检索结果-内蒙古大学图书馆

当代教研论丛 2016年第12期3卷 71-71,73页

作者：黄娟福建省福州市连江县教师进修学校第二附属小学

数学是小学基础教育阶段十分重要的学科之一,数学的学习对于促进学生全面发展有着积极的作用。小学数学教学中,计算依旧是重点、难点内容,如果学生的计算准确率得到提高,数学学习的效果必然会得到提升。小学阶段的学生在实际计算中通常... 详细信息

数学是小学基础教育阶段十分重要的学科之一,数学的学习对于促进学生全面发展有着积极的作用。小学数学教学中,计算依旧是重点、难点内容,如果学生的计算准确率得到提高,数学学习的效果必然会得到提升。小学阶段的学生在实际计算中通常会出现计算原则不明确,计算马虎大意等问题,因此教师需要从每一位学生的实际情况出发,因材施教,采取有效的教学措施促进数学计算准确性提升。本文就提高小学数学计算准确率的措施进行分析和研究。

关键词：小学数学计算准确率措施

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以兴趣为核心——小学语文阅读教学新模式

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新课程研究（上旬） 2016年第5期 122-123页

作者：江丽华福建福州市闽清县教师进修学校附属小学

新课标指出：阅读教学要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.在小学语文阅读教学中,培养学生的阅读兴趣,对于提高语文教学质量也有着重要作用.

关键词：兴趣小学语文阅读教学教学模式

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培养学生自主探究学习的能力之我见

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小学教学参考（数学版） 2016年第3期 72-73页

作者：林小云福建福州市闽清县教师进修学校附属小学

课程标准理念强调要培养学生自主探究学习的能力,这就要求教师在课堂教学中要创新教育理念,合理创设数学问题情境,营造自主探究的氛围,加强师生之间的交流,并联系生活实际开展教学,切实提高学生自主探究的能力。

关键词：数学课堂自主探究学习效果

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论小学数学课堂中的“学、导、练”教学模式

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黑龙江教育（理论与实践） 2016年第9期 83-84页

作者：包洪炜福州市闽清县教师进修学校附属小学福建福州350800

自课改以来,新课标倡导自主、合作、探究学习方式。教师在教学中不断创新,但是传统的教学理念根深蒂固。因此,教师在教学中,通过"学、导、练"教学模式研究,以学生学习活动为中心,将"学"作为基础,促使学生在学习过... 详细信息

自课改以来,新课标倡导自主、合作、探究学习方式。教师在教学中不断创新,但是传统的教学理念根深蒂固。因此,教师在教学中,通过"学、导、练"教学模式研究,以学生学习活动为中心,将"学"作为基础,促使学生在学习过程中掌握基本知识,形成良好的学习能力和技巧,提高教学质量。

关键词：数学课堂学习兴趣善导精练学习方法主动思考

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多重实践培养语感

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新课程(中) 2017年第12期 101-101页

作者：吴红福建福州市罗源县教师进修学校附属小学

语感就是一种对言语的感受能力与读后思考。这是需要在长期的训练与体验中成型的,文字的领会跟感悟的能力是一种比较高级的语文综合水平。在《义务教育语文课程标准》中提出:"让学生具有良好的阅读能力,加深情感上的体验,有丰富的... 详细信息

语感就是一种对言语的感受能力与读后思考。这是需要在长期的训练与体验中成型的,文字的领会跟感悟的能力是一种比较高级的语文综合水平。在《义务教育语文课程标准》中提出:"让学生具有良好的阅读能力,加深情感上的体验,有丰富的积累经验,然后形成良好的语感。"同时,叶圣陶也说过:"论文字语言的训练,最为重要的是语感训练。"但事实就是这样,一个学生的语言表达能力强,他在理解或表达的方面都会不断进步,具备好的语

关键词：培养语感重实践学生语感对比朗读语文阅读教学

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浅谈低年级学生语用能力的培养

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当代教研论丛 2017年第10期4卷 61-61页

作者：毛晖晖福建省福州市闽清县教师进修学校附属小学

培养低年级小学生学习语言文字运用(简称'语用')的能力是小学语文教材大纲的要求,也是一个人有效处理生活复杂问题的必备技能,它涉及人们日常听说读写多个方面,加之小学又是个人成才、进步的基础环节,因此,培养和提升小学生语... 详细信息

培养低年级小学生学习语言文字运用(简称'语用')的能力是小学语文教材大纲的要求,也是一个人有效处理生活复杂问题的必备技能,它涉及人们日常听说读写多个方面,加之小学又是个人成才、进步的基础环节,因此,培养和提升小学生语用能力不可或缺。

关键词：小学语文语用能力培养对策

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低年级语文教学如何做到读写结合

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中国高新区 2017年第17期 101-101页

作者：吴淑白福建省福州市罗源县教师进修学校附属小学

小学语文是学生在学习语文课程中尤为关键的一个阶段,是学生开始接触和学习语文课程的最初阶段。在语文教学中,不仅要加强阅读教学,还要加强阅读与写作相联系,做到读写结合。尤其是低年级的小学生,教师要尽力做到让学生愿意去读,愿意去... 详细信息

小学语文是学生在学习语文课程中尤为关键的一个阶段,是学生开始接触和学习语文课程的最初阶段。在语文教学中,不仅要加强阅读教学,还要加强阅读与写作相联系,做到读写结合。尤其是低年级的小学生,教师要尽力做到让学生愿意去读,愿意去说,愿意去写。读写结合是提高阅读能力和写作能力的有效途径,在教学过程中我们要充分培养学生的这两种能力。

关键词：小学低年级语文教学读写结合教学

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