检索结果-内蒙古大学图书馆

中学化学教学参考 2025年第3期 38-40页

作者：陈梓云福建省长汀县第一中学福建长汀366300

聚焦高中化学必修教材中的微项目教学策略,以新鲁科版“探秘膨松剂”为具体案例展开深入探讨。阐述了微项目在化学教学中整合知识与实践的重要意义,分析在“探秘膨松剂”教学过程中,如何依据教学目标设计项目任务、组织学生开展探究活... 详细信息

聚焦高中化学必修教材中的微项目教学策略,以新鲁科版“探秘膨松剂”为具体案例展开深入探讨。阐述了微项目在化学教学中整合知识与实践的重要意义,分析在“探秘膨松剂”教学过程中,如何依据教学目标设计项目任务、组织学生开展探究活动。引导学生在真实情境中主动获取知识,培养解决问题与合作交流能力的教学实施要点,总结微项目教学对提升学生化学核心素养、增强教学效果的积极作用,为高中化学必修教材微项目教学提供具有实践参考价值的教学思路与方法借鉴。

关键词：微项目膨松剂碳酸钠与碳酸氢钠的性质

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“四新”背景下指向创新能力的高中生物学教学路径

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数理化解题研究 2025年第3期 143-145页

作者：曾宪琰福建省长汀县第一中学福建龙岩366300

新高考、新课程、新课标、新教材对传统的人才培养模式提出了极大的挑战.为此,教师唯有及时更新教学观念,聚焦新高考、新课程、新课标的教学要求,并立足于现行新教材的内容,积极推进课堂教学改革,使学生在生物学课堂的学习中,激活自身... 详细信息

新高考、新课程、新课标、新教材对传统的人才培养模式提出了极大的挑战.为此,教师唯有及时更新教学观念,聚焦新高考、新课程、新课标的教学要求,并立足于现行新教材的内容,积极推进课堂教学改革,使学生在生物学课堂的学习中,激活自身的创新意识,并实现创新能力的提升和发展.本文就以此切入,结合课堂教学实践,针对高中生物学课堂教学中学生创新能力的培养路径展开探究,旨在提升高中生物学课堂教学质量,满足新时代下的人才培养要求.

关键词：课堂教学创新能力实验探究能力问题解决能力实践能力

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核心素养视域下古代诗歌教学的开展策略

核心素养视域下古代诗歌教学的开展策略

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第三届教育建设与教学改革论坛

作者：刘胜高福建省长汀县第一中学 366300

随着新一轮课程改革的深入推进，核心素养理念逐渐成为教育教学的重要支柱，尤其在古代诗歌教学中，核心素养的融入显得尤为关键。古代诗歌不仅是语言艺术的结晶，更承载着丰富的历史、文化和情感，能够有效激发学生的情感认同与思维深... 详细信息

随着新一轮课程改革的深入推进，核心素养理念逐渐成为教育教学的重要支柱，尤其在古代诗歌教学中，核心素养的融入显得尤为关键。古代诗歌不仅是语言艺术的结晶，更承载着丰富的历史、文化和情感，能够有效激发学生的情感认同与思维深度。因此，在新课标的指导下，教师需要探索适合的教学策略。本文将探讨在核心素养视域下开展古代诗歌教学的有效策略，旨在促进学生全面发展，帮助他们在理解和鉴赏古代诗歌的过程中，同时提升语言能力与人文素养，从而更好地传承和发扬中华优秀文化。

关键词：核心素养高中语文诗歌教学

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新课改背景下高中化学教学研究

新课改背景下高中化学教学研究

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第三届教育建设与教学改革论坛

作者：郑革奕福建省长汀县第一中学 366300

在新课改这一教育框架下，高中化学教学被赋予了新的使命，那就是对学生科学素养的培育以及化学知识与实践能力的提升提出了全新的要求。从整体的教学导向来看，高中化学教学在新课改指引下，必须紧紧围绕学科核心内容以及必修内容展开... 详细信息

在新课改这一教育框架下，高中化学教学被赋予了新的使命，那就是对学生科学素养的培育以及化学知识与实践能力的提升提出了全新的要求。从整体的教学导向来看，高中化学教学在新课改指引下，必须紧紧围绕学科核心内容以及必修内容展开教学活动。这不仅仅是简单的知识传授，更要将理论知识与实践操作深度融合。

关键词：高中化学新课改教学

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核心素养视域下提高高中物理教学有效性研究

核心素养视域下提高高中物理教学有效性研究

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第三届教育建设与教学改革论坛

作者：王荣辉福建省长汀县第一中学 366300

对于高中物理教学而言，在核心素养视域下探讨如何提高其有效性，是一个具有深远意义且亟待深入探究的重要课题。通过培养学生的物理核心素养，可以让他们积极探索物理世界的规律，并且在日常生活中运用物理知识解决问题。因此，在高中... 详细信息

对于高中物理教学而言，在核心素养视域下探讨如何提高其有效性，是一个具有深远意义且亟待深入探究的重要课题。通过培养学生的物理核心素养，可以让他们积极探索物理世界的规律，并且在日常生活中运用物理知识解决问题。因此，在高中物理课堂教学中发展学生的物理核心素养是非常重要的任务。为了实现这一目标，我们需要采取一系列有效的教学方法和策略来激发学生的兴趣、提高他们的学习效果。

关键词：核心素养高中物理培养教学有效性

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基于单元知识结构化的小学语文群文阅读教学

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语文建设 2024年第18期 29-33页

作者：刘腾琳童文昭福建省长汀县汀州小学福建省长汀县第一中学

群文阅读教学是单元整体教学在语文阅读教学中的一种重要应用形式,其目标之一是促进语文知识的结构化,提高学生的语言文字综合理解水平和运用能力,落实语文阅读素养的培育要求。基于知识的学习是一个由内化到外显的过程,知识的结构化过... 详细信息

群文阅读教学是单元整体教学在语文阅读教学中的一种重要应用形式,其目标之一是促进语文知识的结构化,提高学生的语言文字综合理解水平和运用能力,落实语文阅读素养的培育要求。基于知识的学习是一个由内化到外显的过程,知识的结构化过程也可据此划分为本体结构化、认知结构化和实践结构化三个阶段。在这三个阶段的结构化过程中,知识从客体化向主体化、素养化逐步进阶,最终完成由知识到素养的转化。为有效促进这三个阶段的结构化,根据群文阅读教学的一般流程,本文从议题设置、文本组织和集体建构三个方面提出了相应的结构化教学策略。

关键词：小学语文单元教学知识结构化群文阅读阅读教学

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高中英语体验性学习研究

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中小学英语教学与研究 2019年第1期 19-22页

作者：修红英廖荣清福建省长汀县第一中学

一、引言传统语言教学的弊病之一是学生缺少足够的体验陛和探究性学习机会,课堂教学一般都是在教师主导下进行,学习对于学生来说是外在的。师生之间是教育主体与教育客体的关系,学生处于相对被动的地位(肖薇薇,2014)。教师通常将一节课... 详细信息

一、引言传统语言教学的弊病之一是学生缺少足够的体验陛和探究性学习机会,课堂教学一般都是在教师主导下进行,学习对于学生来说是外在的。师生之间是教育主体与教育客体的关系,学生处于相对被动的地位(肖薇薇,2014)。教师通常将一节课要讲授的内容制作成课件,按照导人、呈现、练习、输出或读前、读中、读后等顺序,完成教学任务。有时课堂上貌似很活跃,但教学效果堪忧。