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基于整体的小学数学大单元教学策略研究
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新课程导学 2025年 第2期 99-102页
作者： 丁梦莹 福建省福鼎市教师进修学校附属小学
从整体视角进行小学数学大单元教学，有益于培养学生的结构化思维，使其感悟数学学科本质，提高学习效率。文章基于整体小学数学大单元教学策略展开研究，提出教师可通过“整体关联大单元教学内容”“整体组建大单元教学板块”“实现大... 详细信息
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音乐可视化有效教学策略初探
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教育界 2025年 第9期 68-70页
作者： 林蕾蕾 福建省漳平市教师进修学校附属小学
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》对艺术课程的实施提出了具体的要求,让教师对音乐教学有了新的理解和体验。教师要善于调整、改变自身的教学方式,从审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等方面将艺术知识与艺术技能相互结合,让... 详细信息
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大单元视域下小学语文整本书阅读教学路径探究
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教育界 2025年 第4期 59-61页
作者： 韩淑雅 福建省漳州市教师进修学校附属小学
大单元教学是以单元为学习单位,围绕某一主题对教学内容进行整体思考、设计的教学模式。文章讨论了基于大单元教学模式组织小学语文整本书阅读活动的价值,并分析了教师如何提供学习支架、整合教学内容、创设教学情境、设置驱动任务、构... 详细信息
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学习任务群下小学高年级语文阅读教学策略
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天津教育 2025年 第14期 165-167页
作者： 张素虹 福建省漳平市教师进修学校附属小学
“学习任务群”是我国语文新课标颁布后提出的一种新型教学模式，如今受到了广大教师的推崇。围绕“学习任务”的推进，能够为学生搭建巧妙的探索空间，让他们进行有意义的思考辨别、赏析体验、创造表达、合作探讨、写作迁移等，在潜移...
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智慧学习应用于小学音乐课堂教学中的实践探索
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教育界 2025年 第10期 68-70页
作者： 陈丽芳 福建省莆田市荔城区教师进修学校附属小学
人工智能浪潮奔涌向前，正推动教育大步迈向数字化转型的新阶段。小学音乐教学与信息技术的多点融合，能够给学生带来更多直观学习的机会。文章探索智慧学习在小学音乐课堂教学中的实践策略，旨在帮助一线教师整合教学资源、创设教学情... 详细信息
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小学语文课堂中阅读理解能力培养的有效策略
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基础教育论坛 2025年 第S1期 109-110页
作者： 王秀兰 福建省漳平市教师进修学校第二附属小学
本文聚焦小学语文课堂教学，深入探讨培养学生阅读理解能力的有效策略。首先，分析当前小学语文阅读理解教学的现状，明确培养学生阅读理解能力的重要价值。其次，从优化文本选择、创新教学方法、开展拓展活动三个维度提出具体策略。最... 详细信息
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新课标下小学数学说理能力培养路径探究
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小学生(上旬刊) 2025年 第3期 154-156页
作者： 吴芳芳 福建省武夷山市教师进修学校附属小学
新课标背景下，对小学生进行数学说理能力的培养，可以丰富数学教学内容。教师通过多样化的教学方式，可以促进学生数学综合能力的培养，帮助学生进一步激发数学思维，提高说理能力。除此之外，教师还可以帮助学生更好地培养数学逻辑思... 详细信息
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“5G+专递”技术支持下小学数学高效课堂的构建路径分析
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名师在线(中英文) 2025年 第14期11卷 16-18页
作者： 张建国 福建省泉州市德化县教师进修学校附属小学
文章基于“5G+专递”技术在小学数学课堂教学中的应用,探讨了该技术在优化课堂教学策略、提升教学效果和促进教育公平方面的具体路径,提出了动画演示、实时答疑、跨校探究、数据反馈等有效策略,以期构建高效课堂,提升学生核心素养。
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核心素养导向下小学数学项目化学习实践分析
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天津教育 2025年 第10期 165-167页
作者： 黄宝强 福建省福州市罗源县教师进修学校附属小学
当前教育领域正经历着深刻的变革,中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确指出,“开展项目化学习”是优化教学方式的重要举措,旨在满足教育发展中素养本位的导向需求。该意见强调研究型、项目... 详细信息
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核心素养视域下小学生数学量感培养的策略探索
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读写算 2025年 第7期 22-24页
作者： 王兰香 福建省福州市闽清县教师进修学校第二附属小学
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）将量感纳入核心素养的范畴。但是在现阶段的教育中，对于学生量感的培养仍然停留在由大量做题基础上所形成的机械式估算，这种教育教学方法并没有真正地帮助学生培养量感，... 详细信息
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