检索结果-内蒙古大学图书馆

考试周刊 2025年第15期 28-31页

作者：翁云福清市教师进修学校附属小学

语文承载了中华传统文化，重在培养学生道德品质、行为习惯与传统文化践行意识。小学生处于义务教育初期阶段，教师应研究与时俱进的教学模式，引导学生正确理解与运用学科知识，成长为一名合格的社会主义建设者和接班人。文章首先对“... 详细信息

语文承载了中华传统文化，重在培养学生道德品质、行为习惯与传统文化践行意识。小学生处于义务教育初期阶段，教师应研究与时俱进的教学模式，引导学生正确理解与运用学科知识，成长为一名合格的社会主义建设者和接班人。文章首先对“四元五环”的概念展开分析，其次从创设情境，任务导学、整体感知，质疑生问、聚焦核心，合作探究、互动交流，提炼内化、巩固运用，拓展延伸等方面探究运用策略，最后结合运用策略做出反思，以提升这一教学模式在语文教学中的运用成效。

关键词：小学语文 “四元五环” 教学模式实践反思

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“读悟诵作”,任务群下现代诗教学四步——以统编版小学语文四下《绿》为例

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四川教育 2025年第6期 53-54页

作者：李萍巴中市巴州区教师进修学校附属小学

现代诗也叫“白话诗”,是诗歌的一种,与古典诗歌相对而言,一般不拘泥格式和韵律。它以简洁凝练的文字,生动地阐述了作者丰富的思想情感。作为“文学阅读与创意表达”的重要题材之一,现代诗具备了强大的艺术魅力并为之提供了实践平台。

关键词：古典诗歌文学阅读现代诗《绿》白话诗实践平台创意表达小学语文

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“学为中心”理念下学习任务设计与实施策略探析——以《元、角、分》为例

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中小学教学研究 2025年第1期26卷 7-11页

作者：曾佳蓉莆田市荔城区教师进修学校附属小学

学习任务有助于实现学生主体地位,增强学习主动性。在小学数学教学中,学习任务是连接核心素养与具体知识点的桥梁,通过设计与教学目标相一致的任务目标、构思结合真实情境的任务内容以及开发合理的评分规则来设计和实施学习任务,通过任... 详细信息

学习任务有助于实现学生主体地位,增强学习主动性。在小学数学教学中,学习任务是连接核心素养与具体知识点的桥梁,通过设计与教学目标相一致的任务目标、构思结合真实情境的任务内容以及开发合理的评分规则来设计和实施学习任务,通过任务“导”学、学生“主”学和评价“促”学来发挥学习任务的作用,提高学生学习效果。

关键词：小学数学学为中心学习任务设计与实施策略

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共享研修:城乡教育集团背景下德育教师培养新模式

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中国德育 2025年第4期 52-54页

作者：陈波浙江省永康市教师进修学校浙江省永康市教师进修学校附属小学

浙江省永康市教师进修学校附属小学教育集团立足于城乡教育集团教研共同体,采取知识共享的方式,创新探索德育教师研修路径,构建了“进阶式”“项目式”“引领式”三种共享学习圈。为促进集团内部德育知识资源的利用和共享,集团打造了共... 详细信息

浙江省永康市教师进修学校附属小学教育集团立足于城乡教育集团教研共同体,采取知识共享的方式,创新探索德育教师研修路径,构建了“进阶式”“项目式”“引领式”三种共享学习圈。为促进集团内部德育知识资源的利用和共享,集团打造了共同体德育教师“知识寻呼平台”,建设集团“专业知识库”,并通过“线上+线下”双线贯通的方式,构建了“1+3”集团共享支持平台。

关键词：德育教师共享研修教研共同体

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基于整体的小学数学大单元教学策略研究

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新课程导学 2025年第2期 99-102页

作者：丁梦莹福建省福鼎市教师进修学校附属小学

从整体视角进行小学数学大单元教学，有益于培养学生的结构化思维，使其感悟数学学科本质，提高学习效率。文章基于整体小学数学大单元教学策略展开研究，提出教师可通过“整体关联大单元教学内容”“整体组建大单元教学板块”“实现大... 详细信息

从整体视角进行小学数学大单元教学，有益于培养学生的结构化思维，使其感悟数学学科本质，提高学习效率。文章基于整体小学数学大单元教学策略展开研究，提出教师可通过“整体关联大单元教学内容”“整体组建大单元教学板块”“实现大单元整体‘增值’”与“驱动学生整体回顾大单元”提高教学效率，以期为一线教师提供教学参考。

关键词：小学数学大单元教学整体教学

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音乐可视化有效教学策略初探

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教育界 2025年第9期 68-70页

作者：林蕾蕾福建省漳平市教师进修学校附属小学

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》对艺术课程的实施提出了具体的要求,让教师对音乐教学有了新的理解和体验。教师要善于调整、改变自身的教学方式,从审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等方面将艺术知识与艺术技能相互结合,让... 详细信息

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》对艺术课程的实施提出了具体的要求,让教师对音乐教学有了新的理解和体验。教师要善于调整、改变自身的教学方式,从审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等方面将艺术知识与艺术技能相互结合,让音乐教学从单一的听、唱成为调动学生全身感官的教学。文章将探讨音乐可视化的有效教学策略。

关键词：核心素养音乐可视化有效教学

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大单元视域下小学语文整本书阅读教学路径探究

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教育界 2025年第4期 59-61页

作者：韩淑雅福建省漳州市教师进修学校附属小学

大单元教学是以单元为学习单位,围绕某一主题对教学内容进行整体思考、设计的教学模式。文章讨论了基于大单元教学模式组织小学语文整本书阅读活动的价值,并分析了教师如何提供学习支架、整合教学内容、创设教学情境、设置驱动任务、构... 详细信息

大单元教学是以单元为学习单位,围绕某一主题对教学内容进行整体思考、设计的教学模式。文章讨论了基于大单元教学模式组织小学语文整本书阅读活动的价值,并分析了教师如何提供学习支架、整合教学内容、创设教学情境、设置驱动任务、构建评价体系,以有效组织整本书阅读活动。

关键词：大单元教学小学语文整本书阅读

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拼音字母大世界

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小学生导刊(低年级版) 2025年第6期 42-43页

作者：张语萱(口述) 唐爱明湖南省浏阳市教师进修学校附属小学

n像书上童话城堡里的大门。如果我能走进大门,可能会看到漂亮的白雪公主、帅气的王子、七个善良的小矮人。I像妈妈的头发,黑黑的。我喜欢玩妈妈的头发,给她扎辫子。风也喜欢玩妈妈的头发,它用力吹,头发就飞起来。

关键词：王子白雪公主童话城堡拼音字母大门

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基于新课标的小学英语教学中学生核心素养的培养

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试题与研究 2025年第10期 16-18页

作者：熊伟江苏省扬州市江都区教师进修学校附属小学

新课标以培养全面发展型人才为核心，而落实这一目标的主要途径是培养学生的核心素养。小学英语教学进行改革与创新，将核心素养渗透其中，通过优化教学策略来促进学生提升语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，不仅能确保学生掌握... 详细信息

新课标以培养全面发展型人才为核心，而落实这一目标的主要途径是培养学生的核心素养。小学英语教学进行改革与创新，将核心素养渗透其中，通过优化教学策略来促进学生提升语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，不仅能确保学生掌握基本课程知识，还能增强他们的知识应用能力，充分发挥小学英语教学的重要作用，符合教学发展的方向和目标。

关键词：新课标小学英语核心素养

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智慧学习应用于小学音乐课堂教学中的实践探索

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教育界 2025年第10期 68-70页

作者：陈丽芳福建省莆田市荔城区教师进修学校附属小学

人工智能浪潮奔涌向前，正推动教育大步迈向数字化转型的新阶段。小学音乐教学与信息技术的多点融合，能够给学生带来更多直观学习的机会。文章探索智慧学习在小学音乐课堂教学中的实践策略，旨在帮助一线教师整合教学资源、创设教学情... 详细信息

人工智能浪潮奔涌向前，正推动教育大步迈向数字化转型的新阶段。小学音乐教学与信息技术的多点融合，能够给学生带来更多直观学习的机会。文章探索智慧学习在小学音乐课堂教学中的实践策略，旨在帮助一线教师整合教学资源、创设教学情境、优化教学过程。

关键词：小学音乐智慧学习实践策略

来源：评论

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