷书硬笔书法

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

运用教材插图辅助小学语文教学策略探究

引用

亚太教育 2022年第1期 109-111页

作者：李俊汝福建省厦门市湖里区教师进修学校附属小学

小学语文是小学阶段较为主要的科目之一，学习语文不仅可以培养学生的语文素养与能力，还可以为其他科目的学习提供保障，为此小学语文教学得到了高度重视。为了调动学生的探索欲望，小学语文教材中多运用色彩丰富、形象生动的插画作为... 详细信息

小学语文是小学阶段较为主要的科目之一，学习语文不仅可以培养学生的语文素养与能力，还可以为其他科目的学习提供保障，为此小学语文教学得到了高度重视。为了调动学生的探索欲望，小学语文教材中多运用色彩丰富、形象生动的插画作为辅助工具，帮助小学生学习语文课程，但部分教师未能充分认识到教材中插图的辅助作用。基于此，对教学现状进行了分析，从“合理设置导入，激发学习兴趣”“推动文章理解，体会内在情感”“培养综合能力，提升学习效率”“感受语文魅力，提高核心素养”四个方面对教学策略进行了探究，以此促进学生的学习。

关键词：部编小学语文教材插图策略探究辅助教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：