检索结果-内蒙古大学图书馆

读写算 2025年第9期 103-105页

作者：林雅雪福建省漳州市漳州台商投资区洪岱小学

在当前教育改革的大背景下，小学数学教学逐渐从传统的单一学科教学模式向跨学科融合模式转变。本文探讨了在大单元教学背景下，小学数学跨学科融合的策略和实践路径。通过分析小学数学跨学科融合的教学意义、当前教学中的不足之处以及... 详细信息

在当前教育改革的大背景下，小学数学教学逐渐从传统的单一学科教学模式向跨学科融合模式转变。本文探讨了在大单元教学背景下，小学数学跨学科融合的策略和实践路径。通过分析小学数学跨学科融合的教学意义、当前教学中的不足之处以及具体的实施途径，为教师提供了有效的教学策略，提升了学生的综合能力和数学素养。研究结果表明，跨学科融合不仅能提高学生的学习兴趣，还能促进其综合素质的发展，具有重要的应用前景。

关键词：小学数学跨学科融合大单元教学综合素质

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基于核心素养的小学美术与体育学科的融合策略——以人教版美术六年级下册“奥运精神”教学为例

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新课程 2025年第6期 93-96页

作者：甘露福建省漳州台商投资区角美中心小学

学科融合，从字面意义上来理解，即将不同学科进行合并教学，但这并非其本质含义，而是指以某一学科为核心，找到学科知识交叉的融合点，然后建立相关的联系，并将其落实于教学实践中，让学生在学习过程中跨越学科界限，获得全面和深入...

学科融合，从字面意义上来理解，即将不同学科进行合并教学，但这并非其本质含义，而是指以某一学科为核心，找到学科知识交叉的融合点，然后建立相关的联系，并将其落实于教学实践中，让学生在学习过程中跨越学科界限，获得全面和深入的理解。在当前教育领域，学科融合得到广泛应用，其也是推动教育教学改革的主力。而从现有实践成果来看，将小学美术与语文、数学、德育、劳动教育等相融合的案例较多，但与体育学科融合的研究案例较少，美术与体育依然孤立存在，这不符合五育并举、五育融合的教育趋势，也无法让学生在学习过程中感受到知识的连贯性与整体性。鉴于此，本文将以人教版美术教材为例展开进一步分析，助力美育与体育的融合。

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小学数学几何模块中的实验性教学应用

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课堂内外(高中版) 2025年第11期 154-155页

作者：黄丽玲福建省漳州台商投资区角美中心小学

几何模块涉及空间思维与抽象逻辑的培养，而实验性教学能够通过直观的操作和动态演示，使学生更好地理解几何概念，突破传统讲授中的抽象难点。实验性教学作为现代教育中的一种重要方法，能够通过动手操作和情境设计，促进学生对抽象概...

几何模块涉及空间思维与抽象逻辑的培养，而实验性教学能够通过直观的操作和动态演示，使学生更好地理解几何概念，突破传统讲授中的抽象难点。实验性教学作为现代教育中的一种重要方法，能够通过动手操作和情境设计，促进学生对抽象概念的理解和应用。几何模块中的实验性教学不仅帮助学生更好地掌握空间思维和逻辑推理能力，还在教学中融入了生活实例与实践操作，使其更具直观性和互动性。

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体育游戏在小学体育教学中的应用

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家长 2025年第12期 10-12页

作者：林嘉鹏福建省漳州市台商投资区实验小学

体育游戏是一种以游戏形式开展的体育教学活动，不仅具有游戏的娱乐性质，还具有体育的健身性质。在小学体育教学中，融入贴合学生感兴趣的游戏元素，能有效吸引学生的关注，提升学生的参与度，促进学生身心健康发展。因此，体育教师应...

体育游戏是一种以游戏形式开展的体育教学活动，不仅具有游戏的娱乐性质，还具有体育的健身性质。在小学体育教学中，融入贴合学生感兴趣的游戏元素，能有效吸引学生的关注，提升学生的参与度，促进学生身心健康发展。因此，体育教师应积极探寻游戏化教学的实施路径，为学生构建轻松、有趣的学习课堂，使学生在快乐中成长，在运动中发展。基于此，本文从创新教学形式，搭设游戏情境等方面出发，概述了小学体育教学中应用体育游戏的策略。

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基于核心素养的小学英语与中华优秀传统文化融合实践探究

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考试周刊 2025年第13期 97-100页

作者：杨银珠福建省漳州台商投资区金山中心小学

在全球化背景下，小学英语教学是工具性和人文性的统一，应通过各项教学活动最终促进学生核心素养的提高。在学习进程中，学生能够逐渐培养起跨文化沟通交流的意识，并提升相应能力。文章通过对核心素养的内涵展开细致且深入的探究，进... 详细信息

在全球化背景下，小学英语教学是工具性和人文性的统一，应通过各项教学活动最终促进学生核心素养的提高。在学习进程中，学生能够逐渐培养起跨文化沟通交流的意识，并提升相应能力。文章通过对核心素养的内涵展开细致且深入的探究，进而清晰地阐明把中华优秀传统文化融入小学英语教学所具备的价值与重要意义。

关键词：核心素养小学英语中华优秀传统文化

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小学英语课堂融入中华优秀传统文化实践路径探究

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考试周刊 2025年第2期 81-84页

作者：连秋娟福建省漳州台商投资区第三实验小学

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）在课程目标中强调“学生应通过本课程的学习，加深对中华文化的理解和认同，树立国际视野，坚定文化自信”。在小学英语课堂中，教师应该善于挖掘文化元素，融入中华优秀传统... 详细信息

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）在课程目标中强调“学生应通过本课程的学习，加深对中华文化的理解和认同，树立国际视野，坚定文化自信”。在小学英语课堂中，教师应该善于挖掘文化元素，融入中华优秀传统文化。文章以课标为依据，从小学英语课堂融入中华优秀传统文化的现实意义入手，探究了小学英语课堂融入中华优秀传统文化的实践路径。

关键词：中华优秀传统文化小学英语课堂教学

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新课标背景下小学语文中高年级单元整体教学实践探索

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读写算 2025年第7期 61-63页

作者：钟新燕福建省漳州市台商投资区第三实验小学

新课标背景下，所有小学语文教师都有必要集中精力、花费时间去全力革新语文课堂，高效落实单元整体教学。如何实施单元整体教学并发挥其价值、优势成为小学语文教师着重思考的问题，也是对语文教师能力、智慧的一种考验。本文率先探究... 详细信息

新课标背景下，所有小学语文教师都有必要集中精力、花费时间去全力革新语文课堂，高效落实单元整体教学。如何实施单元整体教学并发挥其价值、优势成为小学语文教师着重思考的问题，也是对语文教师能力、智慧的一种考验。本文率先探究了单元整体教学的原则，在此基础上提出了小学语文中高年级单元整体教学的实践策略，最后补充了单元整体教学实施注意事项，以期协助广大语文教师提升单元整体教学质量。

关键词：新课标小学语文中高年级单元整体教学

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小学体育课堂中“教”与“玩”的巧妙结合

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亚太教育 2023年第12期 115-117页

作者：陈胜强福建省漳州台商投资区石厝小学

贯彻“教”与“玩”的结合，是小学体育教学工作顺应时代发展进行的新尝试，也是教师强调学生主体性的具体体现。针对小学体育课堂中“教”与“玩”的结合价值与结合原则，对小学体育课堂中“教”与“玩”巧妙结合的策略展开具体分析，... 详细信息

贯彻“教”与“玩”的结合，是小学体育教学工作顺应时代发展进行的新尝试，也是教师强调学生主体性的具体体现。针对小学体育课堂中“教”与“玩”的结合价值与结合原则，对小学体育课堂中“教”与“玩”巧妙结合的策略展开具体分析，旨在强调小学体育课堂的灵活性、趣味性、科学性，为学生的健康成长以及全面发展提供有效助力。

关键词：小学体育 “教”与“玩”结合策略

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"错误反思"教学理论下小学数学教学策略探究

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教育信息化论坛 2022年第16期6卷 69-71页

作者：黄美美福建省漳州台商投资区石厝小学

在教学中,教师要善于发现学生在学习过程中出现的错误并加以利用,努力使其成为学生再学习、再研究的资源,以提高学生学习的有效性。其间,教师应做好错误预设,助力学生深度感知;引导学生直面错误,引导其理性思考;指引学生学习反思,完善... 详细信息

在教学中,教师要善于发现学生在学习过程中出现的错误并加以利用,努力使其成为学生再学习、再研究的资源,以提高学生学习的有效性。其间,教师应做好错误预设,助力学生深度感知;引导学生直面错误,引导其理性思考;指引学生学习反思,完善其认知建构;指导学生进行过程反思,促进其知识内化;引领学生进行文本反思,助力其学习与拓展。以此提升学生的数学核心素养。基于此,在分析"错误反思"教学理论的基础上,研究将"错误反思"教学理论运用于小学数学教学中的价值,进而提出"错误反思"教学理论下的小学数学教学策略,以提升学生数学学习的有效性。

关键词： "错误反思" 小学数学教学策略

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小学古诗词文化意象教学方法探究

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考试周刊 2021年第21期 29-30页

作者：郭丽娜福建省漳州台商投资区石厝小学

古诗词是中国古典文化的瑰宝和民族智慧的结晶,言辞凝练真切,韵律齐整,意象丰富多变,蕴含着作者的真情实感。意象教学方法为教师与小学生学习古诗词提供了新的方式方法,对于教师的教学方式提出了更高的要求。建议教师在教学时拓展背景教... 详细信息

古诗词是中国古典文化的瑰宝和民族智慧的结晶,言辞凝练真切,韵律齐整,意象丰富多变,蕴含着作者的真情实感。意象教学方法为教师与小学生学习古诗词提供了新的方式方法,对于教师的教学方式提出了更高的要求。建议教师在教学时拓展背景教学,提高学生理解能力,带领学生自然提升感悟能力,巧设情景,展开学生意象思维,注重"质""量"齐飞,加强古诗词积累。

关键词：小学古诗词意象教学学生感悟能力

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