检索结果-内蒙古大学图书馆

把默会知识与显性知识看成是一个集对,并作同异反集对分析,发现在默会知识与显性知识这两极之间存在中介知识这一宽阔的地带,中介知识是默会知识与显性知识的有机过渡和相互作用,典型的中介知识既有部分默会性又有部分显性性,一般的中介知识则具有个体差异性、不确定性和创新性等特点.中介知识的提出为推进默会知识理论在现代教育探索中的应用提供了新的思路.

关键词：默会知识显性知识中介知识同异反集对分析不确定性知识创新

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基于SPA自然科学课程的结构与素质教育之联系

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绍兴文理学院学报（教育教学版） 2004年第11期24卷 35-36,80页

作者：余国祥绍兴文理学院现代教育技术研究所，浙江绍兴312000

现阶段的中学自然科学课程的结构能较好地适应素质教育的要求，不足之处是缺少动态和有关不确定性与复杂性方面的教学内容。

关键词： SPA 自然科学课程素质教育

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课堂教学信息的同异反传递规律研究

引用

绍兴文理学院学报（自然科学版） 2003年第10期23卷 97-100页

作者：余国祥绍兴文理学院现代教育技术研究所，浙江绍兴312000

课堂教学信息的传递是一个复杂的过程，具有同异反特征，因而可用同异反系统理论加以研究．结果表明：课堂教学信息经一般的同异反传递后，其教学效率都比较低．对同异反传递通道适当加权和调控，则可提高课堂教学效率．

关键词：课堂教学信息教学过程教学效率同异反传递调控

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试论同异反教学信息的传递及其调控

引用

曲阜师范大学学报（自然科学版） 2008年第2期34卷 116-120,124页

作者：余国祥绍兴文理学院现代教育技术研究所浙江省绍兴市312000

随着现代信息论在教学实践中的应用,教学信息的处理已经成为现代教学信息论中的重要的问题.教学信息的传递是一个复杂的过程.本文试用同异反系统理论对教学信息作了同异反分析.在此基础上,创造性地提出了同异反教学信息传递模式及其规律... 详细信息

随着现代信息论在教学实践中的应用,教学信息的处理已经成为现代教学信息论中的重要的问题.教学信息的传递是一个复杂的过程.本文试用同异反系统理论对教学信息作了同异反分析.在此基础上,创造性地提出了同异反教学信息传递模式及其规律,并对传递模式中的有关信息通道作出了教学上的解释.结果表明:教学信息经一般的同异反传递后,按传统的"求同教学"其教学效率是比较低,如对同异反传递通道适当加权和调控,则可提高教学效率.这一初步研究成果对教师掌握和运用教学信息的原理、策略和技术,都具有一定的理论指导与实际应用价值.

关键词：教学过程教学信息同异反分析同异反传递教学设计调控

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同异反教学评价模型的对立分类及应用

同异反教学评价模型的对立分类及应用

引用

中国人工智能学会第10届全国学术年会

作者：余国祥绍兴文理学院现代教育技术研究所浙江 312000

同异反教学评价模型是一种客观、全面、科学合理的教学评价模型。同异反内含丰富，其中的“反”是对立的意思，含义深刻。本文根据教学评价工作实际，研究了对立分类，并举例说明其在学生综合素质分中的应用。

关键词：教育管理教学评价集对分析同异反分析

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