检索结果-内蒙古大学图书馆

小学数学教育 2024年第9期 20-20,22页

作者：林瑜福建省福州市长乐区教师进修学校

数学文化是以数学家为主导的数学共同体在从事数学研究活动中所创造的物质财富与精神财富,显性的是具体的数学知识及其物化的呈现形式,隐性的是内蕴于具体数学知识中的数学思想、数学方法、数学观念、数学精神等。因此,教师在教学中让... 详细信息

数学文化是以数学家为主导的数学共同体在从事数学研究活动中所创造的物质财富与精神财富,显性的是具体的数学知识及其物化的呈现形式,隐性的是内蕴于具体数学知识中的数学思想、数学方法、数学观念、数学精神等。因此,教师在教学中让数学文化浸润数学课堂,实现数学知识与文化素养的有效融合,能激发学生的探究欲望,使学生在学习数学知识的过程中产生情感共鸣,真正感受数学文化的魅力,提升数学素养。

关键词：探究欲望呈现形式情感共鸣数学观念数学方法数学知识提升数学素养有效融合

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传统文化视域下的统编教材古诗文教学探索

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新教师 2020年第1期 30-31页

作者：林凤福建省福州市长乐区教师进修学校

灿烂的古诗文是我国传统文化的精华所在,语言精练,意境优美,对培养学生的人文素养、高尚情操和健康的审美情趣有着重要的作用。阅读中国古诗文,在一定程度上讲,就是一个浸润中国文化、习染中国文化的过程。在统编版古诗文教学中,笔者发... 详细信息

灿烂的古诗文是我国传统文化的精华所在,语言精练,意境优美,对培养学生的人文素养、高尚情操和健康的审美情趣有着重要的作用。阅读中国古诗文,在一定程度上讲,就是一个浸润中国文化、习染中国文化的过程。在统编版古诗文教学中,笔者发现,"填鸭式"教学依然是不少教师采用的方法,这种教学方式挫伤了学生自主学习古诗文的兴趣。

关键词：古诗文教学文化视域统编教材教学方式高尚情操学生的人文素养语言精练意境优美

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新课标视域下的小学古诗词教学策略

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天津教育 2023年第24期 49-51页

作者：林凤福建省福州市长乐区教师进修学校

古诗词语言精练,具有鲜明的节奏性与韵律性,是中华文化的瑰宝。新课标视域下的小学古诗词教学,教师要引导学生读思结合,体味古诗词的内容和情感,培养学生的理解力、表达力、思维力与审美力,促进古诗词教学评一体化,从而提升古诗词学习力... 详细信息

古诗词语言精练,具有鲜明的节奏性与韵律性,是中华文化的瑰宝。新课标视域下的小学古诗词教学,教师要引导学生读思结合,体味古诗词的内容和情感,培养学生的理解力、表达力、思维力与审美力,促进古诗词教学评一体化,从而提升古诗词学习力,自主构建古诗词学习新格局。

关键词：自主构建审美力新课标读思结合古诗词节奏性思维力表达力

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小学小说教学策略初探

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新教师 2018年第2期 56-57页

作者：林凤福建省福州市长乐区教师进修学校

小说是一种通过描写环境、叙述故事来塑造人物、反映生活、表达思想的文学体裁,是学生喜闻乐见的一种文学样式,对培养学生语言表达能力、提高语文素养有一定的促进作用。小说类课文在小学语文教材体系中所占比例不大,多为原著节选与改... 详细信息

小说是一种通过描写环境、叙述故事来塑造人物、反映生活、表达思想的文学体裁,是学生喜闻乐见的一种文学样式,对培养学生语言表达能力、提高语文素养有一定的促进作用。小说类课文在小学语文教材体系中所占比例不大,多为原著节选与改编。有些教师对小说教学定位不明确,常把它等同于一般记叙文,采用固化的＂讲读课＂教学模式。这种单一的教学模式往往容易使学生模糊小说人物形象,忽略小说表达特色,难以获得阅读的独特感受和体验,从而失去学习小说的兴趣。

关键词：小说教学策略小学语言表达能力教学模式人物形象教材体系教学定位

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采撷文化芬芳润泽语文课堂——例析基于统编小学语文教材的传统文化研究教学实践

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新教师 2022年第8期 36-37页

作者：陈艳福建省福州市长乐区教师进修学校

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)明确指出:“认识中华文化的丰厚博大,汲取智慧,弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化,建立文化自信。”统编小学语文教材中传统文化篇目增加,体裁也更加多样。... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)明确指出:“认识中华文化的丰厚博大,汲取智慧,弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化,建立文化自信。”统编小学语文教材中传统文化篇目增加,体裁也更加多样。为有效落实《课程标准》要求,语文教师要充分挖掘语文教材中的文化元素,整合课内外教学资源,激发学生阅读经典、传承文化的浓厚兴趣。

关键词：小学语文教材传统文化研究《课程标准》中华优秀传统文化社会主义先进文化语文课堂传承文化文化自信

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核心素养导向下的小学古诗词教学重构

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新教师 2023年第10期 33-35页

作者：陈爱华福建省福州市长乐区教师进修学校

古诗词是中华优秀传统文化的重要载体。教学中,教师应指向核心素养,以审美的视角,适度融入学习资源,通过调序、增补、创生等策略重组教学内容,让教学更有质感;以比较、嵌入、熏染等形式组织教学,实现教学方式的重构,让教学更有张力;以... 详细信息

古诗词是中华优秀传统文化的重要载体。教学中,教师应指向核心素养,以审美的视角,适度融入学习资源,通过调序、增补、创生等策略重组教学内容,让教学更有质感;以比较、嵌入、熏染等形式组织教学,实现教学方式的重构,让教学更有张力;以课堂观察评价助推教学重构,将语用、理解、审美融为一体,让学生在古诗词的浸润中,提升核心素养,增强文化自信。

关键词：核心素养古诗词教学重构

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幼儿美术活动中良好学习品质的养成

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教师 2019年第5期 88-90页

作者：陈兰青福建省福州市长乐区教师进修学校

“重视幼儿的学习品质”是《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称“《指南》”)对新时期学前教育发展方向提出的要求。《指南》明确指出,应当重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所... 详细信息

“重视幼儿的学习品质”是《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称“《指南》”)对新时期学前教育发展方向提出的要求。《指南》明确指出,应当重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。文章从美术活动的四个角度来论述幼儿良好学习品质的养成。

关键词：幼儿美术活动学习品质

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核心素养视域下小学语文教学新样态构建探讨

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时代教育 2024年第17期 72-74页

作者：林凤福建省福州市长乐区教师进修学校

准确把握"积极的语文实践活动"和"真实的语言运用情境"是落实课程标准理念的重要途径.核心素养视域下的小学语文教学,教师要树立素养导向的课程理念,改变学习方法,提高教学过程的情境性和实践性.

关键词：

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“双减”背景下初中物理“五环”课堂教学模式的探讨

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中学理科园地 2022年第4期18卷 21-23页

作者：郭纪萌福建省福州市长乐区教师进修学校

“双减”政策对初中物理课堂教学的作业观、教学观及课堂结构提出了转向要求,针对要求建构了“精确目标、精炼讲授、精准练习、精心指导、精简评议”的初中物理“五环”课堂教学模式,阐述了“五环”模式中教室、教师、学生三个环境要素... 详细信息

“双减”政策对初中物理课堂教学的作业观、教学观及课堂结构提出了转向要求,针对要求建构了“精确目标、精炼讲授、精准练习、精心指导、精简评议”的初中物理“五环”课堂教学模式,阐述了“五环”模式中教室、教师、学生三个环境要素的定位,阐明了“五环”模式实施的“情感课堂”“简约课堂”“真实指导”“先生后师”的教学策略。

关键词：双减五环模式转向定位策略

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心随想象自在飞情随美文自然生——陈妍老师《走月亮》一课评析

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新教师 2020年第9期 77-78页

作者：陈爱华福建省福州市长乐区教师进修学校

余光中先生认为,美的散文,"步步莲花,字字珠玉,绝无冷场"。统编版小学语文四年级上册《走月亮》这篇散文可谓"步步莲花,字字珠玉"。作者吴然先生用生花妙笔为读者描绘了蕴含地域风情、浓浓亲情和唯美诗情的旖旎画... 详细信息

余光中先生认为,美的散文,"步步莲花,字字珠玉,绝无冷场"。统编版小学语文四年级上册《走月亮》这篇散文可谓"步步莲花,字字珠玉"。作者吴然先生用生花妙笔为读者描绘了蕴含地域风情、浓浓亲情和唯美诗情的旖旎画卷。如此文质兼美的文章,如何引导学生浸润其中,唤醒内心真善美的情感?陈妍老师引领学生走入画卷,品出诗意,教学颇有情味。

关键词：文质兼美小学语文吴然引领学生余光中先生地域风情陈妍生花妙笔

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