检索结果-内蒙古大学图书馆

中华显微外科杂志 2016年第2期39卷 105-106页

作者：唐举玉魏在荣张世民汪华侨章一新顾立强刘元波沈余明路来金王欣徐永清梅劲张家平赵洪伟王健章伟文韩岩郑和平劳杰陈宏巨积辉陈世新王达利柴益民穆简刘小林唐茂林徐达传侯春林中南大学湘雅医院手显微外科长沙410008 遵义医学院附属医院烧伤整形科同济大学附属杨浦医院中山大学附属第一医院期刊中心《中华显微外科杂志》编辑部上海交通大学第九人民医院整复外科中山大学附属第一医院显微外科中国医学科学院整形外科医院四肢重建外科积水潭医院烧伤整形科吉林大学附属第一医院手外科宁波市第六医院手外科成都军区昆明总医院骨科医院温州医科大学人体解剖学教研室第三军医大学西南医院烧伤科重庆医科大学附属口腔医院温州医科大学附属医院手外科解放军总医院整形科南京军区福州总院上海华山医院手外科苏州瑞兴医院手外科上海第六人民医院骨科北京大学人民医院整形外科南方医科大学临床解剖学研究所第二军医大学附属长征医院骨科

皮瓣的应用发展主要经历了最初的局部旋转皮瓣和后来的远位带蒂皮瓣、游离皮瓣、带血管蒂皮瓣、穿支皮瓣等阶段。近40余年来，显微外科技术的诞生解决了小血管吻合难题，显微解剖研究深入认识了皮瓣的血液供应规律，先后诞生了游离皮瓣... 详细信息

皮瓣的应用发展主要经历了最初的局部旋转皮瓣和后来的远位带蒂皮瓣、游离皮瓣、带血管蒂皮瓣、穿支皮瓣等阶段。近40余年来，显微外科技术的诞生解决了小血管吻合难题，显微解剖研究深入认识了皮瓣的血液供应规律，先后诞生了游离皮瓣和穿支皮瓣。

关键词：穿支皮瓣临床应用专家远位带蒂皮瓣局部旋转皮瓣游离皮瓣带血管蒂皮瓣显微外科技术

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TBL结合情境教学在预选卫生士官常见疾病教学中的应用

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中华医学教育探索杂志 2015年第5期14卷 505-508页

作者：邱慧颖张必利高磊陈洁徐茂锦第二军医大学第一附属医院内科学与野战内科学教研室上海200433

目的：研究以团队为基础的学习（team-based learning, TBL）结合情境教学在预选卫生士官常见疾病教学中的应用成效。方法将200名学员随机等分为两组（每组100名学员），教学内容均为高原病和高血压两个章节，对照组（LBL组）学员按照... 详细信息

目的：研究以团队为基础的学习（team-based learning, TBL）结合情境教学在预选卫生士官常见疾病教学中的应用成效。方法将200名学员随机等分为两组（每组100名学员），教学内容均为高原病和高血压两个章节，对照组（LBL组）学员按照传统方法教学；实验组（TBL组）学员则采用小组学习讨论结合情境教学，由教师提前拟定预习提纲及思考题，学员在课堂上以小组为单位开展讨论，并应用典型病例进行情境模拟。教学完成后，两组学员均采用成绩考核和问卷调查两种方式评估教学效果。结果 TBL组与LBL组相比，学员理论考核分数明显提高（88.90±5.28 vs.76.10±5.12，P＜0.05），教师对学员的满意度评分也较高（8.63±0.85 vs.7.18±0.72，P＜0.05）。结论 TBL成效好，有助于提高学生学习兴趣和自学能力，培养其分析解决问题的能力，加强其沟通能力和团队协作精神。

关键词：以团队为基础的学习预选卫生士官情境教学

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病例导入式自主设计性实验在临床基础检验学课程教学中的应用

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国际检验医学杂志 2015年第7期36卷 1004-1005页

作者：黄辉郑峻松蒋丽莉邓均李艳方立超第三军医大学第一附属医院医学检验系临床检验学教研室重庆400038

临床检验基础学是医学检验专业的一门主干课程,实验教学在课程教学中具有重要地位,对于培养学生临床基础检验学操作技能、分析解决问题的能力和临床思维等方面具有重要意义[1]。针对目前检验医学实验教学中存在的实验内容缺乏整体性、... 详细信息

临床检验基础学是医学检验专业的一门主干课程,实验教学在课程教学中具有重要地位,对于培养学生临床基础检验学操作技能、分析解决问题的能力和临床思维等方面具有重要意义[1]。针对目前检验医学实验教学中存在的实验内容缺乏整体性、系统性和连贯性、实验教学与临床实际脱节较大以及实验教学模式相对落后等不足[2],在实验教学过程中引入病例导入式的自主设计性实验,取得了比较好的效果。

关键词：临床基础检验学自主设计实验教学临床检验基础医学检验专业临床思维病例教学实验方案设计操作技能教学实验室

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生物化学课程引入内分泌PBL教学的探索

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基础医学教育 2015年第7期17卷 589-590页

作者：高彬赵晶王莉付建芳周洁张麦叶任丽君第四军医大学第一附属医院内分泌代谢科西安710032 第四军医大学生物化学与分子生物学教研室

生物化学课程是临床医学生学习的重要基础课,但在授课中存在基础与临床之间相互脱节、缺乏灵活性和整体性等不足,为此研究尝试在生物化学教学中引入内分泌PBL教学方法,结果所有学生均认为生物化学课程引入内分泌教学案例,有助于基础理... 详细信息

生物化学课程是临床医学生学习的重要基础课,但在授课中存在基础与临床之间相互脱节、缺乏灵活性和整体性等不足,为此研究尝试在生物化学教学中引入内分泌PBL教学方法,结果所有学生均认为生物化学课程引入内分泌教学案例,有助于基础理论的理解和学习。因此,生物化学课程可适当加入内分泌相关教学内容,对激发学生学习主动性和形成基础课程和临床课程之间的有效链接具有积极推动作用。

关键词：生物化学内分泌 PBL 教学改革教学方法

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非医学类军校学员艾滋病健康教育模式探索

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西北医学教育 2015年第5期23卷 862-864页

作者：邵中军李晶华张磊第四军医大学军队流行病学教研室陕西西安710032 第四军医大学总后西安第一干休所卫生所陕西西安710032

目的了解本科大学生艾滋病知识知晓情况与知识需求,探索适合该人群的健康教育方法。方法2012年4月以西安市3所非医学类军校本科学员共980人作为研究对象,开展案例式教学和章节式教学,通过本底调查和两年2次随访对比研究,探索工科学生教... 详细信息

目的了解本科大学生艾滋病知识知晓情况与知识需求,探索适合该人群的健康教育方法。方法2012年4月以西安市3所非医学类军校本科学员共980人作为研究对象,开展案例式教学和章节式教学,通过本底调查和两年2次随访对比研究,探索工科学生教育模式。结果非医学类军校本科学员艾滋病知识知晓率总体偏低,案例式教学效果明显优于章节式教学。结论对于非医学专业学生的艾滋病健康教育工作应以案例为主,简明扼要地进行宣教,知识性要注重简单和实用。

关键词：艾滋病健康教育非医学类军校学员

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穿支皮瓣的临床应用原则专家共识

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中国临床解剖学杂志 2016年第1期34卷 4-5页

作者：唐举玉魏在荣张世民汪华侨章一新顾立强刘元波沈余明路来金王欣徐永清梅劲张家平赵洪伟王健章伟文韩岩郑和平劳杰陈宏巨积辉陈世新王达利柴益民穆籣刘小林唐茂林徐达传侯春林中南大学湘雅医院手显微外科遵义医学院附属医院烧伤整形科同济大学附属杨浦医院中山大学中山医学院《中华显微外科杂志》编辑部上海交通大学第九人民医院整复外科中山大学第一附属医院显微外科中国医学科学院整形外科医院四肢重建外科积水潭医院烧伤整形科吉林大学附属第一医院手外科宁波市第六医院手外科成都军区昆明总医院骨科医院温州医科大学解剖教研室第三军医大学西南医院烧伤科重庆医科大学附属口腔医院温州医科大学第二附属医院手外科解放军总医院整形科南京军区福州总院上海华山医院手外科苏州瑞兴医院手外科上海第六人民医院骨科北京大学人民医院整形外科南方医科大学临床解剖学研究所第二军医大学附属长征医院骨科

皮瓣手术的应用在人类史上已有两千多年,其发展主要经历了最初的局部旋转皮瓣和后来的远位带蒂皮瓣、游离皮瓣、带血管蒂皮瓣、穿支皮瓣等阶段。近40余年来由于显微外科技术的诞生解决了小血管吻合难题和显微解剖研究深入认识了皮瓣的... 详细信息

皮瓣手术的应用在人类史上已有两千多年,其发展主要经历了最初的局部旋转皮瓣和后来的远位带蒂皮瓣、游离皮瓣、带血管蒂皮瓣、穿支皮瓣等阶段。近40余年来由于显微外科技术的诞生解决了小血管吻合难题和显微解剖研究深入认识了皮瓣的血供规律,先后诞生了游离皮瓣和穿支皮瓣。

关键词：穿支皮瓣皮瓣移植血管蒂皮瓣局部旋转皮瓣游离皮瓣显微外科技术供区受区带蒂皮瓣专家共识

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临床医学本科诊断学课程的内涵创新与实践

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西北医学教育 2015年第3期23卷 524-526页

作者：刘刚向国春姬军生郭海涛黄河清李由刘光琼第三军医大学第一附属医院临床教学管理中心重庆400038 第三军医大学第一附属医院内科学与物理诊断学教研室重庆400038 第三军医大学第一附属医院医教部重庆400038

诊断学课程作为医学生进入临床医学大门的钥匙,其内容涵盖了10个专业、3个二级学科、12个三级学科,因而其课程内涵的影响面和辐射面广。作者及所在团队在对本科临床医学诊断学教学的创新与实践的探索中,构建了贯穿临床全程的"广义... 详细信息

诊断学课程作为医学生进入临床医学大门的钥匙,其内容涵盖了10个专业、3个二级学科、12个三级学科,因而其课程内涵的影响面和辐射面广。作者及所在团队在对本科临床医学诊断学教学的创新与实践的探索中,构建了贯穿临床全程的"广义诊断学"教学体系,及时引入了疾病诊断的新理论、新技术和新成果,确保了课程的先进性和时代感;创建了模块化诊断学实践教学体系和临床技能多站考核体系,并且获得了良好教学效果。

关键词：诊断学课程创新

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睡眠片段化与Alzheimer病的交互作用

睡眠片段化与Alzheimer病的交互作用

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2015年老年医学学术年会

作者：徐淼潘霄尹又拓西平第二军医大学第一附属医院老年病科第二军医大学心理与精神卫生学系医学心理学教研室第二军医大学附属长征医院神经内科

目的明确Alzheimer病患者睡眠片段化与Alzheimer病的交互作用。观察Alzheimer病患者睡眠片段化的发生情况,并了解睡眠片段化对Alzheimer病患者远期预后的影响。方法研究一:共43例未用药物的AD患者(AD组)和22名健康老年人(对照组)进行连... 详细信息

目的明确Alzheimer病患者睡眠片段化与Alzheimer病的交互作用。观察Alzheimer病患者睡眠片段化的发生情况,并了解睡眠片段化对Alzheimer病患者远期预后的影响。方法研究一:共43例未用药物的AD患者(AD组)和22名健康老年人(对照组)进行连续两个整晚的多导睡眠仪(PSG)监测,该监测用于评估睡眠片段化状态。日间嗜睡度用Epworth嗜睡量表 (ESS)进行评估。研究二:共156例接受小剂量胆碱酯酶抑制剂治疗的AD患者纳入研究,其中患有睡眠片段化的为实验组(AD+SD组),共93例,入组标准为其照顾者报告患者每晚有两次以上的明显觉醒;未患有睡眠障碍(AD-SD)的为对照组,共63例。患者状况由PSG、系列睡眠和认知量表(包括MMSE、ADL、NPI、ESS)来评估。评估时间为入组时间和5年后,期间共死亡14例。所有AD+SD组患者(包括服药组和未服药组)的配偶照顾者都通过一系列量表来评估(包括PSQI、ESS、HAMA、HAMD和自编治疗态度问卷)其照料状况。结果研究一显示,73%的 AD患者存在睡眠障碍,53.5%的AD患者存在日间嗜睡。两组间在总睡眠时间、睡眠效率、觉醒次数、入睡后觉醒时间上存在显著差异。有日间嗜睡(ESS分数>10分)和无日间嗜睡(ESS分数<10分)AD患者的总睡眠时间都显著低于对照组(p<0.01),有日间嗜睡组的总睡眠时间显著低于无日间嗜睡组(p<0.05)。有日间嗜睡(ESS分数>10分)和无日间嗜睡(ESS分数<10分)AD患者的睡眠效率都显著低于对照组(p<0.01)。有日间嗜睡(ESS分数>10分)和无日间嗜睡(ESS分数<10分)AD患者的觉醒次数都显著高于对照组(p<0.01)。有日间嗜睡(ESS分数>10分)和无日间嗜睡(ESS分数<10分)AD患者的入睡后觉醒时间都显著高于对照组(p<0.01)。同对照组相比,无日间嗜睡(ESS分数<10分)AD患者的慢波睡眠(SWS)潜伏期所占比例明显减少(p<0.05)。以上结果说明AD患者会出现明显的睡眠片段化现象。研究二显示,存在睡眠片段化的AD组(AD+SD组)的一系列睡眠参数基线值,包括觉醒次数(P<0.01)、ESS分数(P<0.01)、PSG指标[卧床时间(P<0.05)、睡眠时间(P<0.01)、睡眠效率(P<0.05)、REM潜伏期(P<0.01)、S3期比率(P<0.01)、REM期比率(P<0.01)]比AD-SD组的结果更差,该结果验证了入组标准(AD患者存在睡眠片段化现象)。5年后,AD+SD组的MMSE(P<0.01)和ADL(P<0.01)的分数显著低于AD-SD组;AD+SD组内有更多的患者住在养老院(P<0.05),其饮食问题(P<0.05)、精神病性症状(P<0.01)出现更多,这一结果显示由于睡眠片段化的存在导致AD患者预后更差。AD+SD患者中服药组配偶照顾者的ESS(P<0.01)、PSQI(P<0.01)、HAMA(P<0.05)、HAMD(P<0.01)的分数显著优于未服药组,AD+SD组配偶照顾者对患者剩余存活时间(P<0.01)和当患者存在躯体疾病时愿意积极抢救的比例(P<0.01)也显著低于AD-SD组,说明AD患者睡眠片段化会显著影响其照顾者的照料情绪,对AD患者存在不利影响。结论 AD患者更易出现睡眠片段化,睡眠片段化也会导致AD患者更加不良的远期预后,并影响到AD患者照顾者的照料情绪。临床上AD患者的睡眠片段化与Alzheimer病之间存在交互作用,具体机制有待进一步研究。

关键词：睡眠片段化 Alzheimer病交互作用

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间质细胞衍生因子SDF-I促进ESCs迁移修复创面中的实验研究

间质细胞衍生因子SDF-I促进ESCs迁移修复创面中的实验研究

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中国解剖学会2015年年会

作者：郭锐柴琳琳李红丽曹川李世荣第三军医大学第一附属医院整形外科第三军医大学基础医学部组织学与胚胎学教研室

＜正＞创面的上皮化对创面愈合极为重要。位于表皮基底层的表皮干细胞（epidermal stem cells,ESCs）能够持续增殖分化以取代外层终末细胞,从创面附近的表皮、毛囊、汗腺等部位向创面中心迁移,在皮肤组织创面修复愈合中发挥着极为重要...

＜正＞创面的上皮化对创面愈合极为重要。位于表皮基底层的表皮干细胞（epidermal stem cells,ESCs）能够持续增殖分化以取代外层终末细胞,从创面附近的表皮、毛囊、汗腺等部位向创面中心迁移,在皮肤组织创面修复愈合中发挥着极为重要的作用。然而创面愈合生理过程的调控机制还不清楚。间质细胞衍生因子1（stromal derived factor1,SDF-1）对组织成体干细胞具有很强的趋化作用,能够促进创面的上皮化和修复。本课题组前期研究发现,创

关键词：

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军校研究生心理素质特点研究

军校研究生心理素质特点研究

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第十六届全军神经内科学专业学术会议

作者：吴宜虹杨国愉第三军医大学第一附属医院神经内科军人发展与教育心理学教研室

目的探讨军校研究生心理素质的发展特点.方法采用军人心理素质量表(mental quality questionnaire for army men,MQQA),症状自评量表(symptom checklist 90,SCL-90),对某军校725名军人研究生进行团体心理测评,比较性别、年龄、学历层...

目的探讨军校研究生心理素质的发展特点.方法采用军人心理素质量表(mental quality questionnaire for army men,MQQA),症状自评量表(symptom checklist 90,SCL-90),对某军校725名军人研究生进行团体心理测评,比较性别、年龄、学历层次等心理素质差异.结果 ①研究生心理素质得分,聪慧(68.91±6.31)、忠诚(70.95±5.52)、勇敢(69.05±5.52)、自信(71.93±6.49)、耐挫(68.23±6.72)、总分(367.24±36.91)显著高于军人常模和军官常模(P＜0.01).②军校研究生心理素质各因子发展状况比较,自信平均分最高(4.00),耐挫平均分最低(3.79).③男性研究生心理素质各因子得分和总分显著高于女性(P＜0.01).④博士研究生心理素质勇敢因子得分显著高于硕士(P＜0.05).⑤心理健康水平阴性组研究生心理素质各因子得分和总分显著高于可疑阳性组(P＜0.01).结论军校研究生学员心理素质整体较好,呈现性别、学历层次等差异.

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