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“1+1+3”指导模式，让课外阅读更优质——谈“双减”背景下小学中年级语文课外整本书阅读指导策略

语文新读写 2024年第4期 55-57页

作者：徐扬眉福建省厦门市湖里区教师进修学校附属小学

课外整本书阅读，对学生的语文学习具有重要意义。“双减”背景下，教师更应积极探索和优化学生课外阅读的指导策略。在小学中年级运用“1+1+3”指导模式，即开列一份合适的书单、制订一套合理的评价、组织三种合宜的分享，可以为优质...

课外整本书阅读，对学生的语文学习具有重要意义。“双减”背景下，教师更应积极探索和优化学生课外阅读的指导策略。在小学中年级运用“1+1+3”指导模式，即开列一份合适的书单、制订一套合理的评价、组织三种合宜的分享，可以为优质课外阅读奠定基础，指明方向，提供保障。

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巧借趣味教学,提升一年级学生数学语言表达能力

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新教师 2024年第5期 60-61页

作者：吴明辉叶苡真福建省厦门市同安区教师进修学校附属小学

刚从幼儿园步入小学的儿童正处于数学学习的重要起点,也是发展数学语言表达的关键时期。本文从创设趣味情境、构建趣味课堂、组织趣味训练等方面入手,希望能帮助一年级的学生在小学数学学习中减少各种不适应,更好地融入小学数学课程的... 详细信息

刚从幼儿园步入小学的儿童正处于数学学习的重要起点,也是发展数学语言表达的关键时期。本文从创设趣味情境、构建趣味课堂、组织趣味训练等方面入手,希望能帮助一年级的学生在小学数学学习中减少各种不适应,更好地融入小学数学课程的学习。

关键词：幼小衔接趣味教学数学语言表达能力

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小学数学“图形与几何”教学策略探索

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天津教育 2025年第13期 158-160页

作者：陈丽贞福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学

随着教育改革的不断深入,核心素养成为教育教学的重要导向。在小学数学教学中,“图形与几何”作为培养学生空间观念、逻辑思维等核心素养的重要载体,其教学策略的创新与优化显得尤为重要。本文基于人教版小学数学教学内容,从五个方面探... 详细信息

随着教育改革的不断深入,核心素养成为教育教学的重要导向。在小学数学教学中,“图形与几何”作为培养学生空间观念、逻辑思维等核心素养的重要载体,其教学策略的创新与优化显得尤为重要。本文基于人教版小学数学教学内容,从五个方面探讨核心素养视域下小学数学“图形与几何”教学策略,以期为一线教师提供有益的参考。

关键词：空间观念核心素养教学策略图形与几何

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小学科学情境化试题举隅

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湖北教育 2025年第7期 71-74页

作者：卢伟平福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学

科学课程标准指出,试题命制要根据现实背景创设问题情境,试题情境要有机联系科学、技术、社会和环境等问题,以便考查学生解决现实问题的能力.情境化试题是指以自然界及社会生活、生产中客观存在的现象或过程为情境,考查学生对概念、规...

科学课程标准指出,试题命制要根据现实背景创设问题情境,试题情境要有机联系科学、技术、社会和环境等问题,以便考查学生解决现实问题的能力.情境化试题是指以自然界及社会生活、生产中客观存在的现象或过程为情境,考查学生对概念、规律的理解与应用能力的试题.

关键词：

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基于积极教育“ACE”目标视角的小学美术“纸艺创客”实践研究

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新课程导学 2025年第4期 79-82页

作者：冯银淑福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学

教育的核心任务是立德树人，除了传授学生知识外，更重要的是培养学生的能力、素质和精神。积极教育是更具人性化、更符合心理科学规律的教育，其目的是培养学生高级的思维活动，从而推动“ACE”目标的达成，即培养具有审美感（Aestheti... 详细信息

教育的核心任务是立德树人，除了传授学生知识外，更重要的是培养学生的能力、素质和精神。积极教育是更具人性化、更符合心理科学规律的教育，其目的是培养学生高级的思维活动，从而推动“ACE”目标的达成，即培养具有审美感（Aesthetic）、创造力（Creative）和同理能力（Empathic）的优秀人才。文章立足积极教育“ACE”目标视角，分析了积极教育下小学美术“纸艺创客”的育人逻辑，探索提出了小学美术“纸艺创客”的实践策略，以期为小学美术多样化创新教学提供参考。

关键词：积极教育 “ACE”目标纸艺创客小学美术

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道德与法治教学中政治认同素养的培育

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课程教材教学研究(上半月刊) 2025年第3期 8-11页

作者：周欣颂福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学

立足道德与法治课堂，深入剖析如何培育学生的政治认同素养。通过强化学生自我认知，精心设计教学目标，深度挖掘多元教学素材，革新教学手段以及优化教学评价体系等途径，培养学生政治认同素养，促进学生全面发展。

关键词：道德与法治政治认同素养教学策略

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新课标下优化学生责任意识培育的实践路径

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华夏教师 2023年第31期 25-27页

作者：蔡晓芳黄恬欣周婉圆福建省厦门市翔安区教师进修学校福建省厦门市翔安区翔城小学福建省厦门市翔安区第二实验小学

责任意识是《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出的道德与法治课程要培养的六大核心素养之一。本文通过链接生活情境、开展角色体验、创设两难问题、建构立德价值等策略优化课堂教学,培育学生的责任意识和担当精神,在他们的心... 详细信息

责任意识是《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出的道德与法治课程要培养的六大核心素养之一。本文通过链接生活情境、开展角色体验、创设两难问题、建构立德价值等策略优化课堂教学,培育学生的责任意识和担当精神,在他们的心灵里播下责任和担当的种子,成长为堪当民族复兴大任的时代新人。

关键词：道德与法治小学生责任意识

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NLP视域下培养计算思维的小学人工智能课程教学策略——以《AI太平鼓》一课为例

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中国信息技术教育 2024年第20期 58-60页

作者：周欣颂福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学

人工智能课程作为当今小学信息科技课程的热点,是培养学生计算思维的重要载体。但在教学过程中,往往存在抽象概念理解困难等障碍,而神经语言程序学(NLP)能够有效解决此问题,提升教学效率。本文以人工智能课《AI太平鼓》为例,阐述了NLP... 详细信息

人工智能课程作为当今小学信息科技课程的热点,是培养学生计算思维的重要载体。但在教学过程中,往往存在抽象概念理解困难等障碍,而神经语言程序学(NLP)能够有效解决此问题,提升教学效率。本文以人工智能课《AI太平鼓》为例,阐述了NLP视域下培养小学生计算思维的五大教学策略,以期能够有效优化教学实践,促进学生计算思维发展。

关键词： NLP 人工智能计算思维教学策略

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小学美术特色校本课程开发与实践策略研究——以厦门市湖里区进修二附小“纸艺三角插”校本课程为例

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新课程导学 2024年第9期 105-108页

作者：林晓瑜福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学

美术特色校本课程是对学生进行美育的重要途径，是美术课堂教学的补充和延伸，也是培养学生美术特长的重要阵地。校本课程开发作为新课程改革落地的路径之一，不仅体现了“以人为本”的新时代课程理念，还与国家课程、地方课程共同完善... 详细信息

美术特色校本课程是对学生进行美育的重要途径，是美术课堂教学的补充和延伸，也是培养学生美术特长的重要阵地。校本课程开发作为新课程改革落地的路径之一，不仅体现了“以人为本”的新时代课程理念，还与国家课程、地方课程共同完善了新课程体系。“纸艺三角插”校本课程立足全面推进新时代学校美育改革发展背景，以学校特色美育需求为目标、以传统折纸艺术衍化创新创作为内容、以工作坊建设为载体，通过强化课程立意、整合课程内容、营造课程环境、优化课程管理等策略，发展学生美术核心素养，培育学生艺术特长爱好，以期打造小学美术特色课程开发与实践范本，为美术校本课程建设提供参考。

关键词：小学美术特色校本课程新课程改革纸艺三角插

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积极教育融合美术纸艺创客的行动路径及策略研究

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新课程导学 2024年第27期 17-20页

作者：郑小玲福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学

积极教育是顺应学生天性的教育，与新时代学校美育理念具有内在一致性。在小学美术教育中，教师要践行立德树人的教育理念，遵循学生的身心发展规律，注重因材施教，鼓励学生获得积极的情感体验、人格品质和人生态度。文章立足小学美术... 详细信息

积极教育是顺应学生天性的教育，与新时代学校美育理念具有内在一致性。在小学美术教育中，教师要践行立德树人的教育理念，遵循学生的身心发展规律，注重因材施教，鼓励学生获得积极的情感体验、人格品质和人生态度。文章立足小学美术教育的特点，分析积极教育的理论内涵与价值意蕴，以及论述积极教育融合美术纸艺创客的重要意义。在关联小学美术学科教育实践的基础上，从文化构建、资源配置、关系改善、课程建设、艺术实践五个方面，探索积极教育融合美术纸艺创客的行动路径及具体策略，为小学教师的教学活动提供参考。

关键词：小学美术积极教育纸艺创客核心素养

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