检索结果-内蒙古大学图书馆

国家通用语言文字教学与研究 2025年第1期 155-157,I0003页

作者：巫碧芳福建省宁德市蕉城区第一中心小学

随着教育改革的不断深入,跨学科教学成为提升小学生综合素养的重要途径。《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出,“要注意语文学科与其他学科的关联,提高跨学科整合课程资源的意识和能力。”“充分发挥跨学科学习的整体育人优势,... 详细信息

随着教育改革的不断深入,跨学科教学成为提升小学生综合素养的重要途径。《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出,“要注意语文学科与其他学科的关联,提高跨学科整合课程资源的意识和能力。”“充分发挥跨学科学习的整体育人优势,增强跨学科学习的计划性和目标意识。”基于课程标准,有效开展小学语文跨学科主题教学,能够扭转传统教育学科孤立的态势,增进学科之间的联系,在提高学生的综合素质的同时,促进学生创新思维和实践能力的提升。基于此,本文通过深入探究小学语文跨学科主题教学策略,以期推动小学语文跨学科教学的深入发展。

关键词：小学语文跨学科主题教学

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小学数学符号意识的培养策略

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教师 2025年第4期 68-70页

作者：陈贵容福建省宁德市蕉城区第一中心小学福建宁德352100

符号意识是小学数学学科的核心素养之一,培养学生的符号意识,有助于提升学生解决问题的能力和数学思维能力。为了促进数学学科核心素养的落实,文章将从一线数学教师的视角出发,从联系生活、巧用信息技术、建构模型和组织实践等方面入手... 详细信息

符号意识是小学数学学科的核心素养之一,培养学生的符号意识,有助于提升学生解决问题的能力和数学思维能力。为了促进数学学科核心素养的落实,文章将从一线数学教师的视角出发,从联系生活、巧用信息技术、建构模型和组织实践等方面入手,重点探究小学数学符号意识的培养策略,旨在锻炼学生观察和运用数学符号的技能,增强学生的学科核心素养和数学学习能力。

关键词：小学数学符号意识培养策略

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小学语文有效课堂教学方法的研究

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课程教育研究 2018年第41期 55-56页

作者：黄恋福建省宁德市蕉城区第一中心小学

当前科技的进步,生产的发展,社会主义祖国的富强,都要求各项工作,讲求效益,提高效率。教学工作,同样要求讲求效益,提高效率,但不能简单地依靠增大教师劳动强度和增加学生课业负担来提高教学质量。研究和改进教学方法,对于课堂教学中用... 详细信息

当前科技的进步,生产的发展,社会主义祖国的富强,都要求各项工作,讲求效益,提高效率。教学工作,同样要求讲求效益,提高效率,但不能简单地依靠增大教师劳动强度和增加学生课业负担来提高教学质量。研究和改进教学方法,对于课堂教学中用较少的时间、精力和物力取得最佳的教学效果,具有重要的意义。本文分析了小学语文课堂教学中一些行之有效的教学方法,旨在进一步提升课堂教学的质量。

关键词：小学语文课堂教学教学方法

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小学语文教学中如何培养学生的倾听能力

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西部素质教育 2019年第16期5卷 77-78页

作者：张秀眉福建省宁德市蕉城区第一中心小学

文章首先分析了语文课堂教学中小学生倾听能力弱化的原因,然后提出了小学语文课堂教学中培养学生倾听能力的策略,包括明确学生倾听能力培养的目标;采用多样化的教学方法,培养学生倾听的兴趣;教师强化引导和示范作用,培养学生的倾听意识。

关键词：小学语文教学倾听能力

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基于深度学习的小学语文阅读教学策略研究

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教育界 2021年第32期 55-56页

作者：林英福建省宁德市蕉城区第一中心小学

为了应对教育信息化背景下海量增长的信息,学校教育要从“以教为本”向“以学为本”迁移。深度学习是一种教育理念,其所构建的教学新范式强调学生实施理解性、批判性、关联性、逻辑性学习行为,以此实现学习内容的充分解构、掌握规律,能... 详细信息

为了应对教育信息化背景下海量增长的信息,学校教育要从“以教为本”向“以学为本”迁移。深度学习是一种教育理念,其所构建的教学新范式强调学生实施理解性、批判性、关联性、逻辑性学习行为,以此实现学习内容的充分解构、掌握规律,能在规避机械性、被动性、孤立性、表象性的“浅层学习”的同时,提高课堂教学质量与效率。本文通过分析深度学习与小学语文阅读教学的关系,探究了合理的教学策略,以供参考。

关键词：小学语文阅读教学深度学习

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新课程背景下小学数学教学方法初探

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新智慧 2022年第17期 65-66页

作者：陈贵容福建省宁德市蕉城区第一中心小学

在新课改背景下,全新的教学理念开始逐渐代替了传统的教学理念,小学数学教师应与时俱进,创新教学方式方法,从而达到新课程标准的要求,以促进学生更好地发展。一、数学教学与信息化技术的整合随着信息技术的普及应用发展,如今市面上出现... 详细信息

在新课改背景下,全新的教学理念开始逐渐代替了传统的教学理念,小学数学教师应与时俱进,创新教学方式方法,从而达到新课程标准的要求,以促进学生更好地发展。一、数学教学与信息化技术的整合随着信息技术的普及应用发展,如今市面上出现了许多可以支持信息化教学的产品,如“易沃希”智能互动白板等,这为数学教学模式改革提供了物质基础。而从近年的教学实践来看,将信息化技术融入数学教学,是有利于提高教学质量与教学效率的。

关键词：信息化教学小学数学教师信息化技术新课程背景下创新教学方式信息技术新课改背景下数学教学

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“五步法”打造小学数学高效课堂

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学苑教育 2022年第11期 37-38,41页

作者：刘晶福建省宁德市蕉城区第一中心小学

保证课堂教学质量,创造高效课堂是每位教师的教学目标。为此,文章以苏教版小学数学教材为例,从“学习意识”“问题情境”“教学语言”“实践活动”“随堂练习”五个方面提出了打造小学数学高效课堂的方法。

关键词：小学数学高效课堂教学策略

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指向表达的小学语文阅读优化教学策略

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亚太教育 2021年第9期 151-152页

作者：张秀眉福建省宁德市蕉城区第一中心小学

语文阅读教学不只是看、读，而是解读文本，分析语言，关键是掌握语言表达的指向目标，在表达练习中强化语言表达的能力，倾诉内心的真情实感，提升文化素养。鉴于小学生阅读方面的现状，从营造轻松的表达情境、以文本题目为中心表达、... 详细信息

语文阅读教学不只是看、读，而是解读文本，分析语言，关键是掌握语言表达的指向目标，在表达练习中强化语言表达的能力，倾诉内心的真情实感，提升文化素养。鉴于小学生阅读方面的现状，从营造轻松的表达情境、以文本题目为中心表达、找准精彩句段切入、领悟文本意境等方面，深入阐述了指向表达的小学语文阅读教学的优化策略，以提高学生的语文素养。

关键词：指向表达小学语文阅读教学优化策略

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研究性阅读——打开阅读之门的金钥匙

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天津教育 2020年第7期 144-145页

作者：林英福建省宁德市蕉城区第一中心小学

小学语文新课标指出:“培养学生初步具备搜集和处理信息的能力”“重视学生读书、搜集处理信息等语文实践”“提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量”“阅读教学应引导学生钻研文本... 详细信息

小学语文新课标指出:“培养学生初步具备搜集和处理信息的能力”“重视学生读书、搜集处理信息等语文实践”“提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量”“阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考”。

关键词：研究性阅读小学语文教学

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小学科学问题探究式学习模式研究——以《温度不同的物体相互接触》为例

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试题与研究 2024年第22期 138-140页

作者：刘琳华福建省宁德市蕉城区第一中心小学

文本深入阐释了探究性学习在小学科学教学中的应用方法，包括设计引发好奇心的问题、提供资源和材料支持、引导学生自主探究、提倡反思和讨论等。通过实施这些策略，学生们的分析思考和问题处理技巧获得了提升，与此同时其在各式各样情... 详细信息

文本深入阐释了探究性学习在小学科学教学中的应用方法，包括设计引发好奇心的问题、提供资源和材料支持、引导学生自主探究、提倡反思和讨论等。通过实施这些策略，学生们的分析思考和问题处理技巧获得了提升，与此同时其在各式各样情境之中运用知识的才能也获得了提高，更深层次地唤起了学生的学习热情及主动性。在问题探究的学习模式下，学生的求知欲被激发，积极探索，为学生的未来学习和生活建立了牢固的根基。

关键词：小学科学问题探究式学习教学策略

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