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  • 6 篇 期刊文献

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学科分类号

  • 6 篇 教育学
    • 6 篇 教育学

主题

  • 1 篇 反光镜
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  • 1 篇 创造性思维
  • 1 篇 组织者
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  • 1 篇 课堂教学活动
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机构

  • 3 篇 福建省寿宁县实验...
  • 2 篇 福建省寿宁县教师...
  • 1 篇 福建周宁县教师进...
  • 1 篇 寿宁县教师进修学...
  • 1 篇 福建省周宁县教师...
  • 1 篇 福建省宁德市寿宁...

作者

  • 3 篇 李式旺
  • 3 篇 李其标
  • 2 篇 叶晓滨
  • 1 篇 丁莉江

语言

  • 6 篇 中文
检索条件"机构=福建省周宁县教师进修学校教研室"
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小学数学课堂教学的调控艺术
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天津教育 2020年 第23期 18-19页
作者： 叶晓滨 福建省周宁县教师进修学校教研室
课堂作为学生接受知识的主战场,对学生综合素养的提升有着非常重要的意义。因此在课堂教学中,教师一定要注重课堂调控,这样才能构建高效课堂,从而提升课堂教学效率和质量。在小学数学教学过程中,教师一定要综合多种方式,确保教学计划顺... 详细信息
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浅谈初中生物课堂教学的问题设置
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当代教研论丛 2017年 第4期4卷 9-10页
作者： 丁莉江 福建省宁德市寿宁县教师进修学校中学教研室
如何使教学吸引学生是教师考虑的最重要的问题,而最行之有效的策略就是围绕问题展开的教学设计。有效提问可以吸引学生注意力、启发思考,激发兴趣和动机,拓展思维的广度和深度,增进课堂互动,不仅能够提升学生的学习理解能力、实践应用能... 详细信息
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略谈以导促学
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小学教学参考（数学版） 2008年 第7期 74-75页
作者： 叶晓滨 福建周宁县教师进修学校教研室
“施教之法，贵在启导。”《数学课程标准》也指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”教师是课堂教学活动的设计者和组织者，引导着课堂教学活动的全过程，充分发挥教师“导”的作用来促进学生的“... 详细信息
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语文试题设计例谈
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小学教学设计 2006年 第7期 48-49页
作者： 李其标 李式旺 福建省寿宁县实验小学 福建省寿宁县教师进修学校教研室
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在品读词句中积累运用——语文社课标本二下《我能行》教学设计
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小学教学设计 2006年 第13期 24-25页
作者： 李其标 李式旺 福建省寿宁县实验小学 寿宁县教师进修学校教研室
来源： 评论
播种诚实 收获信任——《诚实与信任》导学设想
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小学教学设计 2005年 第31期 14-14页
作者： 李其标 李式旺 福建省寿宁县实验小学 福建省寿宁县教师进修学校教研室
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