检索结果-内蒙古大学图书馆

新课程导学 2020年第10期 68-69页

作者：曾巧球福建省漳州市平和县第三实验小学

随着新课改的深入推进,传统教学模式已经无法适应当代教学需求。而创设有效情境符合小学生心理特点,能够让学生在轻松愉悦的氛围中用心学习,消除学生紧张心理,使其更好地融入课堂教学中,提高小学语文教学效率。为此,小学语文教师应积极... 详细信息

随着新课改的深入推进,传统教学模式已经无法适应当代教学需求。而创设有效情境符合小学生心理特点,能够让学生在轻松愉悦的氛围中用心学习,消除学生紧张心理,使其更好地融入课堂教学中,提高小学语文教学效率。为此,小学语文教师应积极采用有效情境创设法,进而为学生奠定良好的语文基础。

关键词：小学语文情境创设教学模式

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基于核心素养的小学生数学思考能力培养研究

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当代家庭教育 2021年第14期 13-14页

作者：林丽辉福建省漳州市平和县第三实验小学

在小学阶段,运算教学所占比重较大,是提升小学生逻辑思维能力和数学实际应用能力的基石。为此,作为数学教师,应该重视核心素养下小学生数学运算能力的培养,善于借助趣味运算、直观模型教学、口算竞赛以及估算等手段,以激发小学生计算的... 详细信息

在小学阶段,运算教学所占比重较大,是提升小学生逻辑思维能力和数学实际应用能力的基石。为此,作为数学教师,应该重视核心素养下小学生数学运算能力的培养,善于借助趣味运算、直观模型教学、口算竞赛以及估算等手段,以激发小学生计算的积极性和主动性,从而在潜移默化中提高他们的计算水平,促使小学生朝着更加优秀的方向发展。

关键词：核心素养小学数学运算策略

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拓展识字策略指向识记质量

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名师在线 2019年第7期 4-5页

作者：张惠云福建省漳州市平和县第三实验小学福建漳州363700

识字能力是学习的基础,它不仅是阅读和写作的基础,也是文化素养养成的第一步。文章立足于学情,剖析了教师拓展识字活动、引发学生积极参与识字活动的策略,旨在促使学生提升识字兴趣,掌握识字方法和技能,不断丰富字词积累。

关键词：识字能力识字方法识字技能

来源：评论

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柴多火旺,水涨船高--小学语文合作探究之我见

柴多火旺,水涨船高--小学语文合作探究之我见

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教育理论与教学研究论坛

作者：汪长凤福建省漳州市平和县第四实验小学

以合作探究的方式来开展小学语文教学，不仅能够让学生更加深入地完成相关知识的学习，也能够让学生具有良好的课堂积极性，对营造良好课堂氛围具有极大的帮助。随着教育事业的快速发展，教学的理念和方法也得到了及时的更新，促使教学... 详细信息

以合作探究的方式来开展小学语文教学，不仅能够让学生更加深入地完成相关知识的学习，也能够让学生具有良好的课堂积极性，对营造良好课堂氛围具有极大的帮助。随着教育事业的快速发展，教学的理念和方法也得到了及时的更新，促使教学的质量和效果得到了显著的提升。在这种条件下，教师纷纷开始以结合现代教育理念为基础进行教学方法的优化，以期望教学方式与教学理念更好地契合在一起，从而让学生更好地完成相关知识的学习。

关键词：小学语文合作探究教学策略

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新时代背景下小学教师综合评价体系建构的思考

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语文课内外 2022年第15期 215-217页

作者：蔡荣坤福建省漳州市平和县第三实验小学福建漳州363000

素质教育对于教师的专业素养提出了更好的要求,为进一步促进教师队伍素质水平提升,教师评价体系的构建变得刻不容缓。然而现阶段小学教师综合评价仍然存在评价体系不完善、内容不全面、评价方案不清晰等问题。鉴于此,面向小学教师的综... 详细信息

素质教育对于教师的专业素养提出了更好的要求,为进一步促进教师队伍素质水平提升,教师评价体系的构建变得刻不容缓。然而现阶段小学教师综合评价仍然存在评价体系不完善、内容不全面、评价方案不清晰等问题。鉴于此,面向小学教师的综合评价体系构建应从评价目标、评价对象、评价指标、评价方式及评价技术五方面着手,实现教师评价体系的优化升级,为教师专业素养的提升保驾护航。

关键词：小学教师综合评价评价指标

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小学数学中年级段课堂讨论策略研究

小学数学中年级段课堂讨论策略研究

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2018年教师教育能力建设研究专题研讨会

作者：黄燕珍福建省漳州市平和县第三实验小学

小学数学中年级段课堂讨论先要创建讨论的氛围,利用氛围引导学生畅所欲言;尝试地组织一些课题讨论的活动;教给学生讨论的方法,这样学生才能够更好地完成讨论任务,帮助学生提升数学学习效率。本文的理论就是摒弃传统教学中不合理的方式,... 详细信息

小学数学中年级段课堂讨论先要创建讨论的氛围,利用氛围引导学生畅所欲言;尝试地组织一些课题讨论的活动;教给学生讨论的方法,这样学生才能够更好地完成讨论任务,帮助学生提升数学学习效率。本文的理论就是摒弃传统教学中不合理的方式,扩大课堂讨论的时间与广度,希望能够适应新时代学生发展核心素养培养"全面发展的人"的要求,为学生核心素养的培养做出贡献。

关键词：小学数学中年级段课题讨论策略

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浅析核心素养背景下的小学数学课堂教学策略

浅析核心素养背景下的小学数学课堂教学策略

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2022教育教学现代化精准管理高峰论坛

作者：林丽玉福建省漳州市平和县第三实验小学

小学是学生的启蒙教育阶段,教学质量的高低对学生以后的发展具有很大的影响。教师要重视学生的核心素养,按照新课改的改革,在教学中注意转变教学方式,让学生快乐学习,进而激发学生的兴趣,让学生在学习知识的过程中养成良好的学习态度和... 详细信息

小学是学生的启蒙教育阶段,教学质量的高低对学生以后的发展具有很大的影响。教师要重视学生的核心素养,按照新课改的改革,在教学中注意转变教学方式,让学生快乐学习,进而激发学生的兴趣,让学生在学习知识的过程中养成良好的学习态度和习惯,为下一个阶段的学习打好基础。本文立足于小学数学教学角度,分析了核心素养背景下的小学数学课堂教学策略,希望具有一定参考价值。

关键词：核心素养小学数学课堂教学

来源：评论

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《爱满教育》简介

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小学教学(语文版) 2024年第6期 65页

作者：黄艺兰福建平和县第五实验小学

书名：《爱满教育》作者：何夏寿出版：江西教育出版社《爱满教育》是一本自传体教育散文集，由浙江省特级教师何夏寿所著。书中那些朴实无华的语言串起了何老师特殊的人生经历，透着一份名为“爱”的情感。这本书分为五个章节，分别是...

书名：《爱满教育》作者：何夏寿出版：江西教育出版社《爱满教育》是一本自传体教育散文集，由浙江省特级教师何夏寿所著。书中那些朴实无华的语言串起了何老师特殊的人生经历，透着一份名为“爱”的情感。这本书分为五个章节，分别是《故园》《从教》《治家》《为师》《念恩》。每一章节都篇篇动人、字字真诚，很好地诠释了教育的真谛、生命的意义。

关键词：

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在阅读中感悟在感悟中提升——浅谈小学生语文阅读感悟能力的提升

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国家通用语言文字教学与研究 2021年第3期 108-108页

作者：许文汇福建省平和县第三实验小学

阅读作为语文教学的重要板块之一,其教学特点在于渲染性较强、知识点丰富,能够很好地促进学生语文核心素养的形成和发展。由于小学阶段的学生学习习惯还没养成,教师需挑选具有针对性的阅读内容,帮助学生构建完善的价值体系及情感框架。

关键词：小学语文阅读感悟能力提升

来源：评论

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小学古诗教学策略分析

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考试与评价 2015年第4期 122-122页

作者：游小燕福建省平和县第三实验小学

小学古诗教学首先对作者的介绍要有合理的方法,另外图文结合是最有效的教学策略,对于古诗教学来说简单趣味的拓展会让学生更有学习兴趣。

关键词：小学古诗教学策略教学实践

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