检索结果-内蒙古大学图书馆

家长 2025年第10期 49-51页

作者：林碧珊福建省石狮市灵秀镇古洋小学

数学学习起点是指学生在学习数学知识的过程中，已有知识的储备情况，包括：情感、态度、心理、能力、经验、知识等。在数学教学中，教师应积极构建有效课堂，以合作者、引导者、组织者的身份，帮助学生建立系统的数学知识体系，提高学...

数学学习起点是指学生在学习数学知识的过程中，已有知识的储备情况，包括：情感、态度、心理、能力、经验、知识等。在数学教学中，教师应积极构建有效课堂，以合作者、引导者、组织者的身份，帮助学生建立系统的数学知识体系，提高学生参与数学学习活动的积极性，锻炼学生的数学逻辑思维，使其掌握高效、正确的数学学习方法，不断积累数学学习经验，提高综合能力。构建有效数学课堂的前提条件是教师精准掌握和了解数学学习起点，帮助学生养成正确、健康的学习习惯，激发学生学习数学知识的兴趣，使他们更加热爱数学课堂。

关键词：

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小学语文课程整合与跨学科教学实践

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天津教育 2025年第10期 128-130页

作者：陈金娜福建省石狮市锦尚镇东店小学

随着教改工作的持续深化,课程教学趋于融合、多元和实践。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)将“跨学科学习”作为“拓展型学习任务群”之一,该任务群强调“在语文实践活动中,联结课堂内外、学校内外,拓宽语文学习和... 详细信息

随着教改工作的持续深化,课程教学趋于融合、多元和实践。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)将“跨学科学习”作为“拓展型学习任务群”之一,该任务群强调“在语文实践活动中,联结课堂内外、学校内外,拓宽语文学习和运用领域”。可以说,跨学科学习是对语文真实性学习的一种场景还原。生活在哪里,语文就在哪里;世界有什么,语文就有什么。它基于语文学科,又跨越学科界限,将多个学科组合在一起,让学生在更广阔的领域中学语文、用语文。本文将从发展困境、相关优势和实践策略三个部分出发,就新课标视角下小学语文跨学科融合教学策略展开讨论。

关键词：义务教育语文课程标准跨学科学习

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核心素养下小学科学高效课堂的构建

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天津教育 2025年第7期 137-139页

作者：傅研福建省泉州市石狮市灵秀镇古洋小学

在小学科学教学中,培养学生的科学素养是非常重要的教学目标。因此,教师在教学过程中要激发学生探究科学的兴趣,并带领学生体验科学知识的形成过程,引导其养成良好的学习习惯,从而提升学生的科学素养,为他们今后的学习与生活打下良好的... 详细信息

在小学科学教学中,培养学生的科学素养是非常重要的教学目标。因此,教师在教学过程中要激发学生探究科学的兴趣,并带领学生体验科学知识的形成过程,引导其养成良好的学习习惯,从而提升学生的科学素养,为他们今后的学习与生活打下良好的基础。小学科学作为培养学生科学素养和探究精神的关键学科,高效课堂的构建对于提升学生的核心素养具有举足轻重的作用。本文旨在探讨在核心素养培养背景下如何构建小学科学高效课堂,以促进学生的全面发展。

关键词：小学科学核心素养高效课堂学生科学素养探究精神如何构建学生的全面发展教学目标

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核心素养背景下小学音乐学科融合教学实践

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天津教育 2025年第10期 174-176页

作者：廖雪花福建省泉州市石狮市灵秀镇第四实验小学

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称艺术新课标)强调“学科融合是新时代教育发展的趋势以及综合型人才培养的需求”,这就使学科融合理念成为核心素养背景下艺术课程教学改革的重要理论指导。而音乐这门综合性的艺术课程蕴含... 详细信息

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称艺术新课标)强调“学科融合是新时代教育发展的趋势以及综合型人才培养的需求”,这就使学科融合理念成为核心素养背景下艺术课程教学改革的重要理论指导。而音乐这门综合性的艺术课程蕴含着深厚的文化内涵,与学科融合教学模式有着高度的契合性。因此,具体的小学音乐教学中,为了更全面地促进学生艺术核心素养的培养,教师应在对学科融合理念进行深刻认知的基础上,积极地将小学音乐教学与语文、美术、体育、科学以及信息科技等多学科进行有机融合,在学科融合教学的有效实施中启发学生心智、开阔学生视野、优化学生的审美体验,从而促进学生全面发展。

关键词：核心素养学科融合美术艺术课程标准

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基于核心素养的小学数学运算教学实践研究

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考试周刊 2023年第15期 63-66页

作者：陈娜珠福建省石狮市宝盖镇桃源小学

随着新课程改革以及素质教育理念的不断深化，各阶段、各学科的教育教学得到了前所未有的突破和提升，以“培养学生核心素养”为教育理念的教学方向也在不断完善的教育洪流中取得了良好成效。在此教育理念的指导下，不仅使学生的综合学... 详细信息

随着新课程改革以及素质教育理念的不断深化，各阶段、各学科的教育教学得到了前所未有的突破和提升，以“培养学生核心素养”为教育理念的教学方向也在不断完善的教育洪流中取得了良好成效。在此教育理念的指导下，不仅使学生的综合学科素养和综合实践能力得到了提升，教师的教学能力也获得了全面进步。

关键词：小学数学核心素养运算能力方法措施

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核心素养视域下的小学数学课堂有效提问策略研究

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考试周刊 2021年第47期 59-60页

作者：蔡明润福建省石狮市宝盖镇桃源小学

课堂提问作为小学数学课堂教学的重要组成部分,是小学数学课堂教学中的一种较为有效的教学方法,可以有效激发学生的学习兴趣,以提升学生的数学核心素养。文章在核心素养背景之下,分析了小学数学课堂有效性提问的意义,然后探讨了小学数... 详细信息

课堂提问作为小学数学课堂教学的重要组成部分,是小学数学课堂教学中的一种较为有效的教学方法,可以有效激发学生的学习兴趣,以提升学生的数学核心素养。文章在核心素养背景之下,分析了小学数学课堂有效性提问的意义,然后探讨了小学数学课堂有效性提问存在的问题,最后提出了几点小学数学课堂有效提问的教学策略,希望能够为其他教师提供一定借鉴。

关键词：小学数学核心素养课堂提问有效性提问策略

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在计算教学中培养学生思维能力的策略

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当代家庭教育 2021年第21期 39-40页

作者：张金免福建省石狮市宝盖镇桃源小学

锻炼学生的思维能力,培养学生的个性,为基础教育健康稳定发展发挥着推动作用,在小学教育发展过程中,这是核心要求。为实现此要求,教师要高度重视对学生思维能力的培育。如何锻炼学生的思维能力,本文主要从教学中锻炼学生的思维能力、培... 详细信息

锻炼学生的思维能力,培养学生的个性,为基础教育健康稳定发展发挥着推动作用,在小学教育发展过程中,这是核心要求。为实现此要求,教师要高度重视对学生思维能力的培育。如何锻炼学生的思维能力,本文主要从教学中锻炼学生的思维能力、培育学生思维能力的运用等方面进行探究,希望能有所帮助。

关键词：计算教学常规算法思维能力小学生

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情境教学法在小学数学教学中的应用研究

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天津教育 2021年第27期 13-14页

作者：张金免福建省石狮市宝盖镇桃源小学

新课程标准实施的最终目标是推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,最终促进学生全面发展,切实践行新课标提出的各项教学要求。小学数学本身具有一定的抽象性,学生对重难点知识的理解较为困难,教师应通过创设教学情境、利用游戏... 详细信息

新课程标准实施的最终目标是推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,最终促进学生全面发展,切实践行新课标提出的各项教学要求。小学数学本身具有一定的抽象性,学生对重难点知识的理解较为困难,教师应通过创设教学情境、利用游戏教学法等多元化教学手段,激发小学生的学习兴趣,提升小学生参与课堂教学活动的积极性,最终提升课堂教学效率。基于此,本文主要研究了情境教学法在小学数学中的应用。

关键词：小学数学情境教学教学质量教学内容

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小学科学教学应把握好活动指导的度

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亚太教育 2020年第22期 59-60页

作者：蔡幼专福建省石狮市宝盖镇桃源小学

在小学科学教学中，教师不同程度的指导直接影响课堂教学的有效性。根据不同年级学生的认知规律和活动要求，教师要把握教学中的指导力度，注重选择正确的指导时机，该出手时再出手，善于从错误、挫折和弯路中抓住让小学生学习的机会，... 详细信息

在小学科学教学中，教师不同程度的指导直接影响课堂教学的有效性。根据不同年级学生的认知规律和活动要求，教师要把握教学中的指导力度，注重选择正确的指导时机，该出手时再出手，善于从错误、挫折和弯路中抓住让小学生学习的机会，统筹指导的同时要有侧重，从而逐步打造有效的科学课堂，促进小学生形成良好的科学学习习惯，培养学生的科学素养，为今后科学乃至其他学科的学习夯实基础。

关键词：小学科学统筹指导有效课堂

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创造性运用文本提升学生思维品质

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名师在线 2020年第13期 60-61页

作者：张金免福建省石狮市宝盖镇桃源小学福建石狮362700

数学是研究数量、结构、变化、空间及信息等概念的一门学科,从某种角度来看属于形式科学的一种。数学与我们的生活紧密相连,而在人类历史发展和社会生活中,数学也发挥着不可替代的作用,是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具学科... 详细信息

数学是研究数量、结构、变化、空间及信息等概念的一门学科,从某种角度来看属于形式科学的一种。数学与我们的生活紧密相连,而在人类历史发展和社会生活中,数学也发挥着不可替代的作用,是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具学科。因此,数学教学尤为重要,尤其是小学阶段的数学教学。本文立足于当前小学数学教学现状,分析了挖掘教学方法、教材使用、学法指导等方面存在的问题,并提出了创造性地运用文本、设置教学情境、引发质疑和想象等方式,旨在使学生的思维品质得到显著提升。

关键词：小学数学文本运用思维品质

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