检索结果-内蒙古大学图书馆

基础医学教育 2013年第5期15卷 453-455页

作者：王越刘霖刘厚奇第二军医大学组织学与胚胎学教研室上海200433 第二军医大学基础护理学教研室

PBL教学法可以有效培养学生科研思维,提高学生科研能力。但是单一学科独立开展的PBL往往受到教师知识背景、学科自身知识体系的局限,因此,采用学科联合模式开展PBL教学可能是一种有益的尝试。采用组织学-基础护理学学科联合模式,在一年... 详细信息

PBL教学法可以有效培养学生科研思维,提高学生科研能力。但是单一学科独立开展的PBL往往受到教师知识背景、学科自身知识体系的局限,因此,采用学科联合模式开展PBL教学可能是一种有益的尝试。采用组织学-基础护理学学科联合模式,在一年级护理本科学员组织学教学中开展了PBL教学法,结果发现学科联合模式可以提高PBL教学效率,学员讨论更为深入,知识获取更为全面准确,在学员综合能力的培养方面取得了较好效果。

关键词：组织学与胚胎学基础护理学教学方法 PBL教学法学科联合

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体外利用慢病毒介导BMP-2基因诱导兔滑膜间充质干细胞向软骨细胞分化

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中华关节外科杂志（电子版） 2013年第4期7卷 60-65页

作者：符培亮张雷吴海山吴宇黎胡凯猛丛锐军陈松上海市长征医院关节外科 200003 第二军医大学组织胚胎学教研室 200433

目的使用慢病毒介导兔BMP-2基因转染兔滑膜间充质干细胞(SMSCs),检测其安全性,并在体外定向诱导至软骨细胞。方法通过构建包含BMP-2基因的慢病毒载体,转染SMSCs后行安全性分析;各项检测和MicroRNA分析判断转染后的SMSCs是否进入软骨细... 详细信息

目的使用慢病毒介导兔BMP-2基因转染兔滑膜间充质干细胞(SMSCs),检测其安全性,并在体外定向诱导至软骨细胞。方法通过构建包含BMP-2基因的慢病毒载体,转染SMSCs后行安全性分析;各项检测和MicroRNA分析判断转染后的SMSCs是否进入软骨细胞分化谱系。结果贴块法获得的SMSCs在经分离纯化后,表现出间充质干细胞应有的结构和表面标志物,具有多向分化潜能。增殖动力学、核型分析、致瘤型分析等证实被慢病毒转染的SMSCs安全。Western blot、免疫荧光等证实且能稳定表达BMP-2蛋白。14 d后,免疫组化、MicroRNA检测等证实在不需外加外源性BMP-2的体外环境下SMSCs可自发向软骨细胞分化。结论经重组慢病毒载体感染的兔SMSCs足够安全,能稳定表达BMP-2,体外能自发向软骨细胞分化。

关键词：滑膜间质干细胞慢病毒属骨形态发生蛋白质类

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临床医学八年制神经系统跨学科联席授课的几点思考

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医学研究与教育 2013年第5期30卷 103-106页

作者：郝璐孙继虎冀凯宏刘芳第二军医大学解剖学教研室上海200433 第二军医大学研究生管理大队临床一队上海200433 第二军医大学生理学教研室上海200433 第二军医大学组织胚胎学教研室上海200433

第二军医大学在临床医学八年制继续实行神经系统跨学科"联席授课"的教学改革,把神经系统的形态和功能相融合。此次跨学科"联席授课"完善了过去教学过程中出现的不足,使其更加适合长学制小班次的学生群体。此次课程... 详细信息

第二军医大学在临床医学八年制继续实行神经系统跨学科"联席授课"的教学改革,把神经系统的形态和功能相融合。此次跨学科"联席授课"完善了过去教学过程中出现的不足,使其更加适合长学制小班次的学生群体。此次课程改革启用合适的教材,进一步提高了教学效果;以病例贯穿课堂,注重创新能力的培养,实现了转化式学习;激发学生对神经科学的兴趣,关注科研新动向。此次课程改革还有一些方面值得深入探讨,如合理设定课堂讨论频率,及时引导讨论中发现的新问题;在其他领域、更多学科实现更广阔的联席;进一步践行转化式学习,将设想落实于实践。

关键词：课程改革联席授课病例讨论

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神经系统跨学科联席授课中应用PBL教学法的学习体会

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解剖学研究 2013年第6期35卷 458-460页

作者：徐金山冀凯宏孙继虎刘芳第二军医大学学员旅学员一队第二军医大学组织胚胎学教研室第二军医大学生理学教研室上海200433 第二军医大学人体解剖学教研室上海200433

当前,我国教育大多采用"以学科为中心"的教学模式。针对学科式教学模式的某些不足,近几十年来,国际上许多医学院校相继开展了医学教育课程的模式改革。在1993年爱丁堡世界医学教育会议中,多数专家肯定了"以器官系统为中... 详细信息

当前,我国教育大多采用"以学科为中心"的教学模式。针对学科式教学模式的某些不足,近几十年来,国际上许多医学院校相继开展了医学教育课程的模式改革。在1993年爱丁堡世界医学教育会议中,多数专家肯定了"以器官系统为中心(organ-system based)"的教学模式。我校在临床医学八年制实施了"正常人体学-神经系统"的跨学科联席授课的教学改革,将"以器官系统为中心"与"以问题为基础的学习(problem based learning)"有机地结合在一起。

关键词：以问题为基础的学习神经系统 PBL教学法跨学科授课医学教育课程教学模式器官系统

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巨噬细胞在肾脏纤维化中的调节作用

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中华肾脏病杂志 2012年第8期28卷 657-660页

作者：罗邦雨熊俊第二军医大学基础部组织胚胎学教研室上海200433

肾脏纤维化是所有慢性肾脏疾病进展到终末期肾衰竭过程中共有的组织病理学特点，其发展可用于预测肾功能不全的程度，通常肾穿刺活检所见肾小管问质区损伤范围的大小与患者肾脏疾病预后密切相关。纤维化可以被看作是一种不恰当调节的损... 详细信息

肾脏纤维化是所有慢性肾脏疾病进展到终末期肾衰竭过程中共有的组织病理学特点，其发展可用于预测肾功能不全的程度，通常肾穿刺活检所见肾小管问质区损伤范围的大小与患者肾脏疾病预后密切相关。纤维化可以被看作是一种不恰当调节的损伤修复应答，如同炎症一样是机体针对损伤的正常组织反应。在不恰当的损伤修复应答过程中，细胞外基质的异常聚集导致了纤维化的出现和加剧。细胞外基质可由多种来源活化的成纤维细胞产生，而活化成纤维细胞的数量及其产生的细胞外基质受到损伤局部免疫细胞的调控。目前大量研究显示，

关键词：肾脏纤维化巨噬细胞调节细胞外基质损伤修复成纤维细胞终末期肾衰竭组织反应

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《组织胚胎学》教学考核的改革与实践

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西北医学教育 2012年第4期20卷 768-770页

作者：倪海涛熊俊胡凯猛徐莎刘厚奇第二军医大学基础部组织胚胎学教研室上海200433

针对"组织胚胎学"教学中名词繁多,内容枯燥,难于记忆已成为学员学习该门课程的最大障碍,也成为从事本门学科的教育工作者面临的最大问题。本文是从探索语言教学方式,创新教学手段以及创新考核方案等多方面,对组织学与胚胎学... 详细信息

针对"组织胚胎学"教学中名词繁多,内容枯燥,难于记忆已成为学员学习该门课程的最大障碍,也成为从事本门学科的教育工作者面临的最大问题。本文是从探索语言教学方式,创新教学手段以及创新考核方案等多方面,对组织学与胚胎学的教学考核工作进行了一些探索.以便更好地提高教学质量。

关键词：对话式教学歌诀多媒体现场竞赛考试

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转录因子Snail与肿瘤关系的研究进展

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癌变．畸变．突变 2012年第5期24卷 393-396页

作者：罗邦雨熊俊第二军医大学基础部组织胚胎学教研室上海200433

转录因子Snail在个体发育、器官纤维化和肿瘤发生发展中发挥着重要作用。在肿瘤发生发展中,Snail不仅是上皮细胞间充质转分化现象中关键的诱导子,而且在干细胞特性产生和维持、细胞生存和凋亡、以及免疫调节中起着重要作用。本文就转录... 详细信息

转录因子Snail在个体发育、器官纤维化和肿瘤发生发展中发挥着重要作用。在肿瘤发生发展中,Snail不仅是上皮细胞间充质转分化现象中关键的诱导子,而且在干细胞特性产生和维持、细胞生存和凋亡、以及免疫调节中起着重要作用。本文就转录因子Snail的结构和功能、Snail的调节途径以及Snail在肿瘤发生发展中的相关研究进展作一综述。

关键词：肿瘤转录因子 Snail

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临床医学八年制实施联席授课的实践及启示