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文献类型

  • 2 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 2 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学

主题

  • 1 篇 教师语言
  • 1 篇 称谓
  • 1 篇 分科教学法
  • 1 篇 语文教学
  • 1 篇 活动课
  • 1 篇 语文活动
  • 1 篇 语文课外活动
  • 1 篇 教学有效性
  • 1 篇 表达本位

机构

  • 1 篇 惠安县教师进修学...
  • 1 篇 福建省惠安县教师...

作者

  • 1 篇 林汇波
  • 1 篇 陈星江

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"机构=福建省惠安县教师进修学校中学教研室"
2 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
教师的称谓使用与教学有效性关系探析
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中国德育 2017年 第7期12卷 21-23页
作者: 林汇波 福建省惠安县教师进修学校中学教研室
在课堂教学中,教师表达的称谓复杂多样,基本形式有对学生的称谓和自我称谓两种。教师使用不同的称谓,表达的是不同的含义,可警醒学生注意学习,可激活师生对话,也有可能造成师生间的隔离感,伤害学生的学习积极性。用好称谓,可激发学生学... 详细信息
来源: 评论
浅谈语文活动课
收藏 引用
宁德师专学报(哲学社会科学版) 2002年 第1期 101-102页
作者: 陈星江 惠安县教师进修学校中学教研室 福建惠安362100
众所周知,语文是一门最开放的学科,其外延与生活外延相等,应用性,人文性极强.如果我们一味把语文课禁锢于考试的小圈子里,把读、写、听、说广阔的天地挤压在一方教内,让"最重要的交际工具""人类文化的重要组成部分&qu... 详细信息
来源: 评论