检索结果-内蒙古大学图书馆

深度学习视角下信息技术与小学科学课堂融合的策略探析

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国家通用语言文字教学与研究 2022年第2期 104-106页

作者：卢伟平福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学

随着信息技术的快速发展,给我们的生活带来了天翻地覆的变化,教师将信息技术有效融合到科学课堂中,能够将知识更加形象生动地呈现在学生面前,有助于他们更好地理解学习内容,优化科学课堂,从而提升教学质量。

关键词：深度学习信息技术课堂融合

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小学低年级语文绘画日记教学实践与思考

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当代家庭教育 2022年第28期 177-180页

作者：吴娟娟福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学

刚刚进入小学的学生,感觉周围的一切都是新鲜有趣的。他们每天在学校学习和生活,校园的一切都能成为他们写话的素材,而且是鲜活的、独特的素材。在“学习共同体”理念的指导下,一种新型的绘画日记指导模式应运而生,这种模式能不断拓展... 详细信息

刚刚进入小学的学生,感觉周围的一切都是新鲜有趣的。他们每天在学校学习和生活,校园的一切都能成为他们写话的素材,而且是鲜活的、独特的素材。在“学习共同体”理念的指导下,一种新型的绘画日记指导模式应运而生,这种模式能不断拓展内容素材,开发各种适用的指导策略,用尚学课堂的小组模式对学生进行个性化的评价,提升低年级学生的写话能力。且这种模式能让学生把自己的所见所闻通过画画的形式表达出来,消除了学生在语言上的障碍,使他们可以脱离认字写字的束缚,在绘画中畅所欲言,尽情抒发自己每天在学校的新奇发现。

关键词：学习共同体绘画日记策略低年级语文

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《三角形边的关系》教学设计

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小学教学设计 2022年第2期 97-100页

作者：陈登连福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学

【教学内容】北师大版四年级下册《三角形边的关系》。【教学过程】一、创设情境,推情问理(是怎样--本质)肇问题一:什么样的图形是三角形?师:淘气放学到家,对爸爸说,“爸爸,我学过三角形知识了”。正巧家里要盖一幢木房子,爸爸正需要解... 详细信息

【教学内容】北师大版四年级下册《三角形边的关系》。【教学过程】一、创设情境,推情问理(是怎样--本质)肇问题一:什么样的图形是三角形?师:淘气放学到家,对爸爸说,“爸爸,我学过三角形知识了”。正巧家里要盖一幢木房子,爸爸正需要解决选木材的问题,对淘气说,“有两组木料,第一组:10米、8米各一根;第二组:两根各10米。要从中选一组做个三角形的屋架,为了充分利用木材,只能锯一次。”(锯成整数米,接头处忽略不计)淘气犯难了。到底选哪一组木材好呢?你能帮帮淘气吗?

关键词：三角形创设情境教学设计教学内容北师大版边的关系淘气木材

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小学纸模课程中学生STEM素养的培养策略

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教育与装备研究 2022年第5期38卷 83-86页

作者：罗碧莲福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学

小学纸模课程是以纸为主要制作材料的STEM课程,是在苏教版小学科学教材课程的基础上拓展开发的一门校本课程。文中简要介绍了STEM纸模课程特点,它是以项目式学习为主要形式。在这样的课程中,学生经历了从问题入手、任务提出、知识学习,... 详细信息

小学纸模课程是以纸为主要制作材料的STEM课程,是在苏教版小学科学教材课程的基础上拓展开发的一门校本课程。文中简要介绍了STEM纸模课程特点,它是以项目式学习为主要形式。在这样的课程中,学生经历了从问题入手、任务提出、知识学习,进而设计方案,完成制作,然后多次改进设计再制作,最后展示评价的过程,让学生在多学科融合的深度学习中提升STEM素养。STEM素养是科学素养、技术素养、工程素养和数学素养综合而成的。文中从STEM纸模课程案例出发,介绍了学生STEM素养的培养策略,即在科学探究中合作、创新;在技术学习中运用、管理;在工程运用中设计、实践;在数学演绎中分析、推断。

关键词：纸模课程 STEM素养项目式学习

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劳动教育在小学语文学科中的融合与渗透探讨

俏丽·教师

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俏丽·教师 2022年第13期 19-21页

作者：邱凤娟福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学福建厦门361006

近年来,教育体制不断改革,教育质量受到社会各界的关注,尤其是小学的语文学科教育.当前在进行语文文化知识教学时,教师应当挖掘知识的潜在价值,从文化知识中提取劳动教育的相关内容,让学生在劳动实践中形成劳动素养意识,同时使学生的综... 详细信息

近年来,教育体制不断改革,教育质量受到社会各界的关注,尤其是小学的语文学科教育.当前在进行语文文化知识教学时,教师应当挖掘知识的潜在价值,从文化知识中提取劳动教育的相关内容,让学生在劳动实践中形成劳动素养意识,同时使学生的综合素质水平得到提升.

关键词：劳动教育小学语文学科融合与渗透

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社会主义核心价值观融入小学科学教学的有效路径

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教育信息化论坛 2022年第4期6卷 120-122页

作者：郑飚卢伟平福建省厦门市康乐小学福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学

课堂教学是学校培育学生社会主义核心价值观的重要渠道。在小学科学教学过程中,科学教师要用好教材,激发学生的爱国情怀,积极开展实践活动,引导学生自主探究,还要注重培养学生的团队协作意识,教育学生保护环境,培养学生的环保意识,把社... 详细信息

课堂教学是学校培育学生社会主义核心价值观的重要渠道。在小学科学教学过程中,科学教师要用好教材,激发学生的爱国情怀,积极开展实践活动,引导学生自主探究,还要注重培养学生的团队协作意识,教育学生保护环境,培养学生的环保意识,把社会主义核心价值观教育与课堂教学活动有机结合,在教学中渗透社会主义核心价值观,从而提升学生的科学素养。基于此,从用好教材、开展实践活动、培养学生团队协作意识、帮助学生养成良好的行为习惯、教育学生保护环境五方面入手,以推动社会主义核心价值观融入小学科学教学。

关键词：小学科学课堂教学社会主义核心价值观

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落实文本阅读,促进思维生长——以“认识小数”为例

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数学学习与研究 2022年第25期 86-88页

作者：许美观福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学福建厦门361009

当今社会是信息化、知识经济化时代,随着全球联网,知识更新换代速度加快,每天都有很多信息充斥我们眼球,孩子接触的知识也变得广而灵活.基于此,培养数学阅读能力,提高学生解决问题的能力,提升学生素养势在必行.

关键词：文本阅读思维

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层递式“复述”,走向深度思维——以统编版语文教材五下第六单元《田忌赛马》为例

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语文课内外 2022年第5期 127-129页

作者：邱凤娟福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学福建厦门361006

学而不思则罔,思而不学则殆。阅读教学是在教学活动中,教师引导学生与文本语言文字对话过程,获取信息、认识世界、发展思维的重要途径。在阅读教学中,教师要深入研读教材,紧扣学段阅读教学目标要求,立足单元语文要素,挖掘教材中的教学价... 详细信息

学而不思则罔,思而不学则殆。阅读教学是在教学活动中,教师引导学生与文本语言文字对话过程,获取信息、认识世界、发展思维的重要途径。在阅读教学中,教师要深入研读教材,紧扣学段阅读教学目标要求,立足单元语文要素,挖掘教材中的教学价值,采用恰当的教学方法,让阅读教学走向深度思维,培养学生的思维能力,应该成为统编教材阅读教学的着眼点和着力点。

关键词：复述深度思维统编教材五下《田忌赛马》

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聚焦核心素养,构建高效课堂--以《蝴蝶之旅》一课为例

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中国信息技术教育 2021年第19期 50-51页

作者：周欣颂福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学

本文结合教学案例,从学生学习、教师教学的角度出发,聚焦信息学科核心素养,并从激趣导学,意义建构;自主探究,强化体验;学科融合,立德树人;任务驱动,提升素养;提倡创新,多元评价五个方面,谈如何全面有效地提升信息技术学科核心素养,构建... 详细信息

本文结合教学案例,从学生学习、教师教学的角度出发,聚焦信息学科核心素养,并从激趣导学,意义建构;自主探究,强化体验;学科融合,立德树人;任务驱动,提升素养;提倡创新,多元评价五个方面,谈如何全面有效地提升信息技术学科核心素养,构建高效课堂。

关键词：核心素养高效课堂编程教学策略

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论“尚学”课堂教学模式的理论与实践

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新课程导学 2021年第11期 31-32页

作者：李银岚福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学

步入新时代,经历长时间的课程改革,教育界对于"教"与"学"的联系的认知有了更加全面的理解。针对于此,大家构建了"尚学"课堂教育模式,借此推动教育落实以学生为教育主体的目的,课堂核心转变为学生课内外... 详细信息

步入新时代,经历长时间的课程改革,教育界对于"教"与"学"的联系的认知有了更加全面的理解。针对于此,大家构建了"尚学"课堂教育模式,借此推动教育落实以学生为教育主体的目的,课堂核心转变为学生课内外结合自主学习,以教导知识为核心,改变为以教导知识与形成智能、提升素养并重的"三大转变"的趋势中来。本文针对其模式的基础原则、落实措施进行归纳总结,希望一线教师能够对这一课堂教育构造有更加深刻的理解。

关键词：尚学课堂教育模式理论与实践

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