检索结果-内蒙古大学图书馆

语文课内外 2022年第4期 46-48页

作者：江道雄福建省连城县第二中学福建龙岩366299

伴随着我国教育不断深化改革,高中语文作为基础教育中的重要组成部分广泛受到人们的关注,在新课改背景下,越来越多的教学形式逐渐被应用到课堂实践教学当中,将思维导图教学形式应用到高中语文课堂教学中不仅能够让学生掌握更多重点知识... 详细信息

伴随着我国教育不断深化改革,高中语文作为基础教育中的重要组成部分广泛受到人们的关注,在新课改背景下,越来越多的教学形式逐渐被应用到课堂实践教学当中,将思维导图教学形式应用到高中语文课堂教学中不仅能够让学生掌握更多重点知识内容,同时还能够使学生的综合思维得到有效提升,保证学生在教学中收获良好的教学体验感。但是根据当前调查结果来看,部分教师由于受到传统应试教育的影响,在实践教学中仍然秉持传统的教学形式,在教学中一味的为学生灌输学科知识内容,使得学生在教学中无法对语文学科产生浓厚的学习兴趣,基于此,本文将从思维

关键词：高中语文思维导图实践策略

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语文学习任务群的写作教学研究

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课堂内外（初中教研） 2023年第7期 38-40页

作者：罗秀招福建省连城县第二中学福建龙岩366200

写作是语文教学的重要组成部分。新课改背景下,运用学习任务群对学生进行写作教学,是对传统教学模式的创新。教师应积极研究学习任务群,将其运用到写作教学中。文章分析了语文学习任务群对写作教学的价值,提出了语文学习任务群的写作教... 详细信息

写作是语文教学的重要组成部分。新课改背景下,运用学习任务群对学生进行写作教学,是对传统教学模式的创新。教师应积极研究学习任务群,将其运用到写作教学中。文章分析了语文学习任务群对写作教学的价值,提出了语文学习任务群的写作教学原则和实施建议。

关键词：学习任务群写作教学核心素养

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基于深度学习的高中数学个性化作业设计与实践

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数理化解题研究 2024年第18期 28-30页

作者：傅金明福建省连城县第二中学福建龙岩366200

本文通过深入研究深度学习在教育领域的应用,结合高中数学教育的实际需求,提出了一种个性化作业设计的框架.

关键词：深度学习高中数学个性化作业神经网络机器学习

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军功章也有你的一半

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时事（高中版） 2004年第6期 55-56页

作者：罗文明福建省连城县第二中学教师

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设疑讨论法在高中生物学中的应用探析

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中学生物教学 2021年第36期 27-29页

作者：张志晖福建省上杭县第二中学 364200

对高中生物学课堂中应用设疑讨论法的重要性展开探讨,剖析教学中设疑应注意“设计问题都应以提升学生学习质量为首要目标”等问题,并提出导课中设置疑问、重难点中设置问题等相关策略,为高中生物学课堂教学提供参考。

关键词：高中生物学设疑讨论法应用策略

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“叶绿素的提取和分离”实验方法的几点探索

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生物学教学 2004年第10期29卷 29-30页

作者：谢宇农福建省东山县第二中学 363401

“叶绿素的提取和分离”是高中生物学教学中的一个必做的重要实验，它是讲授“光合作用”时所做的一个难度较大的实验，在历年高中实验会考的“高中生物学实验考查试题”中也都有它。在做“叶绿素的提取和分离”的实验中，常会发现按照... 详细信息

“叶绿素的提取和分离”是高中生物学教学中的一个必做的重要实验，它是讲授“光合作用”时所做的一个难度较大的实验，在历年高中实验会考的“高中生物学实验考查试题”中也都有它。在做“叶绿素的提取和分离”的实验中，常会发现按照教材指导，有时很难获得高效率和满意的实验效果，这样就会影响到学生的学习兴趣，和对该章节内容的理解和掌握。经过探索对实验材料的选取、提取剂的使用做了一些改进，大大提高了实验效率，实验效果也得到了明显的改善。

关键词：生物学教学叶绿素实验高级中学

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“可见的学习”理念下学生“讲·演”实践--以“人民代表大会:我国的国家权力机关”为例

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中学政治教学参考 2022年第9期 37-39页

作者：郑英福建省闽侯县第二中学 350112

借用哈蒂“可见的学习”理念,结合统编新教材必修3“人民代表大会:我国的国家权力机关”,探索活动型学科课程中学生“讲·演”实践“五环一体”教学模式,为农村高中活动型学科课程敢开展、能开展提供支架,促进教师转变讲授方式,坚... 详细信息

借用哈蒂“可见的学习”理念,结合统编新教材必修3“人民代表大会:我国的国家权力机关”,探索活动型学科课程中学生“讲·演”实践“五环一体”教学模式,为农村高中活动型学科课程敢开展、能开展提供支架,促进教师转变讲授方式,坚持以学生为中心,采用行动学习方式,从“教”转向“育”、从“听”走向“学”、从“学”走向“演”,构建主动学习、师生互助、教学相长的新型师生关系。

关键词：可见的学习活动型课程 “讲·演”实践

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党史教育进课堂的驱动、困境与路径

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中学政治教学参考 2021年第29期 75-76页

作者：林炜福建省武平县第二中学 364300

2021年是中国共产党成立100周年。历经百年风雨兼程,见证世纪沧桑巨变,一代代中国共产党人在谋求国家发展和民族振兴道路上不断进取、创新,留下历久弥新的红色基因和精神财富。思政学科蕴藏丰富的党史教育素材和资源,在思政课教学中渗... 详细信息

2021年是中国共产党成立100周年。历经百年风雨兼程,见证世纪沧桑巨变,一代代中国共产党人在谋求国家发展和民族振兴道路上不断进取、创新,留下历久弥新的红色基因和精神财富。思政学科蕴藏丰富的党史教育素材和资源,在思政课教学中渗透党史教育是思政课教师的重要使命。当前,党史教育进课堂面临学习者思想复杂化、参与主体复杂化、传播方式复杂化等困境。推动党史教育进课堂,需要在学习者、参与主体、传播方式上下功夫,探索多层次、多角度、多方位的教育方式,打造多样性、多途径、多元化的课堂。

关键词：党史教育思政课驱动困境策略

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借助翻转课堂,优化美术教学

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美术教育研究 2022年第3期 158-159页

作者：柯荔红福建连城县第二中学

翻转课堂有别于传统课堂,基础理论知识的学习放在课下,课堂上教师指点迷津,突破学生学习的难点,使学生更深入地理解知识、更全面地掌握知识。翻转课堂在一定程度上凸显了学生的主体地位,更能激发学生的学习积极性与主动性。因此,教师在... 详细信息

翻转课堂有别于传统课堂,基础理论知识的学习放在课下,课堂上教师指点迷津,突破学生学习的难点,使学生更深入地理解知识、更全面地掌握知识。翻转课堂在一定程度上凸显了学生的主体地位,更能激发学生的学习积极性与主动性。因此,教师在初中美术教学中应借助翻转课堂优化美术教学,给学生带来不一样的学习体验,促进美术课堂教学效率的提升。

关键词：翻转课堂初中美术美术教学优化

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项目化学习:让深度学习真正发生

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中学政治教学参考 2022年第9期 23-24页

作者：刘荣明福建省顺昌县第二中学 353200

开展项目化学习对促进知识深度迁移和理解具有重要意义。教师选择适切的项目主题,引领学生有效建构学科核心知识,立足项目情境创设驱动性学习任务,组织学生在项目活动中发展高阶思维能力,落实项目成果展评,凸显表现性评价,鼓励学生以持... 详细信息

开展项目化学习对促进知识深度迁移和理解具有重要意义。教师选择适切的项目主题,引领学生有效建构学科核心知识,立足项目情境创设驱动性学习任务,组织学生在项目活动中发展高阶思维能力,落实项目成果展评,凸显表现性评价,鼓励学生以持续的实践跟进提升,达到问题解决能力知行合一。

关键词：项目主题问题驱动项目活动展评实践

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