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检索条件"机构=福建省闽东卫生学校解剖学教研室!福安"
175 条 记 录,以下是11-20 订阅
排序:
中职计算机应用基础一体化教中微课模式应用探究
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求知导刊 2019年 第3期 73-74页
作者: 郭尧煊 福建省闽东卫生学校 福建宁德355017
对中职学校而言,计算机应用基础是一门基础科,其重要性不言而喻,这门科不但体现出较强的操作性而且也具有较强的实践性。习这门科要求生具备一定的逻辑能力等,同时要求生带着明确的任务来习才能提升习的质量与效率,也... 详细信息
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到底是谁在上 ——生的社会伦理支持
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语文课内外 2019年 第35期 403-404页
作者: 潘明山 福建省闽东卫生学校 福建宁德 352000
生是家庭的人,孩子接受教育,或者上,家庭与父母,比孩子本人更劳心劳力.孩子上,是父母和家庭搭陪上血与命的买卖,到最后往往可能没有什么结果,这就是做父母的下场与味道,甚至是做父母的本分,家家户户如此.不仅父母和家庭,一个完整... 详细信息
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基于护理行业人才需求导向的高职护理专业人才培养策略探讨
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现代职业教育 2019年 第21期 42-43页
作者: 龚海蓉 吴婷婷 王宪宁 沈成万 曹挺 福建卫生职业技术学院护理系 福建省闽东卫生学校 福建省福清卫生学校
目的:了解福建省护理行业人才现状及发展需求,以期根据护理人才需求与岗位的职业发展趋势探索高职护理专业人才培养改革的策略。方法:采用分层抽样法对福建省64家医院进行问卷调研。结果:64家医院的床护比为1∶0.66,尚未达到配备标准;92... 详细信息
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畲族人群静息心率与动脉硬化的关系研究
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中华临床医师杂志(电子版) 2022年 第7期16卷 685-690页
作者: 黄薇 吴秀琴 刘欢 洪永强 王宏宇 北京大学首钢医院血管科 北京100144 福建医科大学附属闽东医院超声科 福建355000
目的探讨中国福建畲族人静息心率与动脉硬化的关系及其影响因素。方法于2009年采用整体抽样法抽取中国福建省福安市畲族聚集地6个自然村511人为调查对象,最终样本量325例,进行颈-股动脉脉搏波传导速度(CF-PWV)、颈-桡动脉脉搏波传导速度... 详细信息
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中职生性心理健康现状调查及教育对策研究——以福建省宁德市中职生为例
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卫生职业教育 2019年 第15期37卷 124-126页
作者: 吴梓雄 闽东卫生学校
目的研究中职生性心理健康现状。方法采用青春期性心理健康问卷随机抽取宁德市12所中职学校1480名在校生进行调查。结果中职生性心理健康状况处于中等水平,不同年级、性别、生源地中职生的性心理健康状况存在显著性差异(P<0.05)。结... 详细信息
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精细化护理模式在治疗小儿急性肠炎中的应用效果分析
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人人健康 2020年 第13期 214-214页
作者: 赖清华 钱红娇 陆春辉 福建省闽东卫生学校
目的:探讨精细化护理在小儿急性肠炎中的护理效果。方法:选取医院收治的小儿急性肠炎患者62例,随机分成观察组和对照组各31例,对照组采用常规护理,观察组在常规护理的基础上,采用精细化护理。比较两组的护理效果、家属满意度、患儿腹泻... 详细信息
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腹腔镜手术在妇产科疾病手术治疗中的临床应用
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母婴世界 2020年 第12期 38页
作者: 熊东梅 福建省闽东卫生学校 福建 宁德352000
目的:分析腹腔镜手术在妇产科疾病手术治疗中的效果.方法:筛选出我市某院于2018年3月-2019年4月期间接收治疗的140例行妇产科疾病手术患者,对其随机分成对照组和实验组,各70例.其中,对照组给予常规治疗,实验组给予腹腔镜手术治疗,对比... 详细信息
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抗感染治疗用于急诊外科创伤手术切口感染的临床效果研究
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母婴世界 2020年 第12期 53页
作者: 刘克平 福建省闽东卫生学校 福建 宁德352000
目的:探讨急诊外科创伤手术切口感染患者实施抗感染治疗的应用疗效.方法:筛选出我院2018年6月-2019年7月期间接受急诊外科创伤手术的120例患者为研究对象,将其随机分成对照组和研究组,各60例.其中,对照组给予普通消毒法,研究组给予普通... 详细信息
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类中职生“职业生涯规划—就业—创业”教育模式探究
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现代职业教育 2018年 第5期 228-230页
作者: 李峰 郑开晞 肖建忠 郭尧池 福建省闽东卫生学校
当前医类中职生就业形势严峻,帮助医类中职生正确地进行职业生涯规划,正视所面临的就业压力,努力提高就业创业竞争力,成为现阶段解决医类中职生就业率问题的关键,通过对福建省两所卫生学校2014级生职业生涯规划现状进行抽样问... 详细信息
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中职助产专业《助产技术》行动导向教的可行性探索
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现代职业教育 2018年 第14期 34-35页
作者: 李珍 张浪辉 陈伦 福建省闽东卫生学校
通过分析行动导向教的内涵、理论基础条件、意义等,探讨行动导向教在中职助产技术中应用的可行性。认为中职学校应根据自身条件及专业特点大力推广行动导向教
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