检索结果-内蒙古大学图书馆

在“互联网+”的环境背景下，初中的信息技术课程愈加受到重视，新课程也对其提出了新的要求与方向，让教师在教学中培养学生基本的信息技术及信息素养。因此，在初中的信息技术课程教学中，教师应该基于“互联网+”的环境，将网络化的情景教育与互动教学进行有机融合，创设更多的实践探索机会，实施多元化教学，进而培养学生的学科思维以及信息素养，最终实现学生的多方面发展。文章基于此点，对“互联网+”环境下初中信息技术课的多元教学模式进行了探讨。

关键词： “互联网+”环境初中信息技术课程多元教学模式

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仁爱版《Project English》教材思维优势分析

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读与写 2020年第25期17卷 279-280页

作者：蔡秀奇福建省福州市长乐区教师进修学校福建福州 350200

仁爱版初中英语教材注重对学生思维的训练，教材的编排充分考虑了学生思维成长的特殊性、规律性和渐进性等特点，教师要充分挖掘教材的思维载体，培养学生的思维能力和创新精神，为学生的语言素养和语言能力打下坚实的基础。

关键词：仁爱版思维优势教材

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对尺规作图的再理解--以2021年福建省一道中考试题为例

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数理化解题研究 2022年第14期 26-28页

作者：林龙海福建省福州市长乐区教师进修学校 350200

关于尺规作图的教学在我们的课堂中应该怎么教,教到什么程度,值得我们思考,以2021年福建省一道中考试题为例,阐述尺规作图的基本思路、操作流程与原理分析,对教学的实践进行思考,引导关注几何教学,发展学生核心素养.

关键词：尺规作图几何教学初中数学

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理解中位线定理的生成

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数理化解题研究 2022年第20期 5-7页

作者：林龙海福建省福州市长乐区教师进修学校 350200

现行义务教育数学课程标准中指出,数学教学中,要把每节课教学的知识置于整体知识的体系中,要注重知识的“生长点”与“延伸点”,要处理好整体与部分之间的关系,某些数学知识可以从不同的角度加以分析、从不同的层次加以理解.鉴于此,笔... 详细信息

现行义务教育数学课程标准中指出,数学教学中,要把每节课教学的知识置于整体知识的体系中,要注重知识的“生长点”与“延伸点”,要处理好整体与部分之间的关系,某些数学知识可以从不同的角度加以分析、从不同的层次加以理解.鉴于此,笔者围绕三角形的中位线定理,以及三角形中位线定理在不同知识系统中的安排,解读人教版教材编排意图,在理解数学知识点所处的知识网络背景,理解学生已有的认知经验、认知结构的基础之上,优化教学过程,生成有效课堂.

关键词：三角形中位线教材编排教学处理

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科学实施作业管理,有效促进“双减”落地

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数学教学通讯 2022年第20期 28-30页

作者：林龙海福建省福州市长乐区教师进修学校 350200

作业是师生沟通的一种载体.完成作业后,学生对所学知识的掌握情况有更清晰的了解,而教师通过批阅作业能发现学生存在的问题,进而对课堂教学进度、教育教学方法进行调整.随着“双减”政策的出台,为了让教育教学回归学校和课堂,打造绿色... 详细信息

作业是师生沟通的一种载体.完成作业后,学生对所学知识的掌握情况有更清晰的了解,而教师通过批阅作业能发现学生存在的问题,进而对课堂教学进度、教育教学方法进行调整.随着“双减”政策的出台,为了让教育教学回归学校和课堂,打造绿色教育生态环境,作业设计和作业改革是一个非常有力的抓手.对作业设计进行深入研究,可以促进“双减”政策更好地落地.

关键词： “双减” 初中数学作业管理作业设计分层布置

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初中历史材料论述题的问题与教学对策

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福建教育学院学报 2018年第8期19卷 83-85页

作者：许若晶福州市长乐区教师进修学校福建福州350200

2017年福建中考全省统考,其中历史试题在选材、呈现方式、能力考查等方面进行了一些有益的尝试,出现了一种新的题型——材料论述题,具有基础性、综合性和开放性等特点。中考试题的评价方向,必将推进课堂教学变化,进一步实现学科育人的... 详细信息

2017年福建中考全省统考,其中历史试题在选材、呈现方式、能力考查等方面进行了一些有益的尝试,出现了一种新的题型——材料论述题,具有基础性、综合性和开放性等特点。中考试题的评价方向,必将推进课堂教学变化,进一步实现学科育人的目的。笔者以2018年福州质检材料论述为例,探讨材料论述题下的教学策略。

关键词：中考历史材料论述题特点初中历史教学策略

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初中历史开放性试题的特点与教学启示

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成才之路 2019年第12期 77-78页

作者：罗学龙福州市长乐区教师进修学校福建福州350200

福建省历史中考从2017年开始全省统考,并在试题命制中尝试了新题型——材料论述题,该试题具有综合性和开放性等显著特点。中考历史试题评价的新尝试,将引起初中历史课堂教学的变化。文章以福建省2017年、2018年两年中考的材料论述题为例... 详细信息

福建省历史中考从2017年开始全省统考,并在试题命制中尝试了新题型——材料论述题,该试题具有综合性和开放性等显著特点。中考历史试题评价的新尝试,将引起初中历史课堂教学的变化。文章以福建省2017年、2018年两年中考的材料论述题为例,探讨以材料论述题为形式的开放性试题的特点及其教学启示。

关键词：初中历史开放性试题特点教学启示

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