检索结果-内蒙古大学图书馆

中国预防医学杂志 2012年第9期13卷 712-715页

作者：陈茹田文华第二军医大学卫生事业管理学教研室上海200433

近年来,重大自然灾害频繁发生,由于儿童和青少年心理发育不成熟,更易产生心理疾患,而针对儿童和青少年的心理干预方法研究较少,本综述了解重大自然灾害后儿童和青少年产生创伤后应激障碍的心理干预和治疗的研究进展,以期为我国儿童和青... 详细信息

近年来,重大自然灾害频繁发生,由于儿童和青少年心理发育不成熟,更易产生心理疾患,而针对儿童和青少年的心理干预方法研究较少,本综述了解重大自然灾害后儿童和青少年产生创伤后应激障碍的心理干预和治疗的研究进展,以期为我国儿童和青少年相关创伤后应激障碍的干预提供参考。本研究对近10年来国内外的相关文章进行综述。经研究,在发生重大自然灾害后及时进行适当的心理危机干预是帮助儿童和青少年度过危机、减少创伤的有效措施。不同干预方法存在优缺点,可针对儿童和青少年根据不同的心理发育程度,从1～25岁分成4个阶段,分别进行一种心理干预或几种方法相结合,以期收效最大。

关键词：自然灾害儿童和青少年心理创伤创伤后应激障碍干预方法

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自然灾害后儿童和青少年创伤后应激障碍评估量表的应用

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中国社会医学杂志 2013年第1期30卷 53-56页

作者：陈茹田文华第二军医大学卫生事业管理学教研室上海200433

目的旨在总结应用于评估灾后儿童和青少年创伤后应激障碍的诊断和评估量表,分析其实际适用情况,并针对目前量表应用存在的问题提出相应的观点和建议,以期为我国儿童和青少年创伤后应激障碍(posttraumatic stress disorder,PTSD)相关研... 详细信息

目的旨在总结应用于评估灾后儿童和青少年创伤后应激障碍的诊断和评估量表,分析其实际适用情况,并针对目前量表应用存在的问题提出相应的观点和建议,以期为我国儿童和青少年创伤后应激障碍(posttraumatic stress disorder,PTSD)相关研究提供参考。方法对近10年来国内外的相关文章进行综述。结果阐述了5种PTSD评估量表,包括临床访谈(采用量表的结构化形式)和自评量表两大类,应用量表的文章的创伤领域则包括4种,分别是地震、龙卷风、台风或飓风以及海啸,研究者在各量表的选择缺乏统一标准。结论适合灾后儿童和青少年PTSD的评估量表有待进一步的研究,以防止对此年龄段人群未能作出PTSD的全面诊断或者治疗不足。

关键词：自然灾害儿童青少年创伤后应激障碍评估量表

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有关卫勤装备模块化的几点思考

有关卫勤装备模块化的几点思考

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第四届全国灾害医学学术会议暨第二届“华森杯”灾害医学优秀学术论文评审会

作者：魏星张鹭鹭第二军医大学卫生事业管理教研室第二军医大学卫生事业管理教研室

模块化作为工业生产原理已经具有一个多世纪的历史,而模块化在卫勤装备方面的应用还在实践与探索之中。从上世纪末到本世纪初的几场高技术局部战争表明,战争的形态、样式已经发生了根本性变化,具有高强度、高风险、高消耗、高速度、高... 详细信息

模块化作为工业生产原理已经具有一个多世纪的历史,而模块化在卫勤装备方面的应用还在实践与探索之中。从上世纪末到本世纪初的几场高技术局部战争表明,战争的形态、样式已经发生了根本性变化,具有高强度、高风险、高消耗、高速度、高精确的新特点。新的战争特点要求卫勤装备应根据新的特点来解决现代高技术战争下的卫勤装备保障问题。

关键词：模块组件卫勤保障作战环境专用模块模块组合几点思考

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医院综合竞争力作用机制初探

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中华医院管理杂志 2000年第12期16卷 709-711页

作者：高岱峰王向东张鹭鹭许苹白常凯济南军区解放军八十八医院泰安271000 上海第二军医大学卫生事业管理教研室

提出了医院综合竞争力的界定 ,论述了医院竞争力的作用机制 ,即政府在竞争中发挥指导作用、竞争是帮助竞争主体实现生存与发展的手段和方法、竞争是制定医院战略的重要依据、竞争是影响医院发展的动力。分析了医院综合竞争力的特点及其... 详细信息

提出了医院综合竞争力的界定 ,论述了医院竞争力的作用机制 ,即政府在竞争中发挥指导作用、竞争是帮助竞争主体实现生存与发展的手段和方法、竞争是制定医院战略的重要依据、竞争是影响医院发展的动力。分析了医院综合竞争力的特点及其影响因素。阐述了医院综合竞争力的评价步骤 ,即建立评价指标体系、判定各指标评价标准值、对标准值进行标准化、根据各指标重要程度赋予相应权重、进行综合评价。探讨了医院综合竞争力的预测 ,其步骤包括 :明确预测的目的是为医院未来提高竞争力、对资料进行筛选、选择预测方法、建立预测数学模型、利用模型进行预测。

关键词：综合竞争力,医院作用机制

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医学院校教师教学能力评估标准指标体系研究

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中华医学教育杂志 2015年第4期35卷 538-541页

作者：张晗田文华第二军医大学上海200433 第二军医大学卫生事业管理学教研室上海200433

目的针对我国医学院校没有统一的教师教学能力评估标准的问题,探讨初步构建医学院校教师教学能力标准指标体系,提高医学院校教师的教学能力和水平.方法阅读文献并根据医学院校特点,运用德尔菲法构建医学院校教师教学能力标准指标体系... 详细信息

目的针对我国医学院校没有统一的教师教学能力评估标准的问题,探讨初步构建医学院校教师教学能力标准指标体系,提高医学院校教师的教学能力和水平.方法阅读文献并根据医学院校特点,运用德尔菲法构建医学院校教师教学能力标准指标体系.结果经过2轮专家咨询,选取7个一级指标、24个二级指标、50个三级指标,初步构建了医学院校教师教学能力标准指标体系.专家的应答率为100.0％,专家的权威系数为0.85,第二轮的肯德尔系数为0.79.结论本研究采用德尔菲法建立了教师教学能力标准指标体系,专家积极程度、权威程度和意见协调程度均较高,研究可靠性较高,对医学院校教师的教学能力评价具有参考价值.

关键词：医学院校教师教学能力评估标准指标体系研究

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