检索结果-内蒙古大学图书馆

中国毕业后医学教育 2024年第12期8卷 893-897页

作者：姜连生王蕾陆雪樊笑霞吴萍周琳海军军医大学第二附属医院实验诊断学教研室上海200003

目的探讨思维导图对检验医学科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果。方法通过典型案例说明思维导图在检验医学科住培中的应用方式,并通过考核评价效果。结果采用思维导图进行学习的住院医师成绩较常规方法学习的住院医师效果更好... 详细信息

目的探讨思维导图对检验医学科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果。方法通过典型案例说明思维导图在检验医学科住培中的应用方式,并通过考核评价效果。结果采用思维导图进行学习的住院医师成绩较常规方法学习的住院医师效果更好,差异有统计学意义(P<0.05)。结论思维导图能够帮助住院医师快速、系统地掌握所学知识。

关键词：住院医师规范化培训检验医学思维导图

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基于临床路径的医学情境模拟教学在实验诊断学教学中的应用

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检验医学与临床 2023年第7期20卷 1015-1017页

作者：王淇泓吴洪坤周琳海军军医大学第二附属医院实验诊断学教研室上海200003

目的探讨以临床路径为核心的医学情境模拟教学在实验诊断学教学中的应用。方法选择2018级临床医学本科5年制大三学生为研究对象,随机分为试验组和对照组,每组50例。试验组采用医学情境模拟教学联合临床路径教学法,对照组采用传统教学... 详细信息

目的探讨以临床路径为核心的医学情境模拟教学在实验诊断学教学中的应用。方法选择2018级临床医学本科5年制大三学生为研究对象,随机分为试验组和对照组,每组50例。试验组采用医学情境模拟教学联合临床路径教学法,对照组采用传统教学法。授课结束后进行理论、实验操作以及案例分析考核,并对试验组进行认同率调查。结果试验组学生的理论考核、实验操作考核、案例分析考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。调查结果发现,试验组学生对医学情境模拟联合临床路径教学法的认同率较高,认为该方法有助于提高学习兴趣和效率,以及培养临床思维。结论以临床路径为核心的医学情境模拟教学有助于增强学生学习兴趣,培养临床思维能力,提高教学质量,促进教学相长。

关键词：临床路径情境模拟教学实验诊断学

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全程质量管理在临床医学专业来源检验医学科住院医师开展培训的应用与思考

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中国毕业后医学教育 2022年第6期6卷 567-570页

作者：张嘉丰王淇泓吴洪坤颜霏周琳海军军医大学第二附属医院实验诊断学教研室上海200003 海军军医大学第二附属医院医务处上海200003

检验医学科住院医师规范化培训(简称住培)在我国已开展数年,招收的住院医师由医学检验专业学生逐渐调整为临床医学专业为主要生源,临床医学生在临床思维、结合疾病解读检验报告相对具有优势,但在检验专业理论知识、检验项目实践等方面... 详细信息

检验医学科住院医师规范化培训(简称住培)在我国已开展数年,招收的住院医师由医学检验专业学生逐渐调整为临床医学专业为主要生源,临床医学生在临床思维、结合疾病解读检验报告相对具有优势,但在检验专业理论知识、检验项目实践等方面还存在不足,如何培养具有临床思维同时检验技术扎实的检验医师是目前需要解决的问题之一。海军军医大学第二附属医院检验医学科专业基地一直以来十分注重检验人才的培养,该文结合《医学实验室质量和能力认可准则》中的检验前中后全流程质量管理理念,围绕当下临床医学专业医学生参加检验医学科住培中所存在的问题进行探索,思考相应的解决方案,以期更好地提高检验医学科住院医师的培训效果。

关键词：检验医学科住院医师规范化培训全程质量管理

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多元化临床检验诊断路径在《实验诊断学》教学中的应用

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中华医学教育探索杂志 2017年第9期16卷 895-899页

作者：吴洪坤李江燕樊笑霞陈军周琳第二军医大学附属长征医院实验诊断学教研室上海200003

目的探讨以多元化临床检验路径训练为核心的教学在实验诊断学教学中的应用。方法选择第二军医大学临床医学五年制大三学生为研究对象，按完全随机设计法进行分组，授课内容包括理论授课及实验课操作。实验组（n=25）采用多元化临床检验... 详细信息

目的探讨以多元化临床检验路径训练为核心的教学在实验诊断学教学中的应用。方法选择第二军医大学临床医学五年制大三学生为研究对象，按完全随机设计法进行分组，授课内容包括理论授课及实验课操作。实验组（n=25）采用多元化临床检验诊断路径教学，理论授课采用“模拟开单、模拟解释、模拟诊疗”模式进行，实验课操作采用动画视频教学结合具体操作的模式进行；对照组（n=25）采用传统教学，采用幻灯片教学和操作展示进行；授课结束后进行临床理论及病例分析、实验操作考核评估；对实验组进行教学满意度调查。应用GraphPad Prism5．0统计软件对数据进行处理，进行t检验。结果实验组学生的临床理论及病例分杯总分、实验操作考核总分均高于对照组【（81．84±7．21）vs．（76．24±6．98）；（42．00±2．79）VS．（37．00±3．71）]，差异有统计学意义。调查结果发现，实验组学生对多元化临床检验诊断路径教学的满意度较高，尤其是在理论知识及“场景式”教学方面，满意度均大于80％，认为有助于提高学习兴趣和自身临床思维能力。结论以多元化临床检验路径训练为核心的教学有助于掌握临床路径的基本理念，提升医学专业素质，增强学习兴趣和提高教学质量，规范教学行为，促进教学相长。

关键词：实验诊断学临床路径多元化教学改革

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海洋生物毒素特异适配体的筛选及适配体传感器的应用

海洋生物毒素特异适配体的筛选及适配体传感器的应用

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第三届中国核酸适配体学术研讨会

作者：王梁华高顺祥胡波郑欣刘德婧欧阳生群李振钢孙铭娟焦炳华第二军医大学生物化学与分子生物学教研室上海200433 第二军医大学生物化学与分子生物学教研室上海200433 复旦大学附属眼耳鼻喉科医院上海200031 第二军医大学生物化学与分子生物学教研室上海200433 第二军医大学海洋军事医学院海洋生物医药研究中心上海200433 第二军医大学生物化学与分子生物学教研室上海200433 上海长海医院实验诊断科上海200433

利用磁珠SELEX (MB-SELEX)和氧化石墨烯SELEX (GO-SELEX)技术,筛选得到了膝钩藻毒素1/4 (Gonyautoxin 1/4,GTX 1/4)、裸藻毒素B(Brevetoxin,BTX-2)、岩沙海葵毒素(Palytoxin,PTX)、节球藻毒素(Nodularin)等海洋生物毒素的高亲和力、强特异性的核酸适配体,通过分子模拟解析了GTX 1/4特异适配体结合的结构基础,并结合生物膜干涉(Bio-Layer Interferometry,BLI)技术与表面等离子体共振(Surface Plasmon Resonance,SPR),构建了基于生物传感器的灵敏、特异、快速检测海洋生物毒素的新方法。

关键词：

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实验诊断学研究生培养及课程设置改革初探

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基础医学教育 2015年第8期17卷 715-717页

作者：高谦李闻捷谷明莉贾音邓安梅第二军医大学附属上海长海医院实验诊断学教研室上海200433

研究生课程设置的合理性、建设质量以及教学实施的有效性,直接关系到研究生培养质量。文章就临床实验诊断学专业研究生课程体系、教学内容,并结合教研室的培养经验和曾参与的研究生学习经历等方面探讨实验诊断学研究生培养和课程设置改... 详细信息

研究生课程设置的合理性、建设质量以及教学实施的有效性,直接关系到研究生培养质量。文章就临床实验诊断学专业研究生课程体系、教学内容,并结合教研室的培养经验和曾参与的研究生学习经历等方面探讨实验诊断学研究生培养和课程设置改革及实践。

关键词：实验诊断学课程设置研究生教育

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医学检验专业本科实习全程质量控制带教模式探讨

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基础医学教育 2014年第1期16卷 47-49页

作者：秦琴孙懿李闻捷邓安梅第二军医大学附属长海医院实验诊断学教研室上海200433

医学院校大学生毕业实习阶段是学生即将走向社会、奔赴临床、独立开展工作的重要预备期;全程质量控制是保证医学检验工作质量的核心,如何将全程质量控制理念与实习生的工作实践进行有机结合是值得探索的关键问题。对医学检验五年制本科... 详细信息

医学院校大学生毕业实习阶段是学生即将走向社会、奔赴临床、独立开展工作的重要预备期;全程质量控制是保证医学检验工作质量的核心,如何将全程质量控制理念与实习生的工作实践进行有机结合是值得探索的关键问题。对医学检验五年制本科生的实习带教模式进行了改革探索,以全程质量控制理念为主线贯穿整个实习带教过程,旨在从分析前、分析中、分析后各个环节严把质量关,培养学生的全局观念,加强和提高学生实习的针对性、主动性和分析解决问题的能力。

关键词：医学检验教学方法全程质量控制

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PBL和Seminar教学模式在临床医学八年制实验诊断学教学中的应用研究

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西北医学教育 2014年第2期22卷 304-306页

作者：贾音刘挺挺万琳果邓安梅第二军医大学附属长海医院实验诊断学教研室上海200433

临床八年制学生的培养目标是高质量的临床医学人才,目前实验诊断学教学主要使用传统的"讲授法",虽然可以系统完成教学内容,但是不利于对学生思维和创新能力的培养。为此,提出教学方法的改革,把PBL和Seminar教学方法相结合,引... 详细信息

临床八年制学生的培养目标是高质量的临床医学人才,目前实验诊断学教学主要使用传统的"讲授法",虽然可以系统完成教学内容,但是不利于对学生思维和创新能力的培养。为此,提出教学方法的改革,把PBL和Seminar教学方法相结合,引入到高层次学生的实验诊断学教学中,不仅激发了学生的学习兴趣,而且培养了学生的独立思考和团队协作能力。

关键词：实验诊断学 PBL教学 Seminar教学

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应用PDCA循环不断提升临床微生物检验人员业务水平

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检验医学教育 2013年第1期20卷 9-11页

作者：秦阳华黄晓春陈岩沈茜第二军医大学附属长海医院实验诊断学教研室上海200433

科学的质量管理,持续的质量改进是保障临床微生物检验质量的关键,这就要求重视对临床微生物检验从业人员进行继续教育,提高检验水平.在培训和临床工作中,采用先进的PDCA管理循环方法对检验人员进行培训和考核,不断提升临床微生物检验人... 详细信息

科学的质量管理,持续的质量改进是保障临床微生物检验质量的关键,这就要求重视对临床微生物检验从业人员进行继续教育,提高检验水平.在培训和临床工作中,采用先进的PDCA管理循环方法对检验人员进行培训和考核,不断提升临床微生物检验人员业务水平,提高检验质量,更好为临床和患者服务.

关键词：微生物检验戴明循环继续教育

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临床微生物检验毕业带教体会

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基础医学教育 2013年第4期15卷 420-422页

作者：秦阳华唐古生沈茜第二军医大学第一附属医院实验诊断学教研室上海200433

医学微生物学检验是一门医学基础课,实验性和应用性很强,学生的实习质量决定了整个教学质量。通过提高带教老师自身技术、技能;注重基本技能带教;结合临床开展科研,并通过科研实验促进学生实习热情,提高实习效果等措施,为培养合格的临... 详细信息

医学微生物学检验是一门医学基础课,实验性和应用性很强,学生的实习质量决定了整个教学质量。通过提高带教老师自身技术、技能;注重基本技能带教;结合临床开展科研,并通过科研实验促进学生实习热情,提高实习效果等措施,为培养合格的临床微生物检验人员贡献力量。

关键词：微生物检验教学方法教学质量

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