检索结果-内蒙古大学图书馆

湖北教育 1996年第3期 30-32页

作者：陈新汉红安县教研室

本期数学教学的中心议题是应用题的教学研究,此课题是一个难点,有待于更深入、更广泛的探讨。此文是红安县教研室经过多年系统的教学实验而总结形成的,其研究的核心问题是:在应用题教学的全过程中,通过有目的、有层次、易于操作的系列... 详细信息

本期数学教学的中心议题是应用题的教学研究,此课题是一个难点,有待于更深入、更广泛的探讨。此文是红安县教研室经过多年系统的教学实验而总结形成的,其研究的核心问题是:在应用题教学的全过程中,通过有目的、有层次、易于操作的系列性思维训练和教学设计,使学生理解四则概念和基本数量关系,掌握分析应用题的基本方法。刊登此文目的,使大家能窥见应用题研究的现状,以便引起更深层次的实验和探索。

关键词：应用题思维过程系列训练思维训练基本方法分析推理培养思维能力认知结构变化和比较两步应用题

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源于实践高于实践指导实践——小学数学应用题教学改革的实践

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湖北教育 1998年第Z1期 38-39页

作者：陈新汉红安县教研室

我县小学数学应用题教学研究始于1978年秋,以“克服农村小学应用题教学中的若干弊端”为切入点,以农村中心小学为基地和定位层面进行教改实践,至今已有20个年头了。 1978年秋,我们依据地区教研室“课堂教学逐步正规化”的要求。

关键词：应用题教学改革小学数学源于实践指导实践简单应用题课堂教学现状思维训练农村小学教改实践专题研究

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让学生自主阅读自主思维——《会摇尾巴的狼》教学例谈

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湖北教育 2000年第8期 53-54页

作者：孟继高红安县教研室

《会摇尾巴的狼》(第五册)是一则寓言。讲的是一只掉在陷阱里的狼用欺骗和威胁手段让老山羊救它。老山羊从它的花言巧语和尾巴上认出它是一只凶恶的狼，没有受骗。文章内容比较简单，情节也不复杂。所以在教学中，重点应放在引导学生进... 详细信息

《会摇尾巴的狼》(第五册)是一则寓言。讲的是一只掉在陷阱里的狼用欺骗和威胁手段让老山羊救它。老山羊从它的花言巧语和尾巴上认出它是一只凶恶的狼，没有受骗。文章内容比较简单，情节也不复杂。所以在教学中，重点应放在引导学生进入课文创设的情境，让学生自主阅读，自主思维。下面简要谈谈本课的基本教学思路。

关键词：《会摇尾巴的狼》自主思维自主阅读学生课文教学创设文章内容情境手段

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服务于“教” 服从于“学”——浅谈如何写教学设计

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湖北教育 2000年第9期 16-17页

作者：孟继高红安县教研室

写教学设计,就是教者在钻研教材的基础上,把对教材的理解和认识,对教学方法的设想。根据教学需要所安排的比较科学的程序写出来,供自己教学时使用或供同行们教学时参考。笔者从教20余年,常写一些千字文的教学设计,体会到写教学设计,是... 详细信息

写教学设计,就是教者在钻研教材的基础上,把对教材的理解和认识,对教学方法的设想。根据教学需要所安排的比较科学的程序写出来,供自己教学时使用或供同行们教学时参考。笔者从教20余年,常写一些千字文的教学设计,体会到写教学设计,是提高自身教学水平和教研能力。

关键词：教学设计教学方法教师

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着力培养创新思维能力——《三棵银杏树》教学片断与评析

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湖北教育(教育教学) 2000年第Z1期 46-48页

作者：孟继高红安县教研室

创新教育,是新世纪我国现代化建设的需要。而在课堂教学中,培养学生的创新精神和创新能力,尤其是作为创新能力核心的创造思维能力,语文学科较其他学科有着得天独厚的优势。如《三棵银杏树》(第六册)一文,作者以朴实、流畅的语言,描绘了... 详细信息

创新教育,是新世纪我国现代化建设的需要。而在课堂教学中,培养学生的创新精神和创新能力,尤其是作为创新能力核心的创造思维能力,语文学科较其他学科有着得天独厚的优势。如《三棵银杏树》(第六册)一文,作者以朴实、流畅的语言,描绘了以银杏树为主要景物的一幅幅简洁、优美、古朴的画面。而从“文”到“画”,其间为读者留下了再创造的广阔空间,任由读者的思维纵横驰骋。下面的教例,正是紧紧把握教材的这一显著特点,挖掘文中的思维训练因素,

关键词：教学片断创新思维能力形象思维银杏树

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小学综合实践活动课程规划与实施例谈

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黄冈师范学院学报 2020年第1期40卷 70-73,106页

作者：余向红红安县教研室

综合实践活动在落实“五育并举”育人目标上,有着其他学科课程难以企及的优势。但目前各学校综合实践活动课程常态化实施存在一定的问题,其中最大的问题就是学校对这门课程缺乏统一的规划,课程实施处于随意状态。本文以两个经实践检验... 详细信息

综合实践活动在落实“五育并举”育人目标上,有着其他学科课程难以企及的优势。但目前各学校综合实践活动课程常态化实施存在一定的问题,其中最大的问题就是学校对这门课程缺乏统一的规划,课程实施处于随意状态。本文以两个经实践检验的课程规划方案《读出一本书》《同主题分年级课程规划与实施》为例,谈小学综合实践活动课程规划与实施的有效途径,帮助学校创建含课程目标、课程内容、实施途径、课程评价等要素的学校综合实践活动课程体系,打造有特色的学校课程文化,通过扎实开展综合实践活动,落实五育并举的育人目标。

关键词：综合实践活动五育并举学校课程规划课程与学校文化建设

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确立主体地位增强服务意识——“学生为主体”阅读教学现状审视与对策

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湖北教育 1998年第11期 24-25页

作者：孟继高红安县教研室

教学中要“以教师为主导,以学生为主体”,这是一个老生常谈的话题;就是在被人们称之为“应试教育”的年代里,也是教育界所关注的焦点之一。“学生是学习的主体。这一观念已经成为广大教育工作者的共识,并付诸教学实践。那么,在大力推行... 详细信息

教学中要“以教师为主导,以学生为主体”,这是一个老生常谈的话题;就是在被人们称之为“应试教育”的年代里,也是教育界所关注的焦点之一。“学生是学习的主体。这一观念已经成为广大教育工作者的共识,并付诸教学实践。那么,在大力推行素质教育的今天,重提“旧话”是不是显得有点“俗”?答案是否定的。由于在很长一段时间内受“应试教育”的影响的制约,由于缺乏鲜明的主体意识,因而教学中实践“

关键词：阅读教学确立主体地位服务意识 “以学生为主体” 学生自主学习自能读书教师为主导自我发展教学实践应试教育

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以问导读边读边想——《冬眠》一课教学谈

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湖北教育 1997年第Z1期 41-42页

作者：孟继高红安县教研室

《冬眠》是一篇讲读课文。这篇课文以观察刺猬为例,讲动物是怎样冬眠的。文章通过刺猬冬眠的情况告诉人们,低温是促成动物冬眠的主要原因,再现了作者细致观察刺猬冬眠的情形,显示了观察过程和观察方法。教学本文可以按文章叙述顺序,采... 详细信息

《冬眠》是一篇讲读课文。这篇课文以观察刺猬为例,讲动物是怎样冬眠的。文章通过刺猬冬眠的情况告诉人们,低温是促成动物冬眠的主要原因,再现了作者细致观察刺猬冬眠的情形,显示了观察过程和观察方法。教学本文可以按文章叙述顺序,采用问题导读法,抓住几个主要问题,指导学生运用一边读一边想的方法阅读课文,懂得一些动物冬眠的知识,了解作者的观察方法和言语表达特点。

关键词：刺猬观察方法语文教学学法指导自然段语言文字训练主要问题生理机能言语表达引导学生

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恪尽职守持之以恒——漫谈“怎样当好教研员”之一

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湖北教育 1998年第6期 45-46页

作者：陈新汉红安县教研室

随着素质教育的实施在我省中小学的不断深化,广大教师的教育观念和教学思想正在发生深刻的变革。同时,大面积促进教育质量和学生素质的全面提高,也是我省全面推进“普九”工作面临亟待解决的问题。这一切在很大程度上必须依赖教育教学... 详细信息

随着素质教育的实施在我省中小学的不断深化,广大教师的教育观念和教学思想正在发生深刻的变革。同时,大面积促进教育质量和学生素质的全面提高,也是我省全面推进“普九”工作面临亟待解决的问题。这一切在很大程度上必须依赖教育教学科研工作水平的不断提高。充分发挥教育科研的先导作用,不仅是教育行政部门和各级学校的任务,更是教研部门不可推卸的职责。教研工作的性质和职责,要求教研人员必须带头更新观念,端正教研工作的指导思想,深入学校,深入课堂,深入教研组,和广大教师一起研究学科教学如何适应素质教育的要求,以科学的态度和方法探讨学科教学的基本规律,帮助教师更新教学观念,增强科研意识,充分发挥教育理论对教育教学的指导和预见功能,培养一批科研型教师,使他们成为学科教学的带头人。教研工作要适应新形势的要求,教研人员就要切实转变工作作风,要从忙于应付各种检查、评比、竞赛、会议的被动局面里挣脱出来,要变一般性号召抓表面工作为深入实际、调查研究、发现典型、培养典型、推广典型。学科教学改革的不断深入,更是需要开展教学实验和专题研究,认真抓好试点,扶植与培养一批办有特色的学校、教有特点的老师、学有特长的学生,还要善于逐步把点上的经验变成面上的成果。总之。

关键词：教研员青年教师教研工作学科教学改革教研人员应用题教学教学水平教育行政部门教育教学业务指导

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初中劳动技术教材建设的实践与思考

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湖北教育 1995年第Z1期 24-25页

作者：刘炳辉红安县教研室

为了在初中开设好劳动技术课,我室根据《全日制普通中学劳动技术教学大纲(试行稿)》,结合我县实际,编写了一套初中劳动技术教材,分《林特》、《养殖》、《农作》、《花卉》四册(《花卉》以后改为《家用电器使用及维修》)。这套教材经过... 详细信息

为了在初中开设好劳动技术课,我室根据《全日制普通中学劳动技术教学大纲(试行稿)》,结合我县实际,编写了一套初中劳动技术教材,分《林特》、《养殖》、《农作》、《花卉》四册(《花卉》以后改为《家用电器使用及维修》)。这套教材经过编写、试验、修改、再实验、再修改的实践,初步积累了一些地方教材建设的经验。突出地方特点与本地经济建设接轨地方教材一定要有地方特色。但怎样才能真正做到有地方特色、为当地经济建设服务?我们是从五个方面来解决这个问题的:

关键词：劳动技术课教材建设教学大纲地方教材地方特色农作物良种繁育基础知识生产技术使用及维修普通中学

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