检索结果-内蒙古大学图书馆

家长 2025年第10期 100-102页

作者：郑爱月福建省厦门市湖里第二实验小学

随着教育改革的不断深化，小学科学教育领域正迎来前所未有的挑战与机遇。然而，回顾以往的科学教学实践，科学史被简单地作为历史知识来教授，相关教学模式相对单一，多局限于一句话的概括、简单的文本阅读、简短的视频展示等，导致科...

随着教育改革的不断深化，小学科学教育领域正迎来前所未有的挑战与机遇。然而，回顾以往的科学教学实践，科学史被简单地作为历史知识来教授，相关教学模式相对单一，多局限于一句话的概括、简单的文本阅读、简短的视频展示等，导致科学史与科学探究实践的严重脱节，忽略了科学史的深层内涵及其对学生成长的深远影响。基于此，本文通过探讨基于科学史的小学科学教学策略，旨在激发学生对科学探索的浓厚兴趣，全面提升学生的科学素养，促进其全面发展。一、科学史在小学科学教学中的重要性科学史记载了人类对自然界的认知与改造历程，其中蕴含着丰富的科学理念与方法。

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“趣味唱游”的价值意涵、关键要素及实践策略——基于核心素养视角的分析

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新课程评论 2025年第1期 37-43页

作者：汤凌玲福建省厦门市湖里实验小学

核心素养视角下,音乐课程及教学更加强调“重视艺术体验”“突出课程综合”等理念,指向学生全面发展的核心素养培育。唱游是一种有趣的音乐活动形式,它使枯燥的知识传授和抽象的音符成为富有情绪、生动形象的游戏教学,契合“引领学生在... 详细信息

核心素养视角下,音乐课程及教学更加强调“重视艺术体验”“突出课程综合”等理念,指向学生全面发展的核心素养培育。唱游是一种有趣的音乐活动形式,它使枯燥的知识传授和抽象的音符成为富有情绪、生动形象的游戏教学,契合“引领学生在审美实践中感知、体验和理解艺术”的课程导向。本文基于核心素养视角,分析了“趣味唱游”的价值意涵和关键要素,从多元素融合、多唱态尝试、多感官体验、多角度合作、多技术支持等五个方面提出小学低学段“趣味唱游”的实践策略。

关键词： “趣味唱游” 小学音乐核心素养价值意蕴实践策略

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跨越思维壁垒延伸思维版图——探究小学英语深层思维能力培养的教学实践

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读写算 2025年第13期 157-159页

作者：邱燕虹福建省厦门市湖里实验小学

近年来，在核心素养理念的教育大环境下，越来越多的教育者关注到了学生的主体体验。在多维互动的教学中，如何将启发式的教学方法与学生的身体、心理、认知、逻辑和情感统一起来，逐步推进深度学习的课堂，是一线教育工作者们不断探索... 详细信息

近年来，在核心素养理念的教育大环境下，越来越多的教育者关注到了学生的主体体验。在多维互动的教学中，如何将启发式的教学方法与学生的身体、心理、认知、逻辑和情感统一起来，逐步推进深度学习的课堂，是一线教育工作者们不断探索和思考的方向。在小学英语课堂教学中，如何寻找学生的思维点，挖掘深度思维，激发学生高阶思维能力是实现深度学习和英语学科育人价值的关键。本文提出了一系列教学实践策略：清晰思维层次，浸润深度学习；牵引思维张力，拓宽教育深度；品鉴文化差异，驱动多元思维，旨在小学英语深层思维能力的培养。

关键词：核心素养深度学习高阶思维

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怎样写好说明文

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好作文 2025年第3期 26-27页

作者：林胜男福建省厦门市思明第二实验小学

说明文是一种以准确、清晰地传达知识和信息为目的的文体。它就像一面镜子，真实、客观地反映事物的特点与规律。要写好说明文，我们需要掌握一定的方法和技巧。今天，我们就一起来学习如何写好说明文。一、说明文的基本特点首先，说明...

说明文是一种以准确、清晰地传达知识和信息为目的的文体。它就像一面镜子，真实、客观地反映事物的特点与规律。要写好说明文，我们需要掌握一定的方法和技巧。今天，我们就一起来学习如何写好说明文。一、说明文的基本特点首先，说明文以“说明”为核心，要求内容真实、语言简洁。写说明文时，我们不能加入个人的情感或主观评价，而是要用客观的语言描述事物的性质、形态和功能。例如，介绍植物时，应说明其生长环境、形态特征，而不是抒发自己的感受。

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核心素养下小学数学问题意识培养的策略研究

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新教师 2025年第1期 91-92页

作者：张运红福建省厦门市思明第二实验小学

本文探讨了教师在核心素养背景下的小学数学教学中如何培养学生问题意识。通过分析当前小学生数学问题意识的现状,提出借助创设问题情境、鼓励主动提问、引导深度思考以及强化实践应用等策略,旨在激发学生的好奇心和求知欲,培养其独立... 详细信息

本文探讨了教师在核心素养背景下的小学数学教学中如何培养学生问题意识。通过分析当前小学生数学问题意识的现状,提出借助创设问题情境、鼓励主动提问、引导深度思考以及强化实践应用等策略,旨在激发学生的好奇心和求知欲,培养其独立思考和解决问题的能力,为提升学生的数学核心素养奠定坚实基础。

关键词：核心素养问题意识教学策略

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运用思维导图改进作文方法

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好作文 2025年第3期 59-60页

作者：吴珊茹福建省厦门市思明第二实验小学

写作是我们日常学习中必不可少的一部分，而思维导图作为一种有效的工具，能在写作过程中发挥出极大的作用。它不仅能帮助我们理清思路、构建结构，还能激发创意思维，让我们的作文更具层次感和逻辑性。下面，我们一起来探讨如何运用思...

写作是我们日常学习中必不可少的一部分，而思维导图作为一种有效的工具，能在写作过程中发挥出极大的作用。它不仅能帮助我们理清思路、构建结构，还能激发创意思维，让我们的作文更具层次感和逻辑性。下面，我们一起来探讨如何运用思维导图来改进作文方法，使我们的写作更加高效和精彩。

关键词：

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以小学美术为载体弘扬中华优秀传统文化增强文化自信

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求知导刊 2025年第10期 131-133页

作者：马海伦福建省厦门市思明第二实验小学

探讨了小学美术在弘扬中华优秀传统文化、增强文化自信方面的重要作用。通过深度整合传统文化元素于小学美术课程设计,创新运用信息技术展现中华优秀传统文化之美,开展丰富多彩的校园文化活动,以及构建家校共育的文化传承机制,旨在激发... 详细信息

探讨了小学美术在弘扬中华优秀传统文化、增强文化自信方面的重要作用。通过深度整合传统文化元素于小学美术课程设计,创新运用信息技术展现中华优秀传统文化之美,开展丰富多彩的校园文化活动,以及构建家校共育的文化传承机制,旨在激发学生对传统文化的兴趣与热爱,提升其文化认同感与自豪感。

关键词：小学教育小学美术传统文化文化自信

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深度学习视角下培养小学生问题意识的策略

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启蒙 2025年第3期 76-78页

作者：陈妍妍福建省厦门市同安区第二实验小学

"发明千千万,起点是一问."问题是探索未知的第一步.对于小学生而言,强烈的问题意识能够点燃他们对周围世界的好奇心,驱动他们主动寻找答案,从而丰富知识储备,实现认知发展.然而,在当前的小学课堂上,部分学生缺少主动提问的习...

"发明千千万,起点是一问."问题是探索未知的第一步.对于小学生而言,强烈的问题意识能够点燃他们对周围世界的好奇心,驱动他们主动寻找答案,从而丰富知识储备,实现认知发展.然而,在当前的小学课堂上,部分学生缺少主动提问的习惯,他们更倾向于接受教师提供的答案,这反映出他们的问题意识相对淡薄.尽管教师会通过主动提问增加互动的频率,但是这种单向的提问模式难以有效培养学生内在的问题意识.

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核心素养背景下小学科学教学策略

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天津教育 2025年第9期 102-104页

作者：彭燕玉福建省厦门市同安区第二实验小学

科学核心素养主要包含科学思维、科学观念与探究实践等内容,对学生的关键能力具有促进作用。教师深入解读核心素养内涵,将核心素养理念贯穿到小学科学教学的各个环节,优化小学科学教学过程,发挥小学科学课程的育人功能,并组织学生积极... 详细信息

科学核心素养主要包含科学思维、科学观念与探究实践等内容,对学生的关键能力具有促进作用。教师深入解读核心素养内涵,将核心素养理念贯穿到小学科学教学的各个环节,优化小学科学教学过程,发挥小学科学课程的育人功能,并组织学生积极参与多样化的科学活动,帮助其养成独立思考的良好习惯。这有助于学生理解小学科学课程的性质,学会从多个视角围绕科学知识进行探究,促进学生全面发展。

关键词：核心素养小学科学教学探究实践小学科学课程促进作用科学观念良好习惯科学思维

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小学音乐与美术教育的融合

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天津教育 2025年第6期 138-140页

作者：林茜福建省厦门市海沧区第二实验小学

音乐与美术是小学阶段学生必须掌握的两门关键艺术技能。在学习过程中,学生能够体验到音乐与美术学科之间的内在联系。将音乐课程与美术课程相结合的教学方法不仅能够提升学生的学习效率,还能激发他们对音乐和美术学科的热爱。本文强调... 详细信息

音乐与美术是小学阶段学生必须掌握的两门关键艺术技能。在学习过程中,学生能够体验到音乐与美术学科之间的内在联系。将音乐课程与美术课程相结合的教学方法不仅能够提升学生的学习效率,还能激发他们对音乐和美术学科的热爱。本文强调了小学阶段将音乐与美术教育融合的重要性,并提出实践性、情境性、互动性和欣赏性相结合的策略,旨在遵循艺术课程标准,从多个维度提升学生的艺术素养,包括通过绘画辅助理解歌词、利用科技创新学习情境、开展合作学习活动以及鉴赏音乐艺术等方面。

关键词：艺术技能教育融合小学阶段美术课程音乐与美术音乐课程学习情境教学方法

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