检索结果-内蒙古大学图书馆

数理天地(初中版) 2025年第6期 34-35页

作者：黄阳杰福建省泉州市台商投资区泉州惠南中学 362122

中考数学中与二次函数有关的最值问题包括多种类型,其中,与二次函数有关的线段最值问题便是重要的考点之一.在这个问题上有两种考法,一是运用“化斜为直+解析式”思想,二是求线段和的最值.本文通过一道例题对“化斜为直+解析式”这一解... 详细信息

中考数学中与二次函数有关的最值问题包括多种类型,其中,与二次函数有关的线段最值问题便是重要的考点之一.在这个问题上有两种考法,一是运用“化斜为直+解析式”思想,二是求线段和的最值.本文通过一道例题对“化斜为直+解析式”这一解题思想进行分析,梳理此类问题的解题思路.

关键词：二次函数线段最值初中数学

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“问题教学法”在“植物生长素的发现”一节中的运用

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中学生物教学 2013年第7期 41-43页

作者：郭文江福建省泉州台商投资区惠南中学

问题教学法是指教师在课堂中创设问题情境，有意识地设计问题串，以问题驱动学生主动学习的教学方法。问题教学法能够激发学生的学习兴趣，激活其认知思维。在课堂教学中，让问题成为联系师生活动的纽带，让学生带着问题积极自主地学习... 详细信息

问题教学法是指教师在课堂中创设问题情境，有意识地设计问题串，以问题驱动学生主动学习的教学方法。问题教学法能够激发学生的学习兴趣，激活其认知思维。在课堂教学中，让问题成为联系师生活动的纽带，让学生带着问题积极自主地学习，由表及里，由浅人深地自我建构知识体系。问题教学法的核心环节是创造问题情境，以问题带动学生，启发其思维，同时也为学生提高自主解决问题的能力提供途径。问题教学法强调把对问题的质疑权交给学生，利用其好奇与探索的心理，调动他们思维的积极性和主动性，提高他们观察问题、分析问题和解决问题的能力，从而挖掘学生的综合潜能，提高其自主学习的能力。面对未来社会的竞争和挑战，提高学生自主学习能力显得尤为重要。采用“问题教学法”是提高学生综合能力的有效途径。

关键词：问题教学法学生综合能力解决问题的能力自主学习能力生长素创设问题情境植物认知思维

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浅谈思维导图在初中英语教学中的妙用

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考试周刊 2019年第98期 96-97页

作者：曾志强福建省泉州市泉州台商投资区惠南中学

英语阅读是初中生学好英语的前提,阅读能力的高低决定着学生对英语的掌握情况,因此初中英语阅读课的教学显得尤其重要。在教学过程中,合理利用思维导图对阅读课进行准备,能有效促进学生对于文章的理解,进一步提升学生的英语阅读能力。... 详细信息

英语阅读是初中生学好英语的前提,阅读能力的高低决定着学生对英语的掌握情况,因此初中英语阅读课的教学显得尤其重要。在教学过程中,合理利用思维导图对阅读课进行准备,能有效促进学生对于文章的理解,进一步提升学生的英语阅读能力。本文就目前初中英语阅读课教学所存在的问题进行讨论,结合自身的教学经验,并提出相关的运用措施,以供大家参考。

关键词：思维导图初中英语阅读教学巧妙运用

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创设情境让历史课堂“活”起来

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新课程(中学) 2015年第8期 74-75页

作者：陈德育福建省泉州市泉州台商投资区惠南中学

历史情境教学强调历史场景的再现,注重学生对历史的体验和思考。以生为本创设有效教学情境是学生自主探究历史知识的起点和原动力,是实现教学有效性的关键,它对于激发学习兴趣、实现三维目标、突破重难点、推进探究学习等都发挥着重要... 详细信息

历史情境教学强调历史场景的再现,注重学生对历史的体验和思考。以生为本创设有效教学情境是学生自主探究历史知识的起点和原动力,是实现教学有效性的关键,它对于激发学习兴趣、实现三维目标、突破重难点、推进探究学习等都发挥着重要作用。本文以高一历史《五四爱国运动》教学实例,就构建历史情境课堂谈谈自己的一些看法,与同仁讨论。一、讲究导入,先声夺人,激发兴趣人本主义学习理论强调学习者是情感和认知的主体。"以学

关键词：历史课堂以生为本创设情境历史教学共青团团歌五四爱国运动 “活”起来爱国主义情操

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在化学生活课堂中践行陶行知教育思想

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生活教育 2017年第3期 20-21页

作者：骆培蓉福建省泉州市台商投资区惠南中学

在新课程改革中,对于如何激活化学课堂教学,文章借鉴了陶行知的教育思想,从以生活为中心、以做为基础、以创造为目的三个方面进行了论述,结合教学经验,阐述如何培养学生实践能力。

关键词：教学做实验能力创造能力

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谈教研组的“同伴互助”

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中学生物教学 2015年第2X期 36-37页

作者：郭文江福建省泉州市台商投资区惠南中学

新课程实施中的校本教研倡导教师问的同伴互助。它是同教研组或备课组教师就彼此都关注的课题进行的研讨、分析和相互切磋,以期改善教学行为,提高教学水平。同伴互助对教师的专业成长具有促进作用。下面以我校教研组同伴互助方式为视角... 详细信息

新课程实施中的校本教研倡导教师问的同伴互助。它是同教研组或备课组教师就彼此都关注的课题进行的研讨、分析和相互切磋,以期改善教学行为,提高教学水平。同伴互助对教师的专业成长具有促进作用。下面以我校教研组同伴互助方式为视角,谈谈笔者对"同伴互助"开展方式的理解。1每周定期教研的同伴互助"三人行,必有我师"。教师在日常教学过程中必然有成功的喜悦和失败的教训,也有教学中的困惑以及一些自己无法解答的学生提问,等等。在每周定期的教研活动中提出这些问题。

关键词：同伴互助备课组教学效果三人行促进作用日常教学教学行为课堂教学设计教师专业能力我师

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文化熏陶,立德树人,培养人格

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生活教育 2019年第5期 29-30页

作者：王宏卿福建省泉州市台商投资区惠南中学

教育家蔡元培认为:"教育者,养成人格之事业也。"他的《中国人的修养》一书作为其"公民道德修养方面"的代表作,让我们懂得一个道理——决定孩子一生的不是学习成绩,而是健全的人格修养!然而,近年来,因"人格障碍... 详细信息

教育家蔡元培认为:"教育者,养成人格之事业也。"他的《中国人的修养》一书作为其"公民道德修养方面"的代表作,让我们懂得一个道理——决定孩子一生的不是学习成绩,而是健全的人格修养!然而,近年来,因"人格障碍"等原因导致的校园霸凌乃至辱师、杀母、自杀等悲剧时见报端,骇人听闻。而关于"人格缺失"的反思也一度在"朋友圈"盛传:"试想,如果一个孩子缺少对生命的认知,一遇到挫折就产生轻生的念头;没有梦想的能力,自己将来想做什么都不知道;不懂得保护自己,不懂得与别人共享……那么,即使这个孩子门门功课考第一,又能怎么样?"到底

关键词：文化熏陶人格教育

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浅谈诗歌阅读教学的主问题设计