检索结果-内蒙古大学图书馆

中国高教研究 2023年第1期 16-18页

作者：安德列亚斯?施莱歇尔(Andreas Schleicher) 陆正海经济合作与发展组织教育技能司

2022年10月3日,经济合作与发展组织发布了《2022年教育概览》报告,旨在让大家清晰地了解全球高等教育的现状.在过去20年里,拥有高等教育学历的年轻人数量猛增.在卢森堡、葡萄牙、爱尔兰、韩国和土耳其等国家,增长趋势极为明显,而在加拿...

2022年10月3日,经济合作与发展组织发布了《2022年教育概览》报告,旨在让大家清晰地了解全球高等教育的现状.在过去20年里,拥有高等教育学历的年轻人数量猛增.在卢森堡、葡萄牙、爱尔兰、韩国和土耳其等国家,增长趋势极为明显,而在加拿大和日本等国家,变化不是特别显著,因为这些国家在这方面长期保持着很高的水平.越来越多的年轻人获得了更高的学历,而由此带来的重大问题是,更高的学历带来了怎样的个人经济回报?

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教育中断与教育重建:新冠疫情如何塑造教育的未来

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比较教育学报 2020年第4期 3-14页

作者： [德]安德烈亚斯·施莱歇尔经济合作与发展组织教育与技能司

新冠肺炎的突然爆发让各行各业遭遇冲击与挑战,教育也无法独善其身。全球已有1.5亿学生由于学校关闭而被迫在家开展在线学习。我们从中可汲取的经验是:学习不一定只会在物理空间发生,而可以是一种社会性的活动,并且在未来必须与技术相... 详细信息

新冠肺炎的突然爆发让各行各业遭遇冲击与挑战,教育也无法独善其身。全球已有1.5亿学生由于学校关闭而被迫在家开展在线学习。我们从中可汲取的经验是:学习不一定只会在物理空间发生,而可以是一种社会性的活动,并且在未来必须与技术相结合。本文深度解析了OECD国家教育体系在应对新冠肺炎疫情所做出的集体反应、采取的措施、表现出的不足以及学校重启后亟待解决的问题等。此外,本文不仅止步于各国对当下教育境况的应对,还对如何抓住疫情赋予我们的契机、更好地重塑21世纪需求的课程与学习环境提供了一种可行性的方案和思路。

关键词：新冠疫情 OECD国家经济合作与发展组织(OECD) 在线学习

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超越PISA:大变局时代背景下教育高质量发展的再定义

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全球教育展望 2024年第4期53卷 3-5页

作者：安德烈亚斯·施莱歇尔经济合作与发展组织(OECD)教育与技能司

二十年来,国际学生评估项目(PISA)所开展的全球测评不仅成为衡量各个国家和经济体教育发展质量的风向标,亦成为推动全球教育改革的催化剂。PISA 2022是经济合作与发展组织(OECD)在新冠疫情期间开展的新一轮国际测评,相对于成绩并未有明... 详细信息

二十年来,国际学生评估项目(PISA)所开展的全球测评不仅成为衡量各个国家和经济体教育发展质量的风向标,亦成为推动全球教育改革的催化剂。PISA 2022是经济合作与发展组织(OECD)在新冠疫情期间开展的新一轮国际测评,相对于成绩并未有明显波动的历轮测评,本轮测评结果显示,全球整体遭遇前所未有的成绩下滑。这意味着全球教育改革前功尽弃?抑或全球教育发展隐忧悄然而至?本刊在第一时间组织“PISA 2022深度解读”专栏,基于PISA 2022的数据结果对教育系统的韧性、学习效率和教师支持三个关键议题进行深入研究,并邀请OECD教育与技能司司长、教育政策特别顾问安德烈亚斯·施莱歇尔(Andreas Schleicher)作为专栏评论人发表见解,从而对大变局时代背景下教育高质量发展做出再定义。期待本期专栏能对我国教育系统正在推进的教育高质量发展和建设教育强国的新使命、新任务有所启示。

关键词： PISA 深度解读教育强国学习效率成绩下滑测评结果施莱歇尔大变局

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教育面向学生的未来,而不是我们的过去

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华东师范大学学报（教育科学版） 2020年第5期38卷 1-21页

作者： [德]安德烈亚斯施莱希尔宋晓凤(译) 陈钰童(译) 窦卫霖(校) 经济合作与发展组织教育与技能司法国巴黎75016 华东师范大学外语学院

本文首先回顾年轻人为获取未来成功所需要的知识和技能的一些变化,然后探讨其对教学、教师和教育工作组织的影响。本文认为,教育领导者倾向于关注的法律、法规、结构和制度只是冰山一角。改革学校系统的困难之处在于冰山位于水面之下更... 详细信息

本文首先回顾年轻人为获取未来成功所需要的知识和技能的一些变化,然后探讨其对教学、教师和教育工作组织的影响。本文认为,教育领导者倾向于关注的法律、法规、结构和制度只是冰山一角。改革学校系统的困难之处在于冰山位于水面之下更大且看不见的那一部分,这一无形的部分便是包括家长和教师在内的所有教育参与者的利益、信念、动机和不安。为解决这一问题,本文还探讨了如何围绕教育改革的政治经济背景来推动问题的解决,包括鼓励创新的激励措施和重新设计测评的必要性。

关键词：态度创造性思维批判性思维跨课程学习课程数字化教育产业教育评估阐述公平测评不平等创新知识记忆 MOOC PISA 专业标准项目学习技能社会资本标准可持续性 TALIS 教师专业合作价值观

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21世纪教师应有的模样

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重庆第二师范学院学报（师资建设） 2021年第1期34卷 16-21页

作者：安德烈亚斯·施莱克尔经济合作与发展组织(OECD)教育与技能司

一、对教师的不断增长的高期望。教师受到的期望很高,并且这份期望日渐增长。我们希望教师对其教授的内容、授课的对象以及学生的学习方式有深入且全面的了解,因为他们的了解和关心会对学生的学习产生重大影响。但是,我们对教师的期望... 详细信息

一、对教师的不断增长的高期望。教师受到的期望很高,并且这份期望日渐增长。我们希望教师对其教授的内容、授课的对象以及学生的学习方式有深入且全面的了解,因为他们的了解和关心会对学生的学习产生重大影响。但是,我们对教师的期望远远超出了我们对其工作职责的描述范围。

关键词：教师的期望 21世纪学生的学习关心

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今日之学校,明日之社会

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教育参考 2024年第1期 2-3页

作者： [德]安德烈亚斯·施莱歇尔经济合作与发展组织教育与技能司

昨天的学校就是今天的经济,今天的学校就是明天的经济和社会。总体而言,全球教育缺乏进步,这表明我们目前的学校教育模式的发展潜力已经到了极限。我们在工业时代发明了学校教育,当时的主流规范是标准化和遵纪守法。曾几何时,分批教育... 详细信息

昨天的学校就是今天的经济,今天的学校就是明天的经济和社会。总体而言,全球教育缺乏进步,这表明我们目前的学校教育模式的发展潜力已经到了极限。我们在工业时代发明了学校教育,当时的主流规范是标准化和遵纪守法。曾几何时,分批教育学生和对教师进行一次终身培训既有效又高效。规定学生应该学习什么课程是由金字塔顶端设计的,然后转化为教材和教师教育,这通常要经过多层政府的批准才能在课堂上推广。

关键词：金字塔顶端发展潜力学校教育模式经济和社会标准化遵纪守法曾几何时

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构建人类命运共同体与高等教育可持续发展(笔谈)

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中国高教研究 2023年第1期 14-18页

作者：夏泽翰彭奕(译) 安德列亚斯·施莱歇尔陆正海(译) 阿姆尔·埃扎特·萨拉马李佩娅(译) 联合国教科文组织驻华代表处不详经济合作与发展组织教育技能司阿拉伯大学协会

2022年11月26日,“2022高等教育国际论坛年会”在武汉以线上线下相结合的方式举行,本届论坛主题为“人类命运共同体与高等教育可持续发展”。国内外上百位高水平专家学者凝心聚力,在论坛年会上为中国的教育成就、教育方案、教育共识建... 详细信息

2022年11月26日,“2022高等教育国际论坛年会”在武汉以线上线下相结合的方式举行,本届论坛主题为“人类命运共同体与高等教育可持续发展”。国内外上百位高水平专家学者凝心聚力,在论坛年会上为中国的教育成就、教育方案、教育共识建言献策,为构建中国高等教育的对外开放格局提出了新的思路和建议。当今世界正在经历百年未有之大变局,需要我们共同破解“世界怎么了、我们怎么办”这一时代课题。高等教育肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作的重要职能,在应对全球性挑战、破解时代性课题、实现人类可持续发展等方面发挥着不可替代的重要作用。可持续发展是高等教育长远发展的内生动力。联合国《2030年可持续发展议程》中制定的17个全球可持续发展目标,都与高等教育可持续发展密切相关。2022年5月,联合国教科文组织召开第三届世界高等教育大会,主题是“重塑高等教育,实现可持续未来”,对全球高等教育提出了新使命、赋予了新内涵。为深入探讨全球高等教育可持续发展面临的机遇和挑战,准确把握高等教育可持续发展的内涵要义,共议如何推动高等教育可持续发展,本刊开设“高等教育可持续发展研究”专栏,邀请在本次国际论坛年会发言的国内外专家学者撰写专题文章,为“高等教育可持续发展”提供参考。

关键词：高等教育可持续发展对外开放格局专题文章国际交流合作人类命运共同体内生动力文化传承创新全球性挑战

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人工智能时代的教育图景与忧思

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全球教育展望 2024年第4期53卷 43-52页

作者：李永智安德烈亚斯·施莱歇尔中国教育科学研究院北京100088 经济合作与发展组织(OECD)教育与技能司巴黎75016

以ChatGPT为代表的人工智能技术突破会给教育和社会发展带来怎样的改变?世界各国教育体系都面临着这样的挑战:工业时代曾经做出巨大贡献的“流水线”式的人才培养模式,终将被“大规模的因材施教”所取代。当前,主流的、最容易教授的和... 详细信息

以ChatGPT为代表的人工智能技术突破会给教育和社会发展带来怎样的改变?世界各国教育体系都面临着这样的挑战:工业时代曾经做出巨大贡献的“流水线”式的人才培养模式,终将被“大规模的因材施教”所取代。当前,主流的、最容易教授的和可测试的学习内容,恰恰是最容易被人工智能所取代的。在此背景下,以全球视角考察各国教育形态异同及发展,对探讨教育数字化转型的目标和路径具有十分重要的意义。

关键词：数字化转型批判性思维信息茧房国际学生评估项目(PISA)

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全球教育创新与教师数字化转型

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比较教育学报 2023年第6期 3-11页

作者：安德烈亚斯·施莱歇尔张毓洁(译) 经济合作与发展组织教育与技能司巴黎75016 上海师范大学国际与比较教育研究院上海200234

创新在教育领域扮演着重要角色,而创新能力取决于教育和技能的水平。教育和创新啮合传动,二者相互依存、相互促进。教育数字化转型促使教育模式从以往的利益交换转向社会关系体验,关系体验式教育以知识、技能、态度和价值观为基础,以培... 详细信息

创新在教育领域扮演着重要角色,而创新能力取决于教育和技能的水平。教育和创新啮合传动,二者相互依存、相互促进。教育数字化转型促使教育模式从以往的利益交换转向社会关系体验,关系体验式教育以知识、技能、态度和价值观为基础,以培养创造力、成长型思维和全球胜任力为重点,是应对技术危机的关键突破口。数字技术可以实现更大程度的个性化学习前景,为学生和教师带来更多学习和教学的机遇,以及营造创新、友好的教育系统的同时,带来道德和公平的挑战。在全球教育创新的背景下,教师队伍的数字化转型应包括保障工作条件和提升专业水平两个方面。

关键词：教育创新数字技术教师数字化转型 OECD

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未来,更加有效的教育

未来,更加有效的教育

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首届东钱湖教育论坛

作者：安德烈亚斯·施莱歇尔经济合作与发展组织教育和技能司

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