检索结果-内蒙古大学图书馆

天津教育 2025年第1期 59-61页

作者：郑益仙福建省晋江市池店镇东山小学

随着教育领域课程改革的不断推进,“双减”政策的颁布对小学语文教师的作业设计工作提出了新的要求,要求教师转变传统的作业设计方式,减轻学生的作业负担,提高作业质量。作业是学生日常学习生活的重要组成部分,也是检验学生学习成果的关... 详细信息

随着教育领域课程改革的不断推进,“双减”政策的颁布对小学语文教师的作业设计工作提出了新的要求,要求教师转变传统的作业设计方式,减轻学生的作业负担,提高作业质量。作业是学生日常学习生活的重要组成部分,也是检验学生学习成果的关键,优化语文作业设计,能够有效提升语文教学质量,落实核心素养的培育。基于此,本文主要针对“双减”背景下的小学语文中年段作业设计展开探讨,提出当前中年段小学语文作业设计中存在的问题以及提升语文作业设计质量的有效策略,旨在优化语文作业设计,提升小学生的语文能力。

关键词：小学语文语文教学质量日常学习生活核心素养中年段有效策略教师转变作业设计

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“双减”背景下小学语文中年段作业设计与优化

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试题与研究 2025年第7期 124-126页

作者：郑益仙福建省晋江市池店镇东山小学

在“双减”政策深入推进的大背景下，如何科学合理地设计和优化小学语文中年段作业成为教育领域的关键议题。本文以统编版小学语文四年级下册《海上日出》为典型案例，综合运用多种研究方法，深入探讨作业设计与优化策略。作业设计应紧... 详细信息

在“双减”政策深入推进的大背景下，如何科学合理地设计和优化小学语文中年段作业成为教育领域的关键议题。本文以统编版小学语文四年级下册《海上日出》为典型案例，综合运用多种研究方法，深入探讨作业设计与优化策略。作业设计应紧扣课文主题，融合课内外知识，以建构主义学习理论为指导，助力学生构建知识体系；丰富作业形式，增加创新性作业，提升趣味性和挑战性；建立科学评价机制，依据发展性评价理论，注重过程性评价和个性化评价，尊重学生个性差异，引导学生自评互评。通过这些策略，提高作业质量，切实减轻学生负担，提升学生语文核心素养，促进学生全面发展。

关键词：双减政策小学语文作业设计作业优化

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运用“读思达”教学法有效提升小学生个性化表达

运用“读思达”教学法有效提升小学生个性化表达

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第三届教育建设与教学改革论坛

作者：张珊珊福建省晋江市池店镇唐厝小学 362212

随着教育理念的不断更新，学生个性化表达的重要性愈加凸显。“读思达”教学法，以“读”为基础，以“思”为引导，以“达”为目标，为学生提供了一个全新的表达平台。在这个教学法的指导下，小学生能够通过有效的阅读、深入的思考和流... 详细信息

随着教育理念的不断更新，学生个性化表达的重要性愈加凸显。“读思达”教学法，以“读”为基础，以“思”为引导，以“达”为目标，为学生提供了一个全新的表达平台。在这个教学法的指导下，小学生能够通过有效的阅读、深入的思考和流畅的表达，提升自己的个性化表达能力。基于此，本文探讨“读思达”教学法在小学生个性化表达中的具体应用策略，并分析其对学生学习和发展的积极影响。

关键词：读思达教学法小学生个性化表达

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小学语文图式作业设计，助力减负增效

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小学生作文辅导(上旬) 2022年第5期 89-91页

作者：吴碧莲福建省晋江市池店镇浯潭小学

在“双减”政策下，“减负增效”成为小学语文作业设计追求的新目标。所谓图式作业，主要是指以图、表为形式的作业。图式作业是一种创新的作业形式，其以多样化思维导图模板为引领，融汇语文作业设计需求和课后巩固训练目标，学生完成...

在“双减”政策下，“减负增效”成为小学语文作业设计追求的新目标。所谓图式作业，主要是指以图、表为形式的作业。图式作业是一种创新的作业形式，其以多样化思维导图模板为引领，融汇语文作业设计需求和课后巩固训练目标，学生完成起来难度不大，还能同步促进学生思维的发散和课程知识技能的内化。在小学语文教学中实施图式作业设计，不仅有益于调动学生探索语文的兴趣，也能借助图式的思维启发优势，提高学生对课堂语文知识技能的掌握程度。

关键词：

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探索生活化视域下的小学美术教学策略

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智力 2022年第14期 62-66页

作者：薛小芳福建省晋江市池店镇浯潭小学

小学美术教学与其他学科有着显著的区别，既要让学生学习基本的美术知识，又要引导他们掌握在生活中发现美、理解美以及创造美的技能。因此，教师应该不断创新以往的美术教学模式，将生活化教育理念融入小学美术教学中，深化学生对美术... 详细信息

小学美术教学与其他学科有着显著的区别，既要让学生学习基本的美术知识，又要引导他们掌握在生活中发现美、理解美以及创造美的技能。因此，教师应该不断创新以往的美术教学模式，将生活化教育理念融入小学美术教学中，深化学生对美术与生活的理解。这样不仅能够化解当前小学美术教学中存在的问题，还可以为学生以后深入的学习以及美术核心素养的提升奠定基础。

关键词：生活化小学美术教学策略

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微课构建小学美术信息化教学探究

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文理导航·教育研究与实践 2020年第10期 232-233页

作者：薛小芳福建省晋江市池店镇浯潭小学

随着人们物质生活水平的不断提高,人们开始逐渐把目光放在对学生创新能力和人文素养的培养上,在当前教育大环境下,学校的教学重点不应只放在对学生教材内容的讲解上,更应该注重对学生能力的培养.近些年我国的科技技术发展迅速,信息技术... 详细信息

随着人们物质生活水平的不断提高,人们开始逐渐把目光放在对学生创新能力和人文素养的培养上,在当前教育大环境下,学校的教学重点不应只放在对学生教材内容的讲解上,更应该注重对学生能力的培养.近些年我国的科技技术发展迅速,信息技术越来越多的覆盖到我们生活的方方面面,在课堂教学中引入信息技术是当前环境下教育模式的发展新趋势.小学美术作为一门艺术类学科,对陶冶学生的情操、培养学生的人文素养都起着很大的影响作用.

关键词：微课小学美术信息化教学探究

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小学综合实践活动开放式教学探索

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教育界 2024年第35期 71-73页

作者：胡晓梅福建省晋江市池店镇浯潭小学

小学综合实践活动在小学教学中扮演着重要的角色。文章旨在探讨小学综合实践活动开放式教学的相关策略,包括营造自主场景,开放学习空间;注重学法指导,开放教学设计;增强实践体验,开放活动组织;拓宽知识视野,开放作业布置。这些措施有助... 详细信息

小学综合实践活动在小学教学中扮演着重要的角色。文章旨在探讨小学综合实践活动开放式教学的相关策略,包括营造自主场景,开放学习空间;注重学法指导,开放教学设计;增强实践体验,开放活动组织;拓宽知识视野,开放作业布置。这些措施有助于激发学生的学习兴趣,提高其实践能力和创新能力。

关键词：小学综合实践活动开放式教学教学策略

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浅谈微课在小学信息技术教学的运用

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智力 2020年第4期 59-60页

作者：陈玉莲福建省晋江市池店镇浯潭小学

信息化教学是新课程改革下强调的一大关键点,微课优势特征鲜明、功能作用多样化,是实现有效信息技术教学的助推器。因此,本文从不同角度入手,客观阐述了微课在小学信息技术教学中的运用,建构高效的信息技术教学课堂,让学生在展现主体地... 详细信息

信息化教学是新课程改革下强调的一大关键点,微课优势特征鲜明、功能作用多样化,是实现有效信息技术教学的助推器。因此,本文从不同角度入手,客观阐述了微课在小学信息技术教学中的运用,建构高效的信息技术教学课堂,让学生在展现主体地位过程中高效学习信息技术知识以及技能,提高信息技术教学水平。

关键词：微课小学信息技术教学运用

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小学数学教学中思维可视化的实践策略

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天津教育 2022年第11期 129-131页

作者：朱海英福建省晋江市池店镇浯潭小学

思维可视化教学方式,能让小学生在数学课堂上集中注意力,加深对抽象知识点的理解。基于此,本文从教学方法过于单一和教学不够生活化两方面分析了小学数学教学的现状,指出学生在数学课堂上的积极性受到了抑制,如果听之任之,势必会影响到... 详细信息

思维可视化教学方式,能让小学生在数学课堂上集中注意力,加深对抽象知识点的理解。基于此,本文从教学方法过于单一和教学不够生活化两方面分析了小学数学教学的现状,指出学生在数学课堂上的积极性受到了抑制,如果听之任之,势必会影响到学生个人综合能力的提高。在此基础上,提出加强对生活元素的渗透、巧设情景达到可视化教学的效果、创设数学错题集和促使学生理解各个知识点之间的逻辑四条有效措施,最后从正确认识思维可视化的特征、注重夯实学生思维可视化的基础和注重对教学经验的积累三方面指出教师在应用思维可视化教学需要注意的地方。

关键词：思维可视化实践策略生活元素可视化教学集中注意力小学数学教学巧设情景数学课堂

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“节奏”是不可忽视的旋律——小学音乐课堂中节奏的教学方法分析

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文科爱好者 2021年第4期 144-145页

作者：李华珍福建省晋江市池店镇浯潭小学

在素质教育与新课改的背景下,当前的教育模式不再仅以文化知识教学为主要内容,而是以提升学生核心素养为主要教学目标,注重通过丰富的课程体系和多元化的教学方式培养学生综合能力。小学音乐课程是比较重要的教学内容,本文对小学音乐课... 详细信息

在素质教育与新课改的背景下,当前的教育模式不再仅以文化知识教学为主要内容,而是以提升学生核心素养为主要教学目标,注重通过丰富的课程体系和多元化的教学方式培养学生综合能力。小学音乐课程是比较重要的教学内容,本文对小学音乐课堂中节奏教学的方法进行具体分析,从组织音乐游戏、诗歌朗诵、引导学生结合生活学习节奏等七方面提出策略。

关键词：小学音乐节奏教学方法

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