检索结果-内蒙古大学图书馆

新课程导学 2022年第10期 48-50页

作者：黄丽红福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学

以社会主义核心价值观为“德”的主要内容，在小学德育活动、年段会、主题班队和学科教学等方面，研究全员德育、全科德育、全程德育和全方位德育的落实方法，以核心价值观为主线，以习惯养成教育和道德品质教育为“两翼”，从德育方向... 详细信息

以社会主义核心价值观为“德”的主要内容，在小学德育活动、年段会、主题班队和学科教学等方面，研究全员德育、全科德育、全程德育和全方位德育的落实方法，以核心价值观为主线，以习惯养成教育和道德品质教育为“两翼”，从德育方向、德育思路到德育实践，再到主阵地的学科教学活动，寻找“儿童化、活动化、学科化”的社会主义核心价值观培育空间，使之成为小学生的生活准则，内化于心、外化于行。

关键词：社会主义核心价值观校本化德育

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浅谈小学中年级"体验式习作"教学策略

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小学阅读指南(导学版) 2022年第4期 33-35页

作者：黄雅玲福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学

《语文课程标准》(2011版)指出写作教学需要贴合学生的现实,有助于学生写作更加简单,愿意表述,还需要指引学生注意实际,对生活充满热情,表述自己的实际感悟.所以习作注重现实感悟的表述,注重真实感以及独特性.小学一、二年级学生主要接...

《语文课程标准》(2011版)指出写作教学需要贴合学生的现实,有助于学生写作更加简单,愿意表述,还需要指引学生注意实际,对生活充满热情,表述自己的实际感悟.所以习作注重现实感悟的表述,注重真实感以及独特性. 小学一、二年级学生主要接触"看图写话"类的简易写作,但是三年级属于起步时期,学生开始触及写作,所以势必会出现迷茫以及担忧的心态.三年级学生的语言组织能力和逻辑思维能力较弱,作文中出现大篇幅"废话"的情况时有发生,那么该如何提升学生的写作兴趣和习作水平呢?

关键词：

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在小学数学教学中有关以轴生数的探究——以人教版六年级数学《负数的认识》教学为例

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国家通用语言文字教学与研究 2022年第2期 158-160页

作者：陆惠珺福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学

妙言至精,大道至简。数学学习常常显得繁杂,深奥,让学生望之却步,究其原因在于教师在教学中缺乏整体的思考,割裂了知识的内在联系,虽然在课堂中精心设计了复杂的流程却没有将新知纳入知识体系中,缺乏整体把握,忽视了数学本质,往往使学... 详细信息

妙言至精,大道至简。数学学习常常显得繁杂,深奥,让学生望之却步,究其原因在于教师在教学中缺乏整体的思考,割裂了知识的内在联系,虽然在课堂中精心设计了复杂的流程却没有将新知纳入知识体系中,缺乏整体把握,忽视了数学本质,往往使学生云里雾里。单元整体教学,以学科思想、教学方法和教学规律为基础,通过探索学科的内在规律,将知识重新整合、编排,构建知识体系,既整体地推进了学生知识技能的教学,又持续不断地培养了学生能力与学科素养。单元整体教学旨在让学生更好地学,更有效地学,可持续发展地学。笔者立足学生已有知识经验,依据知识内容,明晰知识结构体系,横向对比,纵向延伸,追寻数学的起源和发展,通过结构化教学,能够将书本变薄,使学生建立起数学知识体系,避免学习表层化。

关键词：小学数学轴生数教学探究

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善用几何直观,促进思维发展

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华夏教师 2022年第36期 26-28页

作者：许美观福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学

小学阶段的数学教学,关系到学生数学学科兴趣和数学思维的培养,具有十分关键的作用。几何直观教学方式的运用,可以帮助学生将抽象的数学知识直观化,帮助学生在描述图形的过程中分析、解决问题,促进学生数学思维乃至综合能力的全面提升... 详细信息

小学阶段的数学教学,关系到学生数学学科兴趣和数学思维的培养,具有十分关键的作用。几何直观教学方式的运用,可以帮助学生将抽象的数学知识直观化,帮助学生在描述图形的过程中分析、解决问题,促进学生数学思维乃至综合能力的全面提升。本文从几何直观的概念界定入手,分析运用几何直观的深刻意义,并提出几何直观的具体运用策略,解决几何直观在运用过程中可能出现的问题,以期促进学生几何直观思维能力的养成,促进学生综合能力的全面提升。

关键词：几何直观思维发展综合能力

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PEP《英语》四(下)Unit 6 Shopping Part B

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小学教学设计 2022年第18期 24-26页

作者：黄丽红福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学

教学过程Step ***-up(略)Step ***-in(略)Step ***(略)Step *** *** and learn:How do you like it?It's/They re very pretty.

关键词：《英语》 Warming Present

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构建情理课堂,落实核心素养

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求知导刊 2022年第4期 74-76页

作者：许美观福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学

当下,小学数学教学面临着许多问题,这些问题的主体不同,但是都会严重阻碍情理课堂的构建以及学生核心素养的培养。因此,结合当前数学教学中的这一问题,可以看出小学生数学核心素养的培养需要数学教师构建情理课堂来实现。根据对当前小... 详细信息

当下,小学数学教学面临着许多问题,这些问题的主体不同,但是都会严重阻碍情理课堂的构建以及学生核心素养的培养。因此,结合当前数学教学中的这一问题,可以看出小学生数学核心素养的培养需要数学教师构建情理课堂来实现。根据对当前小学数学教学现实情况进行调查,我们了解到当前构建情理课堂存在一定的难度,这是因为学生并未完全接受这样一种教学形式。文章结合情理课堂的构建情况,对当前落实核心素养的策略进行仔细的分析与深入的研究。

关键词：构建情理课堂落实核心素养

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素质教育背景下小学管理优化探析

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国家通用语言文字教学与研究 2022年第2期 149-151页

作者：李银岚福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学

教育管理在基础教育中扮演着重要的角色。小学时期的教育管理工作落实到位,学校整体教学质量水准也会有很大幅度地提高,为培养一批成绩突出,身心素质较强的学生做好充足的准备工作。教育管理工作的有效开展与多方面的共同努力是密切相关... 详细信息

教育管理在基础教育中扮演着重要的角色。小学时期的教育管理工作落实到位,学校整体教学质量水准也会有很大幅度地提高,为培养一批成绩突出,身心素质较强的学生做好充足的准备工作。教育管理工作的有效开展与多方面的共同努力是密切相关的,例如,学校领导的指导和监察,师生的主动配合和落实,在校的每一个人都可以清晰自身的职责,等等,只有这样,教育工作才能够井然有序地运转,学校才能发挥出教学育人的功能,整个校园也会充满朝气蓬勃的氛围。

关键词：素质教育小学管理优化探析

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“问题”引领阅读 “三问”提升素养