检索结果-内蒙古大学图书馆

重庆医学 2014年第17期43卷 2244-2245页

作者：刘刚向国春黄河清郭海涛李由刘光琼第三军医大学西南医院临床教学管理中心重庆400038

医学生临床实践技能的获得是检验医学院校人才培养质量的金标准之一。传统教学过程中医学生临床技能的获得主要来自患者的床旁实践。但是，随着公众健康意识、权利意识和法律意识的普遍增强，患者已经不可能像过去那样无条件充当教学模... 详细信息

医学生临床实践技能的获得是检验医学院校人才培养质量的金标准之一。传统教学过程中医学生临床技能的获得主要来自患者的床旁实践。但是，随着公众健康意识、权利意识和法律意识的普遍增强，患者已经不可能像过去那样无条件充当教学模型来配合临床教学工作。这就使得实习医生的临床操作机会明显减少，从而直接影响了医学生临床实践技能的获得。因此，构建一个适合新医改形势要求的创新型临床实践教学模式，成为当前医学教育研究的热点和难点。为此，作者从改革临床技能的培训和考核方式着手，建设了国内规模最大、军内首家仿真型临床技能模拟培训中心，构建了符合“医学教育全球标准”并适合我国客观实情的临床技能培训体系和多站考核体系及多站考核试题库。通过培训，极大提高了本校临床五年制本科生的操作技能和水平，获得满意效果。

关键词：临床技能培训临床医学临床实践教学模式临床实践技能中医学生临床教学工作临床操作人才培养

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集中规范化教学管理模式在临床医学院的运行效果分析

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重庆医学 2011年第30期40卷 3112-3112,3120页

作者：向国春何梅刘刚第三军医大学西南医院临床教学管理中心重庆400038

本院是集医疗、教学、科研3种职能于一身的综合大型医院，临床教学在培养高素质医学人才中发挥着不可替代的作用，但存在着医疗、教学、科研发展不均衡的问题，特别是近年来出现的“重医疗轻教学”的思想，对培养高素质的临床医学人才... 详细信息

本院是集医疗、教学、科研3种职能于一身的综合大型医院，临床教学在培养高素质医学人才中发挥着不可替代的作用，但存在着医疗、教学、科研发展不均衡的问题，特别是近年来出现的“重医疗轻教学”的思想，对培养高素质的临床医学人才不利。如何抓好临床教学管理以提升教学质量，是摆在广大临床医学教育工作者面前的大事。根据“边际效应”理论，当医院的发展达到一定规模、各发展要素之间处于一个较好的平衡状态时，在这种状态下谋求医院发展必须坚持走内涵发展的道路。而教学则是医院强化内涵建设、增强核心竞争力、

关键词：教学管理模式临床医学院运行效果高素质医学人才临床教学管理大型医院临床医学人才平衡状态

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临床医学教学档案的建设和管理

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重庆医学 2009年第20期38卷 2642-2643页

作者：向国春刘刚陈志强第三军医大学西南医院临床教学管理中心重庆400038

教学档案是在教学实践活动中形成的,具有保存和查考利用价值,并按一定归档制度集中保管起来的文字、图表、声像实物等不同载体的教学历史记录材料的总称。教学档案是学校教学工作方针、政策的真实写照,是教学活动和教学研究中不可缺少... 详细信息

教学档案是在教学实践活动中形成的,具有保存和查考利用价值,并按一定归档制度集中保管起来的文字、图表、声像实物等不同载体的教学历史记录材料的总称。教学档案是学校教学工作方针、政策的真实写照,是教学活动和教学研究中不可缺少的依据和参考资料,是了解教学内容,考查学校、医院历史,总结经验教训,改进教学管理,提高教学质量,促进学术交流的信息源。医科大学附属医院是综合性教学医院,[第一段]

关键词：医学教学档案教学管理综合性教学医院医科大学附属医院临床实践活动利用价值归档制度

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集中分段式集体备课模式在临床教学医院的尝试

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重庆医学 2012年第26期41卷 2782-2783页

作者：向国春郭彦琼刘刚第三军医大学西南医院临床教学管理中心重庆400038

备课是上好一节课的基础和前提,是教师走进课堂之前必须做好的工作,通过集体备课整合教学资源,优化内容和设计,确保课程教学质量。由于医学临床课程的专业特点需求,讲授教员要求为一线临床医生,能集理论、经验、病例、实践技术的优势和... 详细信息

备课是上好一节课的基础和前提,是教师走进课堂之前必须做好的工作,通过集体备课整合教学资源,优化内容和设计,确保课程教学质量。由于医学临床课程的专业特点需求,讲授教员要求为一线临床医生,能集理论、经验、病例、实践技术的优势和医学的发展相适应,但各教研室自行完成集体备课模式已不能与当今医院工作相匹配,

关键词：集体备课临床教学医院分段临床课程教学资源教学质量专业特点临床医生

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反客为主的微课程改变学习方式

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重庆医学 2014年第31期43卷 4263-4265页

作者：向国春郭彦琼刘刚郭海涛第三军医大学西南医院临床教学管理中心重庆400038

移动互联网和快节奏推动课程变革，基础教育领域诞生了微视频、微课程、幕课（MOOC，指大规模开放网络课程）、翻转课堂等新概念。到目前为止，微课程重视资源建设、提倡系统设计，但是课程建设的主体始终是教师，客体是学生。本文试图... 详细信息

移动互联网和快节奏推动课程变革，基础教育领域诞生了微视频、微课程、幕课（MOOC，指大规模开放网络课程）、翻转课堂等新概念。到目前为止，微课程重视资源建设、提倡系统设计，但是课程建设的主体始终是教师，客体是学生。本文试图从高等医学教育中创造条件让学生“反客为主”的角度，看微课程能够如何推动高等医学教育中的探究式学习和对话式教学。

关键词：网络课程学习方式高等医学教育对话式教学探究式学习基础教育资源建设课程建设

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口腔课程教学中思维导图与非口腔专业医学生自主学习能力的培养

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重庆医学 2016年第7期45卷 997-998,1005页

作者：熊宇许波向国春第三军医大学西南医院口腔科重庆400038 第三军医大学西南医院临床教学管理中心重庆400038

口腔医学是临床医学的重要分支之一,它是一门研究头面部及口腔软、硬组织生长发育及其病理变化的学科。与欧美等西方国家的牙科学不同,我国现行的医学教育体系中口腔医学不仅涵盖了牙齿、咬合与颞下颌关节等牙科学内容,还包括了头颈外... 详细信息

口腔医学是临床医学的重要分支之一,它是一门研究头面部及口腔软、硬组织生长发育及其病理变化的学科。与欧美等西方国家的牙科学不同,我国现行的医学教育体系中口腔医学不仅涵盖了牙齿、咬合与颞下颌关节等牙科学内容,还包括了头颈外科、口腔颌面外科等原本属于西方医学教育体系中临床医学部分的内容[1]。因此,在我国医学高等教育中,口腔医学与临床医学的关系更为密切,是临床必修课程之一。

关键词：口腔专业医学教育体系口腔科学医学高等教育临床专业自主学习口腔医学临床医学知识颞下颌关节教学辅导

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加强临床实践阶段医学生的人文素质培养

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医学与哲学（A） 2012年第3期33卷 59-60页

作者：宫亮周向东杨和平熊玮胡建林刘刚第三军医大学附属西南医院呼吸科重庆400038 第三军医大学附属西南医院临床教学管理中心重庆400038

为适应现代医学模式转化,加强医学生的人文素质培养,重点讨论如何在临床实践阶段采取改革措施。提出要建立一套适用于临床阶段的人文课程,提高临床教师的人文意识,并改革考核的内容,以实现临床阶段的人文教育,对于培养适应新形势的医学... 详细信息

为适应现代医学模式转化,加强医学生的人文素质培养,重点讨论如何在临床实践阶段采取改革措施。提出要建立一套适用于临床阶段的人文课程,提高临床教师的人文意识,并改革考核的内容,以实现临床阶段的人文教育,对于培养适应新形势的医学人才的重要意义。

关键词：医学教育人文素质临床实践

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神经系统临床教学课程整合的实践与思考

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重庆医学 2012年第34期41卷 3674-3676页

作者：崔高宇郭海涛刘刚黄河清冯华朱刚陈康宁史树贵王金萍第三军医大学西南医院临床教学管理中心重庆400038 第三军医大学西南医院神经外科重庆400038 第三军医大学西南医院神经内科重庆400038

21世纪，医学模式从“生物学模式”转变为“生物-心理-社会医学模式”，从“治疗型模式”转变为“预防、保健、群体和主动参与模式”；世界卫生组织（WH0）提出未来五星级医生的标准为：卫生保健提供者，医疗行为决策者，健康教育者，... 详细信息

21世纪，医学模式从“生物学模式”转变为“生物-心理-社会医学模式”，从“治疗型模式”转变为“预防、保健、群体和主动参与模式”；世界卫生组织（WH0）提出未来五星级医生的标准为：卫生保健提供者，医疗行为决策者，健康教育者，社区卫生领导者，医疗服务管理者。现代医学科学的高度分化与高度综合对医学人才的培养提出了更高的要求，全面推进和实现医学创新教育已经成为目前医学教育改革的共识与趋势，其目的就是要培养学生的创新意识与创新习惯。医学教育模式和课程整合是实现医学创新教育的重要途径与目标，以器官／系统为基础的医学课程整合是目前医学教育模式改革的发展趋势。为此，本研究对第三军医大学临床医学八年制神经系统临床教学课程进行了整合，现报道如下。

关键词：课程整合神经系统临床教学生物-心理-社会医学模式医学教育改革医学创新教育医学教育模式世界卫生组织

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军医大学五年制本科生临床见习管理的思考和实践

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重庆医学 2012年第18期41卷 1881-1881,1896页

作者：赵冰梅王金平向国春刘刚第三军医大学西南医院教学管理中心重庆400038

军医大学临床五年制本科生的培养目标是：培养适应中国特色军事变革和信息化条件下军事斗争卫勤准备需要，德、智、军、体全面发展，掌握基础医学、临床医学的基础理论和医疗预防的基本技能，掌握平战时卫生联勤保障相关知识，从事临床... 详细信息

军医大学临床五年制本科生的培养目标是：培养适应中国特色军事变革和信息化条件下军事斗争卫勤准备需要，德、智、军、体全面发展，掌握基础医学、临床医学的基础理论和医疗预防的基本技能，掌握平战时卫生联勤保障相关知识，从事临床医疗工作的医学高级专门人才。医学教育的目的是培养合格的临床医生，这是与其他行业专业教育的最大差别。

关键词：临床见习军医大学本科生五年制军事斗争卫勤准备管理临床医疗工作基础医学

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方舱医院大规模核酸采样优化策略的建立与效果分析

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陆军军医大学学报 2023年第10期45卷 1087-1091页

作者：李貌周小平孙溦游建平毛青杨莎陆军军医大学(第三军医大学)第一附属医院感染病科重庆400038 陆军军医大学(第三军医大学)第一附属医院康复科重庆400038 陆军军医大学(第三军医大学)第一附属医院护理临床教学管理中心重庆400038

目的探索新冠方舱医院应急开舱条件下大规模核酸采集的优化策略。方法2022年4月在国家会展中心(上海)方舱医院对542名新型冠状病毒感染患者采用单组自身前后对照研究,按间隔1周的洗脱期,依次采用红区包干模式、舱内外联动模式、一体化... 详细信息

目的探索新冠方舱医院应急开舱条件下大规模核酸采集的优化策略。方法2022年4月在国家会展中心(上海)方舱医院对542名新型冠状病毒感染患者采用单组自身前后对照研究,按间隔1周的洗脱期,依次采用红区包干模式、舱内外联动模式、一体化精准采样模式进行核酸采集,统计采样消耗时间,并采用问卷调查方式分析患者满意度。同时收集参与核酸检测的106名医护人员在上述不同采样模式下的团队配合度、患者配合度及满意度评分的问卷调查结果,并进行统计学分析。结果一体化精准采样模式在采样消耗时间(P<0.01)、患者满意度评分占比(P<0.05)、医护人员的团队配合度、患者配合度及满意度评分占比方面,均显著高于另外两种采样模式(P<0.01)。结论一体化精准采样模式在方舱医院等大规模核酸采集场景中,可以显著缩短采样时间,提升医患配合度与患者满意度。

关键词：新型冠状病毒方舱医院咽拭子采集优化策略

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