检索结果-内蒙古大学图书馆

“非遗”树叶吹奏在小学音乐课堂中的实践融合研究

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新教师 2023年第12期 55-56页

作者：陈薪福建省连江县教师进修学校第二附属小学

树叶吹奏是我国一项重要的非物质文化遗产。将树叶吹奏融入小学音乐教育教学,可以在音乐教育教学中发挥重要作用,培养学生一项新的音乐技能,提高其音乐素养。

关键词：树叶吹奏非遗小学音乐教育

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小学美术教学的有效性路径与策略探究

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华夏教师 2023年第25期 89-91页

作者：刘连慧福建省武平县教师进修学校第二附属小学

2022年版新课标强调通过美术课程教学,强化学生的审美感知能力,让学生能够在艺术表现和进行创造性实践的同时,深入理解中西方文化。基于核心素养培养和发展的角度,本文对小学美术教学做出创新性探索,在新课标的指导下,围绕小学阶段的美... 详细信息

2022年版新课标强调通过美术课程教学,强化学生的审美感知能力,让学生能够在艺术表现和进行创造性实践的同时,深入理解中西方文化。基于核心素养培养和发展的角度,本文对小学美术教学做出创新性探索,在新课标的指导下,围绕小学阶段的美术教学现状及存在的不足加以分析,并探讨行之有效的解决策略和提升路径,以期切实提高小学美术教育教学的有效性。

关键词：新课标核心素养小学美术教学

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刍议小学语文课堂中的整本书阅读教学策略探索

刍议小学语文课堂中的整本书阅读教学策略探索

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2024数字化教育教学交流会

作者：刘珍玉福建省龙岩市武平县教师进修学校第二附属小学 364300

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出“倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书，注重阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品味”，这一倡导将阅读摆在了更加重要的位置，需要教师精选文质兼美的作品对学生的思想情感进行熏陶... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出“倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书，注重阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品味”，这一倡导将阅读摆在了更加重要的位置，需要教师精选文质兼美的作品对学生的思想情感进行熏陶，以促进学生语文学科核心素养的形成与发展。在小学语文教学中，整本书阅读对于提升学生的文化素养、阅读能力及语言应用能力具有重要作用。

关键词：小学语文整本书阅读教学策略

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新课改背景下小学数学分层作业设计的研究

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国家通用语言文字教学与研究 2023年第1期 143-145页

作者：钟秀芹福建省龙岩市武平县教师进修学校第二附属小学

在新课改改革不断深入推进的背景下,对小学数学教学提出了全新要求,教师需要更加注重学生的主观体验,由此“分层教育”理念应运而生。在该理念中,教师要尊重学生的实际情况,设计具有针对性的作业,满足不同层次学生的发展需求,进而达成... 详细信息

在新课改改革不断深入推进的背景下,对小学数学教学提出了全新要求,教师需要更加注重学生的主观体验,由此“分层教育”理念应运而生。在该理念中,教师要尊重学生的实际情况,设计具有针对性的作业,满足不同层次学生的发展需求,进而达成促进学生共同成长的目标。立足于新课改背景,围绕小学数学分层作业设计展开探讨,结合新人教版小学数学教材,简述作业分布的原则,指出当前小学数学作业布置中存在的问题,从实际情况出发,围绕学生主体、课堂情况、分层批改展开探讨,提出几点教育建议,以期为相关教师带来参考。

关键词：新课改背景小学数学分层作业

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小学数学分层作业设计优化与实施

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华夏教师 2023年第4期 40-42页

作者：钟秀芹福建省龙岩市武平县教师进修学校第二附属小学

“双减”政策在促进教育向学校回归的同时,对小学阶段书面作业的总时间控制提出了明确要求。这不仅是作业设计方面的一大变革,也对教师提出了更高要求。为此,教师需要转变作业设计观,增进对学情的了解,实施分层作业设计。通过关注“基... 详细信息

“双减”政策在促进教育向学校回归的同时,对小学阶段书面作业的总时间控制提出了明确要求。这不仅是作业设计方面的一大变革,也对教师提出了更高要求。为此,教师需要转变作业设计观,增进对学情的了解,实施分层作业设计。通过关注“基础层”“提高层”和“拓展层”等不同层次学生的发展基础,设置数学作业难度梯度,分层控量,优化数学作业形式,增强数学作业弹性,实施作业分层评价,从而提高小学数学作业设计和实施的有效性。

关键词：小学数学作业设计分层要求 “双减”

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小学语文生活化教学策略

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亚太教育 2023年第12期 131-134页

作者：方香珍福建省龙岩市武平县教师进修学校第二附属小学

与其他学科相比，语文这一学科和实际生活之间的联系更加紧密。在语文教学中，教师更应重视生活化教学策略，结合学生的年龄特点、心理特征，合理开展生活化教学。小学语文生活化教学能够增强学生的知识迁移能力，开阔学生的知识视野。... 详细信息

与其他学科相比，语文这一学科和实际生活之间的联系更加紧密。在语文教学中，教师更应重视生活化教学策略，结合学生的年龄特点、心理特征，合理开展生活化教学。小学语文生活化教学能够增强学生的知识迁移能力，开阔学生的知识视野。因此，教师可以从课堂导入生活化、教学情境生活化、教学内容生活化、课后作业生活化等几个方面出发，改进语文教学思路，提高教学效果，助力学生综合素养的提升。

关键词：小学语文课堂教学生活化策略

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小学语文阅读与写作教学的融合

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家庭教育研究 2023年第7期 33-35页

作者：刘珍玉福建省龙岩市武平县教师进修学校第二附属小学

随着新课改的深入发展,小学语文阅读与写作教学目标也在发生着变化.听说读写是学生学习语文必须掌握的四项基本技能,其中,阅读与写作是小学语文课程中的重要内容.阅读与写作看似相互独立,但实则相互依存,相辅相成.阅读与写作在培训、发... 详细信息

随着新课改的深入发展,小学语文阅读与写作教学目标也在发生着变化.听说读写是学生学习语文必须掌握的四项基本技能,其中,阅读与写作是小学语文课程中的重要内容.阅读与写作看似相互独立,但实则相互依存,相辅相成.阅读与写作在培训、发展、完善学生的审美情操、逻辑思维、创新能力与文学涵养方面具有重要作用.本文将探讨小学语文阅读与写作教学的融合,寻找阅读与写作之间的内在联系,把握二者之间的共通之处,达到以读促写,共同提升的教学效果.

关键词：小学语文读写教学融合探究

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把握变化寻求突破——关于2022年版课标习作教学内容、任务与要求的变化和教学对策

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小学教学(语文版) 2022年第10期 6-9页

作者：余向阳陈宝铝福建罗源县教师进修学校第二附属小学福建省语文学会小语专委会

2022年版课标强调素养导向，优化了课程内容组织形式，突出实践育人，需要我们认真学习、深入领会，并落实到教学改革的实践中去。2022年版课标提倡“创意表达”“多（跨）媒介表达”“有理有据地表达”“运用文明语言进行表达”“学习... 详细信息

2022年版课标强调素养导向，优化了课程内容组织形式，突出实践育人，需要我们认真学习、深入领会，并落实到教学改革的实践中去。2022年版课标提倡“创意表达”“多（跨）媒介表达”“有理有据地表达”“运用文明语言进行表达”“学习运用文学描写方法进行表达”等。如何把握习作教学内容、任务与要求的变化，在教学实践中有效突破呢？

关键词：习作教学寻求突破教学对策

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提高小学语文学习任务群教学有效性的策略

提高小学语文学习任务群教学有效性的策略

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2023教育理论与管理第三届“创新教育与精准管理高峰论坛”

作者：陈扬芝福建省连江县教师进修学校第二附属小学

在教育改革背景下,教师在学科教学中实施学习任务群教学模式,需要创新教学观念,及时转变教学方法。修订后的非编辑小学语文教材能够充分反映教育改革的方向,也为语文教师有效运用任务群教学模式奠定了坚实的基础。本文就语文教学中开展... 详细信息

在教育改革背景下,教师在学科教学中实施学习任务群教学模式,需要创新教学观念,及时转变教学方法。修订后的非编辑小学语文教材能够充分反映教育改革的方向,也为语文教师有效运用任务群教学模式奠定了坚实的基础。本文就语文教学中开展学习任务群的意义和教学现状进行分析,进而提出相应的教学对策,希望能够进一步增强语文教学有效性。

关键词：小学语文学习任务群教学对策

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“生本”理念下小学综合实践活动课程的有效实施

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新教师 2022年第10期 87-88页

作者：任本雄福建省连江县教师进修学校第二附属小学

小学综合实践活动课的实施,必须以“生本”理念为指引,引导学生从生活中感兴趣的问题入手,与身边的自然环境和社会生活建立紧密联系,强调学生在综合实践活动中的主体地位,提升学生在实践中获取知识的能力,进而全方位培养小学生综合实践... 详细信息

小学综合实践活动课的实施,必须以“生本”理念为指引,引导学生从生活中感兴趣的问题入手,与身边的自然环境和社会生活建立紧密联系,强调学生在综合实践活动中的主体地位,提升学生在实践中获取知识的能力,进而全方位培养小学生综合实践能力和探究能力。

关键词：生本获取知识的能力综合实践活动综合实践能力全方位培养主体地位小学综合实践活动课程探究能力

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