检索结果-内蒙古大学图书馆

目的了解目前在读护理专业大学生自主学习的能力,以助于有针对性地改进教学工作.方法抽取浙江、上海两所护理院校在读98级～2002级护理专业大学生使用自我效能量表以及自行研制的自陈式量表进行测评.结果自主学习能力总分及各分量表得分均呈正态分布,得分总体不高,其中相对较好的为自我管理能力和学习合作能力.除了初入学的护理专业大学生能力明显偏低外,其余各年级学生能力值轻度上扬.护理专业大学生的自我效能感不高,并且与自主学习能力显著相关(r=0.512,P＜0.01).结论当前护理专业大学生的自主意识、自主学习能力不容乐观,护理高等教育者应针对具体情况加以有针对性的培养.

关键词：护理教育学生自主学习自我效能

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护理临床决策的内涵及其启示

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解放军护理杂志 2003年第5期20卷 51-52页

作者：叶旭春姜安丽第二军医大学基础护理学教研室上海200433

护理临床决策是当前国际护理理论和实践研究的热门课题之一 ,临床决策能力是护士临床综合技能的重要组成部分。作者综述了护理临床决策的内涵。

关键词：护理人才临床决策内涵国际护理理论护士

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浅谈护理学多媒体CAI课件研制的几点原则

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解放军护理杂志 2003年第1期20卷 82-83页

作者：叶旭春姜安丽石琴第二军医大学护理系基础护理学教研室上海200433

总结护理学多媒体CAI课件研制的一般过程 ,以及研制中应遵循的基本原则 :多样性与集约性的统一 ;创造性与科学性的统一 ;艺术性与教育性的统一 ;交互性与整体性的统一。

关键词：护理学多媒体 CAI课件研制护理教育

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美国高等护理教育课程改革的发展与现状

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解放军护理杂志 2003年第4期20卷 50-51页

作者：李芳芳姜安丽第二军医大学护理系基础护理学教研室上海200433

随着卫生保健体系的转变 ,美国的护理教育也开始了新一轮的改革 ,这次改革以护理本科教育的课程改革为主 (BSNCurricu lumRevolution)。而课程改革的方向之一又是寻找能够培养出满足 2 1世纪卫生保健需求的护士的课程体系框架 (Curricul... 详细信息

随着卫生保健体系的转变 ,美国的护理教育也开始了新一轮的改革 ,这次改革以护理本科教育的课程改革为主 (BSNCurricu lumRevolution)。而课程改革的方向之一又是寻找能够培养出满足 2 1世纪卫生保健需求的护士的课程体系框架 (CurriculumFrame work)。本文作者就美国课程体系框架改革的起因、要求、发展和现状作一综述 ,旨在通过了解美国高等护理教育改革的进展。

关键词：美国高等护理教育课程改革发展现状课程设置

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自我导向学习及其在护理教育中的应用

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解放军护理杂志 2003年第2期20卷 44-46页

作者：林毅姜安丽第二军医大学护理系基础护理学教研室上海2000433

回顾自我导向学习的主要研究进展 ,并在此基础上 ,详细介绍自我导向学习在护理教育中的应用与发展。

关键词：护理教育自我导向学习 “过程观点”“个性观点”

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二溴海因消毒杀菌作用的影响因素及在护理工作中的应用前景

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解放军护理杂志 2003年第1期20卷 40-42页

作者：陈荣凤薛广波第二军医大学护理系基础护理学教研室上海200433

目的　探讨影响二溴二甲基乙内酰脲 (简称 :二溴海因 )消毒杀菌作用的影响因素及在护理工作中的应用前景。方法　采用稳定性测定试验、影响因素测定实验。结果　二溴海因放置于 5 4℃下 14d ,有效溴含量下降率为 0 .15 %。温度对其消毒... 详细信息

目的　探讨影响二溴二甲基乙内酰脲 (简称 :二溴海因 )消毒杀菌作用的影响因素及在护理工作中的应用前景。方法　采用稳定性测定试验、影响因素测定实验。结果　二溴海因放置于 5 4℃下 14d ,有效溴含量下降率为 0 .15 %。温度对其消毒效果有影响 ;有机物对其杀菌作用影响大。结论　二溴海因作为释放活性溴的消毒杀菌剂 ,在医院护理工作中可推广使用。

关键词：二溴海因消毒杀菌作用影响因素护理应用前景消毒剂

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反思性教学及其在护理教育中的应用

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解放军护理杂志 2003年第11期20卷 52-54页

作者：赵坤姜安丽第二军医大学护理系基础护理学教研室上海200433

反思性教学 (reflectiveteaching )或反思性实践 (reflectivepractice)是 2 0世纪 80年代以来在国际师范教育领域涌现出的一种新的教学理论与教学实践活动[1 ] 。 80年代末反思性教学引起了欧美护理教育界的充分重视 ,并被引入护理教育... 详细信息

反思性教学 (reflectiveteaching )或反思性实践 (reflectivepractice)是 2 0世纪 80年代以来在国际师范教育领域涌现出的一种新的教学理论与教学实践活动[1 ] 。 80年代末反思性教学引起了欧美护理教育界的充分重视 ,并被引入护理教育领域[2 ] 。本文将阐述国外护理教育领域中反思性教学的研究概况 ,以期为我国护理教育改革提供新的视角。1　反思性教学的起源“反思性教学”的渊源可以追溯到 2 0世纪早期著名教育哲学家杜威 (Dewey)对反思活动的论述。杜威将“反思”概括为一种特殊的探究性思维活动 ,认为反思起源于主体在活动情境过程中所产生的怀疑或困惑

关键词：护理教育反思性教学起源概念反思日记法录像学习法合作学习法

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