检索结果-内蒙古大学图书馆

以教科研为抓手助力学校高质量发展——以福建省泉州台商投资区第十实验小学为例

华夏教师 2023年第7期 12-14页

作者：吴忆军福建省泉州台商投资区第十实验小学

在优质教育资源共享、推进学校协同发展的背景下,依据当地政府“高位嫁接借力发展”的教育发展思路,福建省泉州台商投资区第十实验小学于2019年年底托管给首都师范大学附属实验学校,牵手首都优质教育资源进行合作办学。笔者作为执行校... 详细信息

在优质教育资源共享、推进学校协同发展的背景下,依据当地政府“高位嫁接借力发展”的教育发展思路,福建省泉州台商投资区第十实验小学于2019年年底托管给首都师范大学附属实验学校,牵手首都优质教育资源进行合作办学。笔者作为执行校长到该校做管理工作,为提升学校办学质量坚持走科研兴校之路,带领学校申报福建省“十四五”规划课题,立项后通过培训、实践推进课题研究,引领干部教师更新教育观念,促进教学行为转变,提升办学品质,推动学校不断发展。

关键词：协同发展生命教育教科研办学品质学校发展

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

引导学生自主管理课间10分钟做法的探讨

引用

冰雪体育创新研究 2025年第8期 102-104页

作者：张燕婷福建省泉州台商投资区民族实验小学

课间10分钟作为学生学习生活中的重要时段，对培养学生自主管理能力、提高时间利用效率及促进身心健康具有重要意义。当前学生课间自主管理中仍存在诸多问题，如自主意识薄弱、活动单一乏味、教师指导不足等。该文在阐明课间自主管理重... 详细信息

课间10分钟作为学生学习生活中的重要时段，对培养学生自主管理能力、提高时间利用效率及促进身心健康具有重要意义。当前学生课间自主管理中仍存在诸多问题，如自主意识薄弱、活动单一乏味、教师指导不足等。该文在阐明课间自主管理重要性的基础上，系统剖析了当前存在的问题，并从制度建设、活动设计、教师指导、氛围营造等方面提出了相应解决策略。

关键词：课间10分钟自主管理学生策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文教学与课程思政的有机融合

引用

读写算 2024年第2期 62-64页

作者：康丽云福建省泉州台商投资区民族实验小学

小学阶段语文教育教学融入了课程思政理念，为了与教育教学改革发展步伐保持一致，教师对语文课堂教学引导模式进行改革创新。改变之前传统单一灌输式教育教学引导理念，引导学生对教材中暗藏的思想意识、内涵、人文理念等进行探索深挖... 详细信息

小学阶段语文教育教学融入了课程思政理念，为了与教育教学改革发展步伐保持一致，教师对语文课堂教学引导模式进行改革创新。改变之前传统单一灌输式教育教学引导理念，引导学生对教材中暗藏的思想意识、内涵、人文理念等进行探索深挖，引导学生呈现出丰富的价值观、文化观，为全面实现小学语文与课程思政有效融合做好充足的准备工作。同时，在小学语文课堂中，教师还需要结合实际情况对学生实施理想信念教育引导，以及实施传统文化教育、情感教育等，为促进语文学科和课程思政教育结合贡献力量。本文将对小学语文教学与课程思政有机融合路径进行深入探究分析。

关键词：小学语文课程思政路径探索

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学古典名著阅读推进课探索——以新课标背景下《西游记》推进课为例

引用

读写算 2024年第28期 88-90页

作者：黄安婷福建省泉州台商投资区民族实验小学

整本书阅读对提升小学生的语文核心素养具有积极作用。本文以新课标背景下《西游记》推进课为例，阐述了推进古典名著阅读的策略，以帮助广大教师在开展整本书阅读推进课时能更好地提升学生阅读效率。

关键词：古典名著整本书阅读推进课新课标

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

借力阅读评价工具,放大“以评促学”功能

引用

四川教育 2024年第5期 68-69页

作者：黄瑜香福建省泉州台商投资区民族实验小学

有效的英语阅读评价工具,能帮助教师了解学生的阅读水平,跟踪学生的发展过程,分析教学中存在的问题,进而在调整、优化中提升学生的阅读素养。借助悦测评、英语阅读素养检测卷、英语阅读评价量表、阅读记录表、英语阅读档案袋等英语阅读... 详细信息

有效的英语阅读评价工具,能帮助教师了解学生的阅读水平,跟踪学生的发展过程,分析教学中存在的问题,进而在调整、优化中提升学生的阅读素养。借助悦测评、英语阅读素养检测卷、英语阅读评价量表、阅读记录表、英语阅读档案袋等英语阅读评价工具,教师发挥“以评促学”功能,切实提升了小学生的英语阅读素养。

关键词：评价工具阅读素养 “以评促学”

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文教学中怎样有效贯穿思政方法

引用

读写算 2024年第2期 155-157页

作者：黄凉凉福建省泉州台商投资区民族实验小学

随着现代社会的发展，国家对于教育工作愈发重视，在中小学范围内的教育理念随之升级，针对当下语文学习的基本特点，在小学语文教学的课堂中融入思想政治元素，实现理论教学与思想素质的双向提升，为小学时期的学生建立起正确的思想观... 详细信息

随着现代社会的发展，国家对于教育工作愈发重视，在中小学范围内的教育理念随之升级，针对当下语文学习的基本特点，在小学语文教学的课堂中融入思想政治元素，实现理论教学与思想素质的双向提升，为小学时期的学生建立起正确的思想观念，基于此，文章对于在小学语文教学中有效贯穿思政的路径以及实践价值进行探讨。

关键词：小学语文思政路径及价值

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

扎根民族文化瞭望世界文明——新课标下中华优秀传统文化融入小学英语阅读教学的策略

引用

小小说月刊 2024年第2期 76-78页

作者：黄方卉福建省泉州台商投资区民族实验小学福建泉州 362124

随着全球化的不断深入,英语教育在我国变得越来越重要.《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出了新的教学目标和方法,强调培养学生的跨文化交流能力,让他们在未来的国际交流中能够自信、熟练地运用英语.同时,也要培育学生家国情怀和人... 详细信息

随着全球化的不断深入,英语教育在我国变得越来越重要.《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出了新的教学目标和方法,强调培养学生的跨文化交流能力,让他们在未来的国际交流中能够自信、熟练地运用英语.同时,也要培育学生家国情怀和人类命运共同体意识,涵养品格,提升文明素养和社会责任感.本文旨在探讨新课标下中华优秀传统文化融入小学英语阅读教学的策略,以期为相关教学工作者提供有益的参考.

关键词：新课标中华优秀传统文化小学英语阅读教学策略探究

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

随文学文:习作单元整体教学新探——以统编版小学语文五年级上册习作单元为例

引用

华夏教师 2025年第4期 78-81页

作者：陈春香郭梅玲福建省泉州台商投资区第七实验小学

习作教学一直以来是语文教学的重点和难点。为改变传统教学中普遍存在的读写分离,两课时集中学习写作导致学生产生畏难情绪,习作目标难以达成的习作教学问题,本文依据统编版小学语文教材习作单元的系统化编排特点,立足单元统整教学视角... 详细信息

习作教学一直以来是语文教学的重点和难点。为改变传统教学中普遍存在的读写分离,两课时集中学习写作导致学生产生畏难情绪,习作目标难以达成的习作教学问题,本文依据统编版小学语文教材习作单元的系统化编排特点,立足单元统整教学视角,明确教学定位,积极重构习作单元整体教学的形式与内容,探索“随文学文”教学模式,多课时联动学写作,有效化解习作难点,高效达成单元习作教学目标。

关键词：随文学文习作单元整体教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

项目式教学模式下小学信息科技开展深度学习策略探究

引用

国家通用语言文字教学与研究 2025年第2期 76-78页

作者：吴惠平福建省泉州台商投资区第一实验小学

在课程改革深入推进背景下,教师组织学生开展项目式深度学习已经成为小学信息科技教学的主要目的之一。通过项目式学习,学生可以在真实的或模拟的项目任务中,体验信息技术的实际应用,从而加深对知识点的理解和掌握。因而在信息科技教学... 详细信息

在课程改革深入推进背景下,教师组织学生开展项目式深度学习已经成为小学信息科技教学的主要目的之一。通过项目式学习,学生可以在真实的或模拟的项目任务中,体验信息技术的实际应用,从而加深对知识点的理解和掌握。因而在信息科技教学活动中,教师需要以培养学生核心素养、引导学生深度学习、促进学生全面发展为主要教学目标,引导学生在充分发挥自身主体性的前提下开展深度学习,促进学生的全面发展。对此,本文通过分析项目式教学模式下小学信息科技开展深度学习的基本原则,在此基础上探究项目式教学模式下小学信息科技开展深度学习策略。

关键词：项目式教学小学信息科技深度学习

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

联结深化拓展——创设有意义的语文学习情境任务策略探析

引用

中小学教学研究 2024年第6期25卷 7-11页

作者：林唯真福建省泉州市台商投资区民族实验小学

语文学习情境任务是2022年版课标理念中“学习任务群”的构成基础,也是语文学习的重要载体。因此,教师可以创设“启发式”“结构式”“迁移式”三种情境任务类型,从“联结学习活动”“深化学习过程”“拓展学习视野”三个层面展开教学,... 详细信息

语文学习情境任务是2022年版课标理念中“学习任务群”的构成基础,也是语文学习的重要载体。因此,教师可以创设“启发式”“结构式”“迁移式”三种情境任务类型,从“联结学习活动”“深化学习过程”“拓展学习视野”三个层面展开教学,为有意义的语文学习情境任务的设计与实施提供行动方案。

关键词：小学语文有意义情境任务设计与实施

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：