检索结果-内蒙古大学图书馆

文渊（中学版） 2025年第3期 187-189页

作者：樊玉辉秦皇岛市抚宁留守营学区官庄初级中学

文章论述文学经典对促进初中学生写作能力提升具有重要意义，主要从语言表达，文学素养，审美能力以及写作技巧等方面进行提升。同时指出传统的写作教学方法对文学经典的依赖性以及内容庞杂的特点。为了解决上述问题，本研究提出以培养... 详细信息

文章论述文学经典对促进初中学生写作能力提升具有重要意义，主要从语言表达，文学素养，审美能力以及写作技巧等方面进行提升。同时指出传统的写作教学方法对文学经典的依赖性以及内容庞杂的特点。为了解决上述问题，本研究提出以培养学生阅读兴趣与理解能力为目标，以多样化阅读体验与深入理解文学作品为手段的教学新途径。另外，倡导个性化写作，鼓励学生发表个人的见解和独立创作作品。最后介绍实践性写作任务并设计了与现实生活密切相关的写作任务来训练学生解决现实问题。

关键词：文学经典写作能力阅读兴趣个性化写作实践性写作任务

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《夏日友晴天》:勇敢地接纳并拥抱自己的独特之处

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中学生博览 2025年第3期 76页

作者：王爱玲秦皇岛市抚宁区留守营学区张各庄初级中学

电影简介：《夏日友晴天》讲述了一个关于友情、勇气与自我发现的故事。主角卢卡是一个生活在海底的神秘生物—海怪，他与另一位海怪阿尔贝托成了好朋友。通过一次偶然的机会，他们发现只要脚不沾水就能变成人类的模样。于是，两个小伙...

电影简介：《夏日友晴天》讲述了一个关于友情、勇气与自我发现的故事。主角卢卡是一个生活在海底的神秘生物—海怪，他与另一位海怪阿尔贝托成了好朋友。通过一次偶然的机会，他们发现只要脚不沾水就能变成人类的模样。于是，两个小伙伴决定踏上陆地，探索外面的世界，并参加了一场小镇上的节日竞赛，希望能够赢得一辆梦寐以求的摩托车。在一系列欢笑与泪水交织的冒险中，他们不仅体验了人类世界的奇妙，也学会了勇敢面对自己内心的恐惧。

关键词：

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核心素养视角下初中物理课堂教学评价实施策略

引用

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第11期 077-080页

作者：孙艳辉河北省秦皇岛市抚宁区留守营学区官庄初级中学河北秦皇岛066600

“核心素质”的概念给我们提供了新的思路和方法。在新课程改革的大环境下,要培养和发展新课程理念下的中学物理课程核心素质,就需要对其进行全面的剖析,并对其进行有效的评估。在中学物理课堂上,要用好评估方法,使其发挥最大的作用,使... 详细信息

“核心素质”的概念给我们提供了新的思路和方法。在新课程改革的大环境下,要培养和发展新课程理念下的中学物理课程核心素质,就需要对其进行全面的剖析,并对其进行有效的评估。在中学物理课堂上,要用好评估方法,使其发挥最大的作用,使其发挥出最大的作用,从而使其发挥出最大的作用。为此,我们应充分理解中学物理课堂评估的重要性,并对如何进行有效的评估进行多角度的剖析。文章就这一问题作了深入的剖析和研究。

关键词：核心素养视角初中物理课堂教学教学评价实施策略

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浅析初中物理的教学模式及创新方法

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天天爱科学(教学研究) 2021年第9期 161-162页

作者：朱丹丹河北省秦皇岛市抚宁区留守营学区刘义庄初级中学

初中物理是中学阶段的基础学科,同语、数、外一样,对学生日后的学习和发展具有重要的价值。因此,加强初中阶段的物理教学模式及方法的创新,能够有效促进初中物理学科教学的高质量发展,有利于为学生更好地学习、掌握、运用物理知识提供... 详细信息

初中物理是中学阶段的基础学科,同语、数、外一样,对学生日后的学习和发展具有重要的价值。因此,加强初中阶段的物理教学模式及方法的创新,能够有效促进初中物理学科教学的高质量发展,有利于为学生更好地学习、掌握、运用物理知识提供精品课程。但是当前初中物理教学现有模式及方法仍有一些地方需要进一步丰富和完善,本文在借鉴初中物理教学模式及方法创新的基本范式基础上,提出了加强初中物理教学模式及方法创新的具体策略,具有一定的可行性和实践性。

关键词：初中物理教学模式教学方法

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数学核心素养下微课的应用

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2020年第8期 00184-00185页

作者：马宏波河北省秦皇岛市抚宁区留守营学区赵庄初级中学河北秦皇岛 066000

随着信息网络的不断发展,"微课"视频走进了信息时代教育课堂教学当中。微课在意义上是信息时代课堂教学的有效补充和形式,微课不仅非常适合于移动一体化学习等新时代基础知识的学习和传播、也非常适合于学习者对个性化、深度... 详细信息

随着信息网络的不断发展,"微课"视频走进了信息时代教育课堂教学当中。微课在意义上是信息时代课堂教学的有效补充和形式,微课不仅非常适合于移动一体化学习等新时代基础知识的学习和传播、也非常适合于学习者对个性化、深度学习的需求。网络等信息技术和基础设施为学习者利用微课视频学习知识提供了良好的平台,使得微课学习不再需要受时间、地点的限制,从而也极大地促进了新信息时代课程教学改革的深入实施。将微课真正地融入课堂已经成为现代教学的一直新的课堂教学模式,也必将发挥它的重要作用。

关键词：微课数学核心素养运用

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“体验式教育”心得

“体验式教育”心得

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作者：刘佳慧秦皇岛市抚宁区留守营学区张各庄初级中学

通过本次的"体验式教育"我收获颇多。俗话说"实践出真知"只有真正实践起来才能让我们更好地学习知识。因此我认为,"体验式教育"对我们学生来说至关重要。这次的活动.不仅要用自己的头脑去想,还要用眼睛看... 详细信息

通过本次的"体验式教育"我收获颇多。俗话说"实践出真知"只有真正实践起来才能让我们更好地学习知识。因此我认为,"体验式教育"对我们学生来说至关重要。这次的活动.不仅要用自己的头脑去想,还要用眼睛看,用手操作,更要用心灵去感悟。这次的活动,不仅提高了我们的知识水平,还让我看到了团队合作的重要性。同学们都各自发挥特长,积极努力,将我们的团队推向了成功。在成功的背后,大家花费了大量的心血。尤其是我们

关键词：体验式教育

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小议初中英语听力教学的有效开展路径

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互动软件 2022年第7期 1015-1016页

作者：李宏河北省秦皇岛市抚宁区留守营学区张各庄初级中学 066300

中学英语课程是培养英语基本知识体系和提高实际运用能力的一条关键路径,具有极其重要的价值.当前,我国中学英语听力基础普遍薄弱,学生的学习习惯消极,对英语听力缺乏重视,这直接影响了学生英语学习的整体水平.在新的核心素养课程中,教... 详细信息

中学英语课程是培养英语基本知识体系和提高实际运用能力的一条关键路径,具有极其重要的价值.当前,我国中学英语听力基础普遍薄弱,学生的学习习惯消极,对英语听力缺乏重视,这直接影响了学生英语学习的整体水平.在新的核心素养课程中,教师需要树立全面、全方位进步的教育与教学理念,培养具备全面能力、全面发展并具备终生学习能力的新一代青少年人才.为此,我们应该积极树立英语听力的观念,巩固学生的单词基础,深入渗透英语背景知识,加强生活英语听力的训练,提高英语听力成绩的比重,从而提升中学英语听力课程的质量和效率.让我们的学生能够在英语听力方面取得更大的进步,为他们的未来发展打下坚实的基础.

关键词：初中英语听力教学有效教学创新实践

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初中历史教学中微课的实施探究

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求知导刊 2021年第26期 24-25页

作者：宋艳河北省秦皇岛市抚宁区留守营学区张各庄初级中学河北秦皇岛066000

微课教学是一种新型的教学模式,它迎合了学生的身心发展特点,能够让学生获得更好的学习体验。在新课程改革背景下,越来越多的教师在初中历史教学中应用微课,以营造活跃的教学氛围,提高教学效率和质量。基于此,本文主要探讨了初中历史教... 详细信息

微课教学是一种新型的教学模式,它迎合了学生的身心发展特点,能够让学生获得更好的学习体验。在新课程改革背景下,越来越多的教师在初中历史教学中应用微课,以营造活跃的教学氛围,提高教学效率和质量。基于此,本文主要探讨了初中历史教学中微课的实施策略。

关键词：初中历史微课教学方法

来源：评论

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浅谈数形结合思想在初中数学考试中的应用

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2021年第9期 75-75,77页

作者：李旎河北省秦皇岛市抚宁区留守营学区张各庄初级中学河北秦皇岛066000

初中数学与小学数学相比,初中数学着重培养初中生的数学思维能力,包括自主学习的自控力、高强度的计算能力以及抽象逻辑思维能力等。以年代久远为基础,又以数形为研究对象,它不仅是数学发展中的重要存在,而且在一定的数学条件下,数的形... 详细信息

初中数学与小学数学相比,初中数学着重培养初中生的数学思维能力,包括自主学习的自控力、高强度的计算能力以及抽象逻辑思维能力等。以年代久远为基础,又以数形为研究对象,它不仅是数学发展中的重要存在,而且在一定的数学条件下,数的形式可以转化为另一种形式。初中数学研究的目标还应该包括数学和形式的学习和应用。用数学与方法相结合的思想来解决初中数学应用问题,不仅降低了实践的难度,因此,中学数学教师在改善学习困难的同时,还需要在中学数学教学中运用数形结合的思想,利用数形结合的思想帮助学生在初中学习数学。

关键词：初中数学数学教学数形结合应用方法

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初中信息技术课程中如何激发学生学习兴趣

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情感读本 2016年第5期 5-6页

作者：邬大鹏秦皇岛市抚宁区台营学区初级中学河北秦皇岛066300

本文首先阐述了信息素质的含义,指出进行信息素质教育的重要性;然后结合初中信息技术课程的教学内容、教学方法、教学任务等进行阐述;最后从信息能力、信息意识和信息道德三个方面探讨在初中信息技术课程中怎样进行信息素质教育这一问题.

关键词：初中信息技术信息素质教育信息意识教学策略

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