检索结果-内蒙古大学图书馆

读写算 2025年第15期 109-111页

作者：黄秀玲福建省漳州市芗城第二实验小学

针对教学革新，最新课程标准强调打造“教—学—评”一体化的课堂模式。此举不仅意味着教师需重新审视教学、学习与评价三者之间的互动，而且还要构建起“教—学—评”三位一体的操作框架，旨在提升教学、学习与评价的效率和质量。在新... 详细信息

针对教学革新，最新课程标准强调打造“教—学—评”一体化的课堂模式。此举不仅意味着教师需重新审视教学、学习与评价三者之间的互动，而且还要构建起“教—学—评”三位一体的操作框架，旨在提升教学、学习与评价的效率和质量。在新课程标准引领下，形成教与学、教与评以及学与评的有机结合，已成为教学改革的趋势。随着新课程标准的深入实施，“教—学—评”三位一体的课堂模式也在逐步推开。尽管如此，在这一过程中，教学、教评与学评的整合有时过于表面化，这在一定程度上制约了“教—学—评”三位一体模式的顺畅实施。本文对新课程标准指导下的小学数学“教—学—评”三位一体课堂构建进行了深入探讨。

关键词：小学数学 “教—学—评”一体化课堂构建

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基于积极心理学视角的学生创造力培养路径探究

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考试周刊 2025年第14期 1-4页

作者：黄丽宽福建省漳州市芗城第二实验小学

随着“强起来要靠创新，创新要靠人才”“创新的根本在人才”等理论的提出，培养创新型人才的重要性日益凸显。基于此，需重视培养学生的创造力，从而为社会主义建设提供创新型人才。文章基于积极心理学视角，以及挖掘心理学中的“创新... 详细信息

随着“强起来要靠创新，创新要靠人才”“创新的根本在人才”等理论的提出，培养创新型人才的重要性日益凸显。基于此，需重视培养学生的创造力，从而为社会主义建设提供创新型人才。文章基于积极心理学视角，以及挖掘心理学中的“创新育人要素”，对培养学生的创造力进行了探究。

关键词：积极心理学学生创造力培养路径

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文化自信视域下的小学数学文化渗透策略

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读写算 2025年第13期 89-91页

作者：陈丽春福建省漳州市芗城第二实验小学

在文化自信构建成为我国发展关键战略之际，数学文化系人类文明的核心构成要素，在小学数学教学中融入数学文化，对培育学生文化自信与数学能力的重要性极为显著。本文详尽分析了在文化自信视角下，小学数学文化融入的必要性，精确识别... 详细信息

在文化自信构建成为我国发展关键战略之际，数学文化系人类文明的核心构成要素，在小学数学教学中融入数学文化，对培育学生文化自信与数学能力的重要性极为显著。本文详尽分析了在文化自信视角下，小学数学文化融入的必要性，精确识别了当前渗透阶段所面临的问题，提出了针对性渗透策略，旨在为小学数学教学革新提供借鉴，促进提升学生在数学领域的文化自信心，增强综合素质。

关键词：文化自信小学数学数学文化渗透策略

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美育视野下的小学语文书法教学策略

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新课程导学 2025年第2期 123-126页

作者：艾青福建省漳州市芗城实验小学

书法是美育的重要组成部分。小学语文书法教学能够有效渗透传统文化美育，提升小学生审美素养。在小学语文教学中需传授书法技艺，并掌握其历史脉络、发展规律及风格技法，让学生从中获得美的养分。基于此，教师应注重培育学生的“字外... 详细信息

书法是美育的重要组成部分。小学语文书法教学能够有效渗透传统文化美育，提升小学生审美素养。在小学语文教学中需传授书法技艺，并掌握其历史脉络、发展规律及风格技法，让学生从中获得美的养分。基于此，教师应注重培育学生的“字外功夫”，引导学生体会书法背后的文化内涵、艺术精神及实践魅力。通过书法基础教育，让学生在掌握书法技能的同时，提升审美感知力、艺术鉴赏力及创造力，发展综合能力。

关键词：小学语文书法教学美育

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优化策略提质增效——小学数学统计与概率课堂深度教学策略探索

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读写算 2025年第1期 109-111页

作者：郑春欢福建省漳州市芗城实验小学

在当前教育环境下，小学数学教育面临着日益增长的挑战与机遇，统计与概率作为数学学科的重要组成部分，既是学生日后学习更复杂数学知识的基础，又是提升其实际生活技能的关键。随着教育理念的不断更新，传统的教学方法已难以满足学生... 详细信息

在当前教育环境下，小学数学教育面临着日益增长的挑战与机遇，统计与概率作为数学学科的重要组成部分，既是学生日后学习更复杂数学知识的基础，又是提升其实际生活技能的关键。随着教育理念的不断更新，传统的教学方法已难以满足学生对统计与概率知识深度理解的需求。本文探索了适合小学阶段统计与概率的深度教学策略和有效教学方法，以期改进教学手段。

关键词：小学数学统计与概率深度教学教学策略

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小学英语“教—学—评”一体化评价体系的构建与优化

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考试周刊 2025年第11期 87-90页

作者：韩金滨福建省漳州市芗城金峰实验小学

新课标对小学英语教学提出了新的要求，因此传统的英语教学模式已经无法满足当下的教学需求，创新教学方式方法、引进先进教学理念、改变小学英语的教学现状、实现英语听说读写综合能力发展是必要之举。“教—学—评”一体化评价体系是... 详细信息

新课标对小学英语教学提出了新的要求，因此传统的英语教学模式已经无法满足当下的教学需求，创新教学方式方法、引进先进教学理念、改变小学英语的教学现状、实现英语听说读写综合能力发展是必要之举。“教—学—评”一体化评价体系是全新的教学理念，通过完整、系统、准确的评价数据，为教师提供教学依据，做到及时发现问题并改正问题，为学生提供更具个性化的教学方案，帮助学生实现全面发展。

关键词：小学英语 “教—学—评”一体化评价体系

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家校合作模式下小学英语教学策略研究

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新课程导学 2025年第7期 30-33页

作者：陈秀梅福建省漳州市芗城金峰实验小学

科学技术的快速发展，加快了教育信息化步伐，既推动了教育教学活动与信息技术的深度融合，又推动了学科教学和家庭教育的有效结合。在此背景下，小学英语教学融入家校合作模式，能够改变传统教学模式下家校“单打独斗”的局面，助力英... 详细信息

科学技术的快速发展，加快了教育信息化步伐，既推动了教育教学活动与信息技术的深度融合，又推动了学科教学和家庭教育的有效结合。在此背景下，小学英语教学融入家校合作模式，能够改变传统教学模式下家校“单打独斗”的局面，助力英语教学质量和学生核心素养的提升。基于此，文章从小学英语教学中运用家校合作模式的可行性和意义出发，探究了家校合作模式下小学英语教学策略，以期让家庭教育和学校教育深度融合，切实提高小学英语学科的教学质量和育人效果。

关键词：家校合作小学英语教学策略

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小学古诗“教—学—评”一体化的设计与实施

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语文天地 2025年第5期 68-70页

作者：林晓璐福建省漳州市芗城金峰实验小学

教学古诗时，重知识传授轻学生审美情趣和文化素养培养、重结果轻过程、评价方式单一等问题，导致无法真正实现古诗的教育教学价值。因此，语文教师应以《义务教育语文课程标准(2022年版)》为要，根据“教—学—评”一体化的理念，从教... 详细信息

教学古诗时，重知识传授轻学生审美情趣和文化素养培养、重结果轻过程、评价方式单一等问题，导致无法真正实现古诗的教育教学价值。因此，语文教师应以《义务教育语文课程标准(2022年版)》为要，根据“教—学—评”一体化的理念，从教学评三个维度探究行之有效的实施途径，引导学生深入学习古诗，提高古诗教学成效，提升学生的语文核心素养。

关键词： “教—学—评”一体化语文核心素养古诗教学项目化

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新课标视域下小学科学项目化教学策略探索

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读写算 2025年第13期 163-165页

作者：黄宝春福建省漳州市芗城金峰实验小学

随着新课程标准的深入实施，小学科学教育正面临着前所未有的变革。项目化教学作为一种以学生为中心、强调实践操作和问题解决的教学模式，对于提升学生的科学素养、激发学习兴趣以及培养综合思维能力具有重要作用。本文探讨了新课标视... 详细信息

随着新课程标准的深入实施，小学科学教育正面临着前所未有的变革。项目化教学作为一种以学生为中心、强调实践操作和问题解决的教学模式，对于提升学生的科学素养、激发学习兴趣以及培养综合思维能力具有重要作用。本文探讨了新课标视域下小学科学项目化教学的价值，分析了当前教学存在的问题，并提出了相应的教学策略，为小学科学教育改革与发展提供理论参考和实践指导。

关键词：新课标小学科学项目化教学教学策略

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“教学评”一致性背景下的小学数学教学策略

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家长 2025年第7期 61-63页

作者：杨晓敏福建省漳州市第二实验小学

“教学评”一致性教育理念强调，教师的教学、学生的学习以及评价之间以教学目标为核心，高度匹配、紧密结合、相互呼应，以此构成一个“教学评”统一体，确保教学的有效性。当前，在小学数学教学中存在学生学习兴趣较低、学习效率难以...

“教学评”一致性教育理念强调，教师的教学、学生的学习以及评价之间以教学目标为核心，高度匹配、紧密结合、相互呼应，以此构成一个“教学评”统一体，确保教学的有效性。当前，在小学数学教学中存在学生学习兴趣较低、学习效率难以提高等问题，导致学生的学习效果不理想。因此，在“教学评”一致性背景下，教师应积极探索小学数学教学的有效策略，对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。一、设计明确目标，明确“教学评”一致性方向明确的教学目标为整个教学过程提供了清晰的导向，它不仅是教师组织教学活动的依据，也是学生学习和评价的参照。因此，教师在设计教学目标时，应紧密围绕新课标要求，充分考虑学生的年龄特征、认知水平和兴趣爱好，以此确保教学活动的针对性和有效性。教师通过明确教学目标，可以科学规划教学内容、选择教学方法，而学生则能在学习过程中保持明确的方向，提升学习效率。

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