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文献类型

  • 27 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 27 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 23 篇 教育学
    • 23 篇 教育学
  • 1 篇 哲学
    • 1 篇 哲学
  • 1 篇 艺术学
    • 1 篇 美术学

主题

  • 4 篇 小学语文
  • 3 篇 核心素养
  • 3 篇 教学
  • 2 篇 策略
  • 2 篇 教学策略
  • 2 篇 小学数学
  • 2 篇 阅读教学
  • 2 篇 方法
  • 2 篇 小学教育
  • 2 篇 小学美术
  • 1 篇 学习题材
  • 1 篇 写作素养
  • 1 篇 自主体验
  • 1 篇 随文习作
  • 1 篇 教育教学改革
  • 1 篇 行为
  • 1 篇 笔算
  • 1 篇 高年级
  • 1 篇 小学语文阅读
  • 1 篇 复习体验

机构

  • 13 篇 福建省福州市罗源...
  • 8 篇 福建省福州市连江...
  • 3 篇 福建省福州市闽清...
  • 1 篇 福建省福州市罗源...
  • 1 篇 福建省福州市罗源...
  • 1 篇 福州市罗源县教师...

作者

  • 2 篇 陈楣
  • 2 篇 黄淑华
  • 1 篇 黄娟
  • 1 篇 祝本淮
  • 1 篇 林秀筠
  • 1 篇 沈小霞
  • 1 篇 黄宝强
  • 1 篇 谢丽艳
  • 1 篇 欧梓杨
  • 1 篇 毛金花
  • 1 篇 冯素丽
  • 1 篇 林妮
  • 1 篇 黄挺艳
  • 1 篇 敖梦倩
  • 1 篇 邹晓凡
  • 1 篇 黄玲
  • 1 篇 吴菊香
  • 1 篇 吴红
  • 1 篇 王兰香
  • 1 篇 林锦

语言

  • 27 篇 中文
检索条件"机构=福建省福州市罗源县教师进修学校第二附属小学"
27 条 记 录,以下是21-30 订阅
排序:
低年级语文教学如何做到读写结合
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中国高新区 2017年 第17期 101-101页
作者: 吴淑白 福建省福州市罗源县教师进修学校附属小学
小学语文是学生在学习语文课程中尤为关键的一个阶段,是学生开始接触和学习语文课程的最初阶段。在语文教学中,不仅要加强阅读教学,还要加强阅读与写作相联系,做到读写结合。尤其是低年级的小学生,教师要尽力做到让学生愿意去读,愿意去... 详细信息
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小学图形与几何教学有效性的思考与实践
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当代教研论丛 2016年 第2期3卷 43-43,45页
作者: 林锦 福建省福州市连江县教师进修学校第二附属小学
小学数学新课程标准》中,图形与几何是教学的主要内容,图形与几何教学主要是帮助学生建立空间的观念,了解图形的运动,掌握测量、画图以及识图的方法。图形与几何教学在培养学生能力的同时也存在着一定的问题,采用怎样的策略提高数学... 详细信息
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提高小学生计算准确率的策略研究
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当代教研论丛 2016年 第12期3卷 71-71,73页
作者: 黄娟 福建省福州市连江县教师进修学校第二附属小学
数学是小学基础教育阶段十分重要的学科之一,数学的学习对于促进学生全面发展有着积极的作用。小学数学教学中,计算依旧是重点、难点内容,如果学生的计算准确率得到提高,数学学习的效果必然会得到提升。小学阶段的学生在实际计算中通常... 详细信息
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做个游刃有余的“能工巧匠”——小学音乐课堂教学实效性研究
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当代教研论丛 2016年 第2期3卷 104-105页
作者: 陈楣 福建省福州市连江县教师进修学校第二附属小学
素质教育提出要全面提升小学生的综合素质,因而音乐作为小学阶段的基本课程之一,越来越受到重视。新时期小学音乐课堂教学的开展,应充分将"教"与"学"相互结合,创新小学音乐教学模式,能够激发小学生的发散思维,能够灵活应对音乐旋律... 详细信息
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创造开放的课堂,给学生发展的空间
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新课程 2015年 第5期 70-70页
作者: 朱丽云 福建省福州市罗源县教师进修学校附属小学
课堂教学中,教师应将主动权最大限度地还给学生,在师生关系、学习题材、学习形式等方面开放课堂,还给学生一个自由发展的空间。
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我的“小”爸爸
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天天爱学习(三年级) 2012年 第6期 J0017-J0017页
作者: 欧梓杨 福建省福州市罗源县教师进修学校附属小学三年级(4)班
大家好!你们看到题目千万不要奇怪,我的爸爸可不是年龄小,他只是喜欢做一些小孩儿比较感兴趣的事。爱玩屯脑游戏 爸爸爱玩游戏,我家的电脑经常被他霸占,只要他坐在电脑前,就非得打上几小时游戏不可。瞧他那如痴如醉的样子,好像自... 详细信息
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让生活数学走进课堂
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新课程学习(上) 2011年 第3期 81-82页
作者: 游宝兵 福建省福州市罗源县教师进修学校附属小学
数学家华罗庚曾经说过,宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。《全日制义务教育数学课程标准》十分强调数学与生活的联系,明确指出:"数学教学要紧密联系学生的生活情境,从学生的生活经验与已有知... 详细信息
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