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检索条件"机构=福建省平和县第三实验小学 福建 平和 363700"
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新课改下小学语文阅读教学
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吉林教育 2012年 第8期 66-66页
作者： 张先扬 福建省平和县第三实验小学
小学语文新课程教学改革主要突出的是培养学生在技能、知识、态度及其能力等多个方面的发展。当前,教师在面对有抱负、有思想、有个性的学生个体时,应该将小学语文课程改革落到实处,需要教师不断的强化教学技能,不断更新自身的知识储备... 详细信息
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小学高年级数学应用题的教学对策
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河南教育（基教版）（上） 2013年 第7期 125-125页
作者： 黄双明 福建省平和县第三实验小学
在当前的小学高年级数学教学中．应用题教学是数学课程改革中的一个难点。很多学生虽然可以解答书上的各种应用题，但是解决生活中的实际问题的能力却十分薄弱。传统的教材中往往采用对教学内容分类处理的方法．对于每种类型的数学应用... 详细信息
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注重体验教学 提升探究能力
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试题与研究 2019年 第10期 60页
作者： 蔡艳华 福建省平和县第三实验小学
教师引导学生从已有的生活经验出发,让学生经历数学学习过程,将参与体验、探究、操作与思考的权力交给学生,促使学生在体验学习活动中体验数学知识是如何形成的,并在探究学习中逐渐建构数学知识体系,提升探究数学知识的能力。一、创设情... 详细信息
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在小学数学教学中培养学生的创新思维
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吉林教育 2012年 第11期 56-56页
作者： 周建花 福建省平和县第三实验小学
通常情况下,新的发明发现以及新科学观的出现,或者仅仅是提出某问题的解决办法,这些都是需要人们的思维进行创新实现的。譬如说牛顿发现的万有引力,达尔文的进化论,爱因斯坦提出的相对论,以及我国古代的司马光砸缸和曹冲称象等事例,这... 详细信息
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浅谈小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养
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吉林教育 2012年 第14期 82-82页
作者： 周建花 福建省平和县第三实验小学
一、逻辑思维的含义一般来讲,思维其实是一个心理过程,主要是通过反映事物的一般情况,从而找出事物发展的规律及其内在联系的过程。逻辑思维其实就是正确的思维,通过这种思维对于事物所反映的概念都是不相矛盾的。通常情况下,人们的感... 详细信息
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巧妙利用生活情境促进数学教学“三化”
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考试与评价 2014年 第10期 34-34页
作者： 许文汇 福建省平和县第三实验小学
数学是一门较为抽象的学科,很容易使学生感到枯燥、乏味,一旦教学方式不合理的话,学生对数学的学习也会失去兴趣。尤其是对小学生来说,一旦学生对数学失去兴趣,数学基础不稳定,造成了知识链的脱节,对后期的学习也会造成影响,而利用生活... 详细信息
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论小学数学教师的专业素质
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读写算(教研版) 2013年 第17期 159-159页
作者： 黄春恒 福建省漳州市平和县第三实验小学 福建 漳州 363700
小学教师是专门从事小学教育教学工作的专业人员,是素质教育的实施者之一,能用“素质”去培养“素质”,能引导小学生养成良好行为习惯方面,指导学生能学好知识,掌握知识,且能使学生运用知识到实际生活中,最后使他们走向成人,成才,成功.... 详细信息
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提高小学高年级数学课堂教学的有效性
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读写算（教研版） 2015年 第6期 65-65页
作者： 黄春恒 福建省漳州市平和县第三实验小学 福建 漳州 363700
从目前我国小学数学教学的现状来看，学生对数学不感兴趣、对学习有怯怕心理、学习压力等是影响数学教学主要因素，数学教育要从学生的角度出发，培养学生的学习兴趣是关键。在教育中懂得利用情境，建立师生之间的和谐关系，营造轻松的... 详细信息
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在小学数学教学中渗透分类思想
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读写算(教研版) 2013年 第15期 228-228页
作者： 黄春恒 福建省漳州市平和县第三实验小学 福建 漳州 363700
分类思想是自然科学乃至社会科学研究中经常用到的,在数学教学活动中也广泛存在.运用分类思想,可以厘清数学知识的本质,完整地认识和分析数学问题,发展思维的条理性和严谨性,具有重要意义.小学阶段,基本数学思想的教学形态主要是渗透,... 详细信息
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“巧妙地”培养学生的自学能力
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读写算（教育教学研究） 2012年 第87期 37-37页
作者： 占超群 漳州市平和县第三实验小学 福建 漳州 363700
教师要在教学中指导学生掌握基本的学习方法,并鼓励他们采取适合自己的方法学习,逐步提高自学能力.
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