检索结果-内蒙古大学图书馆

以教科研为抓手助力学校高质量发展——以福建省泉州台商投资区第十实验小学为例

华夏教师 2023年第7期 12-14页

作者：吴忆军福建省泉州台商投资区第十实验小学

在优质教育资源共享、推进学校协同发展的背景下,依据当地政府“高位嫁接借力发展”的教育发展思路,福建省泉州台商投资区第十实验小学于2019年年底托管给首都师范大学附属实验学校,牵手首都优质教育资源进行合作办学。笔者作为执行校... 详细信息

在优质教育资源共享、推进学校协同发展的背景下,依据当地政府“高位嫁接借力发展”的教育发展思路,福建省泉州台商投资区第十实验小学于2019年年底托管给首都师范大学附属实验学校,牵手首都优质教育资源进行合作办学。笔者作为执行校长到该校做管理工作,为提升学校办学质量坚持走科研兴校之路,带领学校申报福建省“十四五”规划课题,立项后通过培训、实践推进课题研究,引领干部教师更新教育观念,促进教学行为转变,提升办学品质,推动学校不断发展。

关键词：协同发展生命教育教科研办学品质学校发展

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生活化作文教学在小学语文课堂的应用

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优格 2024年第23期 18-19页

作者：黄艳芬福建省泉州台商投资区第十实验小学 362122

作文是小学生语文素养能力的重要衡量点.一直以来,小学语文教师都注重作文教学与评改,从文章的选材、结构到修辞手法的运用,再到语文要素的落实,教师指导得面面俱到.

关键词：

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引导学生自主管理课间10分钟做法的探讨

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冰雪体育创新研究 2025年第8期 102-104页

作者：张燕婷福建省泉州台商投资区民族实验小学

课间10分钟作为学生学习生活中的重要时段，对培养学生自主管理能力、提高时间利用效率及促进身心健康具有重要意义。当前学生课间自主管理中仍存在诸多问题，如自主意识薄弱、活动单一乏味、教师指导不足等。该文在阐明课间自主管理重... 详细信息

课间10分钟作为学生学习生活中的重要时段，对培养学生自主管理能力、提高时间利用效率及促进身心健康具有重要意义。当前学生课间自主管理中仍存在诸多问题，如自主意识薄弱、活动单一乏味、教师指导不足等。该文在阐明课间自主管理重要性的基础上，系统剖析了当前存在的问题，并从制度建设、活动设计、教师指导、氛围营造等方面提出了相应解决策略。

关键词：课间10分钟自主管理学生策略

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小学语文生活化作文教学策略探寻

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小学生(上旬刊) 2023年第8期 55-57页

作者：骆铁蓉福建省泉州台商投资区第十实验小学

作文教学一直是小学语文教学中的难点。2022版小学语文新课标增加了六大学习任务群，其中三个发展层级主要包含阅读和写作。新课标指出，小学语文教学要把语文教学和学生的实际生活联系起来。这给教师的教学提供了方向性指导。小学语文... 详细信息

作文教学一直是小学语文教学中的难点。2022版小学语文新课标增加了六大学习任务群，其中三个发展层级主要包含阅读和写作。新课标指出，小学语文教学要把语文教学和学生的实际生活联系起来。这给教师的教学提供了方向性指导。小学语文教师要在新课标的指导下，利用生活化教学方式展开作文教学，让高年级的学生能够在理论学习和生活学习中进行知识迁移，从而对写作知识进行灵活运用。这样可以有效提高高年级小学生的写作水平。

关键词：小学语文生活化教学教学策略

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随文学文:习作单元整体教学新探——以统编版小学语文五年级上册习作单元为例

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华夏教师 2025年第4期 78-81页

作者：陈春香郭梅玲福建省泉州台商投资区第七实验小学

习作教学一直以来是语文教学的重点和难点。为改变传统教学中普遍存在的读写分离,两课时集中学习写作导致学生产生畏难情绪,习作目标难以达成的习作教学问题,本文依据统编版小学语文教材习作单元的系统化编排特点,立足单元统整教学视角... 详细信息

习作教学一直以来是语文教学的重点和难点。为改变传统教学中普遍存在的读写分离,两课时集中学习写作导致学生产生畏难情绪,习作目标难以达成的习作教学问题,本文依据统编版小学语文教材习作单元的系统化编排特点,立足单元统整教学视角,明确教学定位,积极重构习作单元整体教学的形式与内容,探索“随文学文”教学模式,多课时联动学写作,有效化解习作难点,高效达成单元习作教学目标。

关键词：随文学文习作单元整体教学

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小学语文教学与课程思政的有机融合

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读写算 2024年第2期 62-64页

作者：康丽云福建省泉州台商投资区民族实验小学

小学阶段语文教育教学融入了课程思政理念，为了与教育教学改革发展步伐保持一致，教师对语文课堂教学引导模式进行改革创新。改变之前传统单一灌输式教育教学引导理念，引导学生对教材中暗藏的思想意识、内涵、人文理念等进行探索深挖... 详细信息

小学阶段语文教育教学融入了课程思政理念，为了与教育教学改革发展步伐保持一致，教师对语文课堂教学引导模式进行改革创新。改变之前传统单一灌输式教育教学引导理念，引导学生对教材中暗藏的思想意识、内涵、人文理念等进行探索深挖，引导学生呈现出丰富的价值观、文化观，为全面实现小学语文与课程思政有效融合做好充足的准备工作。同时，在小学语文课堂中，教师还需要结合实际情况对学生实施理想信念教育引导，以及实施传统文化教育、情感教育等，为促进语文学科和课程思政教育结合贡献力量。本文将对小学语文教学与课程思政有机融合路径进行深入探究分析。

关键词：小学语文课程思政路径探索

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项目式教学模式下小学信息科技开展深度学习策略探究

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国家通用语言文字教学与研究 2025年第2期 76-78页

作者：吴惠平福建省泉州台商投资区第一实验小学

在课程改革深入推进背景下,教师组织学生开展项目式深度学习已经成为小学信息科技教学的主要目的之一。通过项目式学习,学生可以在真实的或模拟的项目任务中,体验信息技术的实际应用,从而加深对知识点的理解和掌握。因而在信息科技教学... 详细信息

在课程改革深入推进背景下,教师组织学生开展项目式深度学习已经成为小学信息科技教学的主要目的之一。通过项目式学习,学生可以在真实的或模拟的项目任务中,体验信息技术的实际应用,从而加深对知识点的理解和掌握。因而在信息科技教学活动中,教师需要以培养学生核心素养、引导学生深度学习、促进学生全面发展为主要教学目标,引导学生在充分发挥自身主体性的前提下开展深度学习,促进学生的全面发展。对此,本文通过分析项目式教学模式下小学信息科技开展深度学习的基本原则,在此基础上探究项目式教学模式下小学信息科技开展深度学习策略。

关键词：项目式教学小学信息科技深度学习

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“五育融合”理念下小学道德与法治课堂构建策略

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天津教育 2025年第11期 54-56页

作者：林晓春福建省泉州台商投资区第一实验小学

“五育”即德育、智育、体育、美育和劳育,它们相互依存、相互促进,共同构成了全面发展教育体系的有机整体。小学道德与法治课程作为基础教育阶段落实立德树人根本任务的关键课程,与“五育融合”理念有着天然的契合性。教师通过在该课... 详细信息

“五育”即德育、智育、体育、美育和劳育,它们相互依存、相互促进,共同构成了全面发展教育体系的有机整体。小学道德与法治课程作为基础教育阶段落实立德树人根本任务的关键课程,与“五育融合”理念有着天然的契合性。教师通过在该课程中构建基于“五育融合”理念的课堂,能够让学生在学习道德与法治知识的同时,潜移默化地接受智育的启迪、体育的激励、美育的熏陶和劳育的锻炼,有助于丰富课堂教学的内涵,提高教学的实效性,更能为学生的终身发展和全面成长提供有力支持,使他们成长为具有健全人格、创新精神和实践能力的新时代人才。

关键词：立德树人课堂教学智育启迪道德与法治课堂

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小学古典名著阅读推进课探索——以新课标背景下《西游记》推进课为例

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读写算 2024年第28期 88-90页

作者：黄安婷福建省泉州台商投资区民族实验小学

整本书阅读对提升小学生的语文核心素养具有积极作用。本文以新课标背景下《西游记》推进课为例，阐述了推进古典名著阅读的策略，以帮助广大教师在开展整本书阅读推进课时能更好地提升学生阅读效率。

关键词：古典名著整本书阅读推进课新课标

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借力阅读评价工具,放大“以评促学”功能

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四川教育 2024年第5期 68-69页

作者：黄瑜香福建省泉州台商投资区民族实验小学

有效的英语阅读评价工具,能帮助教师了解学生的阅读水平,跟踪学生的发展过程,分析教学中存在的问题,进而在调整、优化中提升学生的阅读素养。借助悦测评、英语阅读素养检测卷、英语阅读评价量表、阅读记录表、英语阅读档案袋等英语阅读... 详细信息

有效的英语阅读评价工具,能帮助教师了解学生的阅读水平,跟踪学生的发展过程,分析教学中存在的问题,进而在调整、优化中提升学生的阅读素养。借助悦测评、英语阅读素养检测卷、英语阅读评价量表、阅读记录表、英语阅读档案袋等英语阅读评价工具,教师发挥“以评促学”功能,切实提升了小学生的英语阅读素养。

关键词：评价工具阅读素养 “以评促学”

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