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深度学习视角下学生英语批判性思维能力的培养
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福建基础教育研究 2024年 第3期 88-90页
作者： 陈暖钦 连江县教师进修学校第二附属小学 福建连江350000
批判性思维指质疑辨析的思维方式,是信息大爆发时代下,每个公民都必须具备的基本能力,是学生进行深度学习的一种象征,同时是不可或缺的英语素养之一,培养学生的批判性思维能力至关重要。文章从学生英语批判性思维能力培养现状出发,分析... 详细信息
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红色文化与小学语文教学深度融合的有效策略
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新教师 2025年 第4期 23-24页
作者： 林淑芳 福建省连江县教师进修学校第二附属小学
小学语文教师应自觉承担起传承红色文化、赓续红色基因的使命，要深入研读教材，系统梳理其中的革命文化内容，引导学生树立文化自信，培养学生的爱国主义精神。
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单篇教学中的思辨力培养
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小学教学参考 2024年 第13期 8-10页
作者： 林嵘春 福建连江县教师进修学校第二附属小学 350500
语文新课标单独设置了“思辨性阅读与表达”学习任务群,目的是培养学生的思辨能力。教材文本是培养学生思辨能力的有效载体。目前,思辨内容在教材中的分布呈现单元整体、串联组合、点状零星的特点,比较适合进行单篇的思辨性阅读与表达... 详细信息
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联结单元,落实要素,提升素养——统编版小学语文教材“语文园地”教学思考
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学苑教育 2025年 第8期 19-21页
作者： 吴菊香 福建省连江县教师进修学校第二附属小学 福建连江350500
“语文园地”是统编版小学语文教材的单元配套板块,其是单元教学的一部分,具有丰富的教学功能。应充分挖掘“语文园地”的价值,开展形式多样的教学,更好地巩固单元语文要素,多维度培养学生语文核心素养。文章基于统编版小学语文“语文... 详细信息
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新时代背景下本土红色文化育人课程构建策略
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新教师 2024年 第6期 16-17页
作者： 林淑芳 福建省连江县教师进修学校第二附属小学
习近平总书记指出“共和国是红色的,不能淡化这个颜色”“要用好红色资源,传承好红色基因,把红色江山世世代代传下去”。为了落实“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题和满足新时代立德树人的教育工作要求,学校立... 详细信息
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小学语文教学中落实核心素养教育目标的方法
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天津教育 2024年 第3期 55-57页
作者： 游海英 福建省连江县教师进修学校第二附属小学
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称课程标准)指出:“语文课程要立足核心素养,彰显教学目标以及文化育人导向。”对此,在小学语文教学实践中,教师要准确理解语文核心素养内涵,把握语文教学的育人价值,清晰、明确地体现教学目... 详细信息
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单篇教学的任务确定与活动设计
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小学教学参考 2024年 第13期 5-7页
作者： 刘良英 福建连江县教师进修学校附属小学 350500
语文新课标提出的学习任务群,成为语文课堂教学改革的方向,也是语文教学研究的热点。在教学中,教师既要认真学习、落实语文新课标精神,又要结合教材、学生及自己的情况,展开学习任务群教学。目前,单篇任务群教学应是语文课堂教学的主要... 详细信息
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“双减”背景下小学语文能力型综合实践性作业的设计与实践
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新教师 2024年 第8期 29-30页
作者： 林萍 邱岩琛 福建省连江县教师进修学校附属小学
在语文作业设计中,教师要注重给学生布置能力型综合实践性作业,让学生在生活中可以灵活运用语文知识。
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"双减"背景下小学综合实践活动课程实施策略探析
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生活教育 2024年 第8期 49-51页
作者： 任本雄 福建省连江县教师进修学校附属小学
双减政策的实施,对小学学科教学提出了新的要求.小学综合实践活动课程的实施也应该调整思路,创新策略.为此,本文首先对综合实践活动课程的特性进行简单介绍,然后从巧设生活主题,强化主动探究;尊重年龄差异,优化教学手段;融合多元内容,... 详细信息
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畹华之志,吾辈担当
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新作文（小学中高年级版） 2024年 第7期 74-75页
作者： 孙靖烨 福建省连江县教师进修学校附属小学
台上再起一番京剧唱词。一袭衣摆在风中飘着,咿咿呀呀,演绎另一方天地。我伫立在夕阳里,不禁思绪纷飞。“猛抬头,见碧落,月色清明。”一曲唱腔优美的《霸王别姬》又让我想起了畹华,也就是梅兰芳先生。我闭上眼睛,仿佛看到那个演绎无数青... 详细信息
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