检索结果-内蒙古大学图书馆

基于工作过程的高职营销策划课程教学改革——以秦皇岛职业技术学院市场营销专业为例

山西财经大学学报 2010年第S1期32卷 255-256页

作者：杨湘江秦皇岛职业技术学院河北秦皇岛066100

营销策划是市场营销专业必修的一门具有很强的综合性、系统性、实践性的专业核心课程。文章以秦皇岛职业技术学院市场营销专业为例,分析了在该课程教学模式上存在的问题,并通过对我院2006级、2007级两届市场营销专业学生的教学改革尝试... 详细信息

营销策划是市场营销专业必修的一门具有很强的综合性、系统性、实践性的专业核心课程。文章以秦皇岛职业技术学院市场营销专业为例,分析了在该课程教学模式上存在的问题,并通过对我院2006级、2007级两届市场营销专业学生的教学改革尝试,初步摸索出一套以"任务导向"教学方法为主的,如何有效地"完成营销策划活动所经历的工作过程"的教学模式。

关键词：基于工作过程任务导向营销策划课程教学

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高职酒店英语精品资源共享课程建设实践——以秦皇岛职业技术学院旅游系为例

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职业技术教育 2014年第8期35卷 39-42页

作者：薛博倪小丽秦皇岛职业技术学院河北秦皇岛066100

酒店英语是高职院校酒店管理专业的核心课程。为更好地达到课程的教学目的,必须从精品资源共享课的课程建设目标、课程定位与教学设计、教学团队建设、教学方法与手段、课程评价考核体系改革、课程网站建设、教学特色与创新等方面加强... 详细信息

酒店英语是高职院校酒店管理专业的核心课程。为更好地达到课程的教学目的,必须从精品资源共享课的课程建设目标、课程定位与教学设计、教学团队建设、教学方法与手段、课程评价考核体系改革、课程网站建设、教学特色与创新等方面加强酒店英语精品资源共享课程建设与实践。

关键词：高职院校精品资源共享课程酒店英语课程建设

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高职院校文化素质教育现状和创新探究——以秦皇岛职业技术学院为例

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中国职业技术教育 2014年第11期30卷 73-75,86页

作者：张景刚赵霞秦皇岛职业技术学院河北秦皇岛066100

文化素质教育的重点是人文素质教育,在学生综合素质培养过程中具有重要地位和作用。本文以秦皇岛职业技术学院为个案,结合第一手资料,分析了高职教育中文化素质教育现状,并对存在的具体问题提出了政策性建议。

关键词：高职院校文化素质教育体制创新

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高职院校紧密型产学合作模式及运行机制实践——以秦皇岛职业技术学院旅游系为例

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职业技术教育 2013年第35期34卷 63-66页

作者：李中晶华国梅周秀芝秦皇岛职业技术学院河北秦皇岛066100

高职院校与行业企业进行深度产学合作对于实现高职院校学生培养目标具有重要意义。然而高职教育产学合作人才培养模式在实践运行中成效不高、产学合作各方动力不足、产学合作的长效运行机制仍不健全。秦皇岛职业技术学院旅游系以组建秦... 详细信息

高职院校与行业企业进行深度产学合作对于实现高职院校学生培养目标具有重要意义。然而高职教育产学合作人才培养模式在实践运行中成效不高、产学合作各方动力不足、产学合作的长效运行机制仍不健全。秦皇岛职业技术学院旅游系以组建秦皇岛市旅游职教集团为契机,在产学合作模式、利益机制等方面进行了探索实践,形成了主体多元的利益共享机制和工学交替的人才培养模式。

关键词：高职院校产学合作职教集团运行机制

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高职院校“教学工厂”人才培养模式应用探讨——以秦皇岛职业技术学院物流管理专业为例

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中国成人教育 2010年第7期 174-175页

作者：栾向晶秦皇岛职业技术学院河北秦皇岛066100

人才培养模式改革与创新是高职院校创新教育教学方法、提升人才培养质量、打造专业办学特色的最核心要素。本文通过对秦皇岛职业技术学院物流管理专业基于工学结合的"教学工厂"人才培养模式的说明,阐释了"教学工厂"... 详细信息

人才培养模式改革与创新是高职院校创新教育教学方法、提升人才培养质量、打造专业办学特色的最核心要素。本文通过对秦皇岛职业技术学院物流管理专业基于工学结合的"教学工厂"人才培养模式的说明,阐释了"教学工厂"人才培养模式的架构与运作方式,并进一步提出了"教学工厂"人才培养模式实施时所需的保障条件等,为我国高职院校物流管理专业建设与改革提供参考与借鉴。

关键词：高职院校物流管理工学结合培养模式

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秦皇岛职业技术学院学生思政课需求调查研究

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科技信息 2012年第32期 64-65页

作者：杨颖于兰王石磊秦皇岛职业技术学院基础部

本文采用调查问卷的方法,以秦皇岛职业技术学院为个案,从思政课课程价值、对思政课教师的评价、思政课教学方式及资源使用、实践教学四方面深入了解90后大学生对思政课的需求,以便及时发现思政课教学过程中存在的问题,进而提出适合我院... 详细信息

本文采用调查问卷的方法,以秦皇岛职业技术学院为个案,从思政课课程价值、对思政课教师的评价、思政课教学方式及资源使用、实践教学四方面深入了解90后大学生对思政课的需求,以便及时发现思政课教学过程中存在的问题,进而提出适合我院院情和学生学情的思政课教改思路。

关键词：秦皇岛职业技术学院思政课需求

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生活教育视域下高职院校“大思政”育人路径初探——以杭州科技职业技术学院为例

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生活教育 2025年第7期 26-30页

作者：夏村杭州科技职业技术学院宣传部

陶行知生活教育学说从逻辑起点、场域论、方法论都体现了鲜明的实践性特征。杭州科技职业技术学院传承和发扬陶行知生活教育学说，开展了生活化课堂设计、社会实践育人综合平台开发和以“三力”（生活力、自动力、创造力）为导向的育人... 详细信息

陶行知生活教育学说从逻辑起点、场域论、方法论都体现了鲜明的实践性特征。杭州科技职业技术学院传承和发扬陶行知生活教育学说，开展了生活化课堂设计、社会实践育人综合平台开发和以“三力”（生活力、自动力、创造力）为导向的育人成效标准建立，对高职院校探索建立“大思政”育人路径具有借鉴和启示作用。

关键词：生活教育大思政高职院校育人路径

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职业教育创新行动计划下如何创建和谐师生关系——以秦皇岛职业技术学院为例

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现代交际 2019年第4期 23-24页

作者：于颖张英杰王莉秦皇岛职业技术学院

职业教育是以人为本的教育。高职院校构建和谐师生关系,有利于实现自身和谐发展,可以打造和谐校园,对于建设和谐社会也具有重大的理论和现实意义。本文以秦皇岛职业技术学院为例,在职业教育创新行动计划背景下,从学院、教师和学生三个... 详细信息

职业教育是以人为本的教育。高职院校构建和谐师生关系,有利于实现自身和谐发展,可以打造和谐校园,对于建设和谐社会也具有重大的理论和现实意义。本文以秦皇岛职业技术学院为例,在职业教育创新行动计划背景下,从学院、教师和学生三个方面阐述了如何创建和谐师生关系。

关键词：职业教育创新行动计划师生关系

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数字赋能高职英语课程思政的教学改革探索——以上海东海职业技术学院高本贯通项目为例

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湖北开放职业学院学报 2025年第5期38卷 166-169页

作者：牛晓伟王仙凤李晓红上海东海职业技术学院基础部上海200241

在各高职院校中,高职—应用型本科贯通的培养模式正在不断推广实施。笔者在所属学校高本贯通英语教学中实施了“3423”课程思政教学改革。该改革以第一、第二、第三共三个课堂为主阵地,将职业素养、工匠精神、文化尊重和守正创新的思政... 详细信息

在各高职院校中,高职—应用型本科贯通的培养模式正在不断推广实施。笔者在所属学校高本贯通英语教学中实施了“3423”课程思政教学改革。该改革以第一、第二、第三共三个课堂为主阵地,将职业素养、工匠精神、文化尊重和守正创新的思政要素融入教学内容,通过建立教师主导的在线课程思政和学生主导的典型案例两大在线教学资源,采用教师评价、学生评价和数字赋能评价三大主体评价方式。通过两年的教学实践验证,证明“3423”课程思政教学模式能够有效帮助学生养成良好的学习习惯、保持较强的学习动力,并促进他们未来成为高素质技能型人才。

关键词：高本贯通高职英语课程思政教学改革

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新媒体下高校意识形态安全工作面临的冲击与创新——以秦皇岛职业技术学院为例

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法制博览 2019年第34期 34-36页

作者：王丽华王英刚李国亮秦皇岛职业技术学院

随着互联网技术的发展,新媒体成为高校意识形态工作开展的新平台和新载体,新媒体的发展给高校意识形态工作开展也带来了一定的挑战。高校学生不仅是使用互联网的主要群体,更是建设中国社会主义事业的砥柱力量,只有为高校学生创设一个和... 详细信息

随着互联网技术的发展,新媒体成为高校意识形态工作开展的新平台和新载体,新媒体的发展给高校意识形态工作开展也带来了一定的挑战。高校学生不仅是使用互联网的主要群体,更是建设中国社会主义事业的砥柱力量,只有为高校学生创设一个和谐的网络文化环境,才能促进高校意识形态工作顺利开展。本文首先对网络背景下秦皇岛职业技术学院意识形态工作所面临的风险和挑战,深入的分析了其中的问题,有针对性的提出了应对策略,旨在保证秦皇岛职业技术学院意识形态的安全。

关键词：新媒体高校意识形态安全冲击与创新

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