检索结果-内蒙古大学图书馆

中学生作文指导 2024年第6期 66-69页

作者：林雅琪福建省厦门市翔安区实验学校福建厦门 361100

在初中语文写作教学中培养学生的创新能力,可以在提升学生语言运用能力的同时,促进学生思维能力的发展.本文先强调了在初中语文写作教学中培养学生创新能力的重要性,接着从激发学生兴趣、拓宽写作思路、培养创新思维、强化写作实践和实... 详细信息

在初中语文写作教学中培养学生的创新能力,可以在提升学生语言运用能力的同时,促进学生思维能力的发展.本文先强调了在初中语文写作教学中培养学生创新能力的重要性,接着从激发学生兴趣、拓宽写作思路、培养创新思维、强化写作实践和实施个性化指导等方面探讨了如何有效培养学生的创新能力,希望能够为教师创新初中语文写作教学模式提供参考.

关键词：初中语文写作教学创新能力教学策略

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基于深度教学理念的初中数学概念教学设计——以《初中数学新人教版11.1全等三角形》教学为例

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数理天地（初中版） 2022年第20期 44-46页

作者：谢志友福建省厦门市翔安区实验学校 361102

数学概念的教学是初中数学教学的核心,是数学知识的缘起.本文以“全等三角形”的教学为例,探索数学概念的深度教学,可实现数学知识体系建构.通过巧妙设计,将生动的生活实际进行抽象,渗透数学思想方法,转变学生学习方式等路径,有效地实... 详细信息

数学概念的教学是初中数学教学的核心,是数学知识的缘起.本文以“全等三角形”的教学为例,探索数学概念的深度教学,可实现数学知识体系建构.通过巧妙设计,将生动的生活实际进行抽象,渗透数学思想方法,转变学生学习方式等路径,有效地实现学生由直观想象过渡到抽象思维,从而实现深度学习,进而引领学生对数学概念进行深度理解,促进学生数学核心素养的形成.

关键词：深度教学数学概念全等三角形

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试析人本主义心理学视角下的合作学习

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中小学心理健康教育 2018年第4期 28-29,40页

作者：林东明福建省厦门市翔安区实验学校厦门361101

合作学习是当今国内外大力推广与施行的学习理论之一,是一种通过小组分工与合作完成小组任务的过程,强调学生的自主性,其教学目标不仅仅是知识与认知领域,还包含情感与价值观领域。本文从人本主义心理学的视角出发,分析该理论对于课堂... 详细信息

合作学习是当今国内外大力推广与施行的学习理论之一,是一种通过小组分工与合作完成小组任务的过程,强调学生的自主性,其教学目标不仅仅是知识与认知领域,还包含情感与价值观领域。本文从人本主义心理学的视角出发,分析该理论对于课堂合作学习的启示与指导意义。

关键词：人本主义心理学合作学习小组学习

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关于应用交互式白板进行小学数学图形与几何课堂教学的策略探讨

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数学教学通讯 2020年第16期 76-76,78页

作者：叶宝玉福建省厦门市翔安区实验学校 361100

最新修订的《义务教育数学课程标准》针对数学课堂教学问题给出了新的要求。作为数学教师,要更加重视调动、培养学生的学习积极性与主动性,要让数学思考变得更加自然,帮助培养他们的创造性思维,也使学生习得更为高效契合的数学学习方法... 详细信息

最新修订的《义务教育数学课程标准》针对数学课堂教学问题给出了新的要求。作为数学教师,要更加重视调动、培养学生的学习积极性与主动性,要让数学思考变得更加自然,帮助培养他们的创造性思维,也使学生习得更为高效契合的数学学习方法。无论是图形还是几何,这些相关知识都是一种重要的工具,能够帮助学生更好地认识并描述其生活的空间,更好地完成生活交流。文章研究当前小学数学图形与几何课堂教学中交互式白板的运用情况,针对当下教师使用交互式白板时出现的具有代表性的问题予以总结,继而结合教学实践,针对性地给出一些具体可行的优化策略。

关键词：小学数学交互式白板图形与几何教学策略

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处理焦虑,重塑关系——本土化移空技术在社交焦虑女生辅导中的应用

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中小学心理健康教育 2023年第14期 52-55页

作者：林东明福建省厦门市翔安区实验学校厦门361101

小升初后,环境、学习、同伴的变化,以及长期不良的家庭互动模式,导致一位初一年级女生人际关系紧张,心情低落,睡眠质量差。心理教师在充分倾听与共情基础上与她建立工作同盟,运用本土化移空技术帮助其克服社交焦虑,用萨提亚家庭治疗促... 详细信息

小升初后,环境、学习、同伴的变化,以及长期不良的家庭互动模式,导致一位初一年级女生人际关系紧张,心情低落,睡眠质量差。心理教师在充分倾听与共情基础上与她建立工作同盟,运用本土化移空技术帮助其克服社交焦虑,用萨提亚家庭治疗促进家庭亲子沟通,助其重塑良好人际关系。

关键词：社交焦虑移空技术沟通姿态

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小学语文＂自主学习＂教学策略探究

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读与写（上，下旬） 2013年第17期 89-90页

作者：陈丽婷福建省厦门市翔安区实验学校福建厦门 361000

　　《基础教育课程改革纲要（试行）中》指出：＂教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主... 详细信息

　　《基础教育课程改革纲要（试行）中》指出：＂教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。＂也就是要求学生由传统的接受式学习向现代的自主性学习转变。自主学习已然顺应了未来社会对现代学校教育的要求，已经成为现代教学方法中的一个最基本的原则。现结合本人的小学语文自主学习教学实践，对自主学习的教学策略提出如下的思考：