检索结果-内蒙古大学图书馆

ADAPT模型在不同尺度土壤数据库中的预报精度——以美国俄亥俄州DarbyCreek流域为例

水土保持学报 2000年第2期14卷 15-18,35页

作者：唐万龙 CHEN Mi Andy D Ward Eric Desmond SHANGH Dale White 中国科学院南京土壤所南京210008 美国俄亥俄州立大学美国俄亥俄州环保局

在俄亥俄州的中部 Darby Creek流域 ,用 ADAPT模型预测 1991～ 1995年每日的径流数量和质量。ADAPT模型的主要输入参数来源于 MUUF(Map Unit Use File) ,其它参数来源于 ADAPT的辅助模型。辅助模型的输入数据和参数来源于公开出版物和... 详细信息

在俄亥俄州的中部 Darby Creek流域 ,用 ADAPT模型预测 1991～ 1995年每日的径流数量和质量。ADAPT模型的主要输入参数来源于 MUUF(Map Unit Use File) ,其它参数来源于 ADAPT的辅助模型。辅助模型的输入数据和参数来源于公开出版物和历史气象资料等。研究目的之一是基于两种不同尺度的土壤数据库 STATSGO和 MU IR,比较 ADAPT模型在预报一个水流域的水、泥沙、养分负载的流失精度。研究结果表明 ,水和泥沙的流失预报结果没有显著的差异 ,而养分流失有微小差异 (<5% )。因 MUIR数据库的分辨率远远高于STATSGO,如果在研究一个流域范围内 ,预报结果几乎没有区别或仅有极小的差异 ,使用STATSGO土壤数据将比使用 MU

关键词： ADAPT模型土壤数据库流域尺度预报水土流失

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情感过滤假说视域下的儿歌在初级阶段汉语教学中的应用——以美国俄亥俄州哥伦布市蒙特利尔高中汉语课堂教学为例

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大庆师范学院学报 2014年第2期34卷 129-131页

作者：李晴王爱民迈阿密大学教育健康科学学院美国俄亥俄州45056

美国心理学家克拉申的"情感过滤假说"认为,有了大量的信息输入并不等于学生就能学好语言,第二语言的习得还受到学习动机、兴趣、焦虑感、自信心等情感因素的影响,它们控制着学习者接触与吸收的输入量。依据这一理论,结合儿歌... 详细信息

美国心理学家克拉申的"情感过滤假说"认为,有了大量的信息输入并不等于学生就能学好语言,第二语言的习得还受到学习动机、兴趣、焦虑感、自信心等情感因素的影响,它们控制着学习者接触与吸收的输入量。依据这一理论,结合儿歌特点,开展初级阶段汉语教学,从而培养学生汉语学习兴趣,克服第二语言学习焦虑情绪。

关键词：情感过滤假说儿歌初级阶段汉语教学

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药物重整:美国俄亥俄州两家医院的成功经验

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中国继续医学教育 2012年第2期4卷 41-41页

作者： Kathleen Cubera David Custodio Mary Starbuck Denise Snyder 美国俄亥俄州苏马阿克隆市医院

药物重整(Medication Reconciliation)是指在药物治疗的每个不同阶段(如患者入院、转科或出院时),医疗卫生人员(医师、护士或药师)通过复核及沟通患者在医疗交接前后的用药情况,对患者所用药物和过敏史等情况进行详细全面的记录,来保证... 详细信息

药物重整(Medication Reconciliation)是指在药物治疗的每个不同阶段(如患者入院、转科或出院时),医疗卫生人员(医师、护士或药师)通过复核及沟通患者在医疗交接前后的用药情况,对患者所用药物和过敏史等情况进行详细全面的记录,来保证患者用药安全。药物重整具体流程如下:首先,医疗卫生人员(医师、护士或药师)收集整理患者药物治疗记录,制定监测和评估计划;其次,问诊前打印第一步的药物治疗清单;第三,问诊时向患者提供药物治疗清单,患者更新并确认该清单;第四,与患者再次确认清单内容无误;第五,更新患者治疗记录。最后,当患者转到另外一个治疗场所或达到另外一个治疗阶段后,再重复第一步。

关键词：药物治疗患者清单俄亥俄州医疗卫生人员美国美利坚合众国北美洲

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美国俄亥俄州立大学体育教育专业课程教学特点研究

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西安体育学院学报 2018年第2期35卷 245-249页

作者：聂东风王聃李卫东西北工业大学体育部西安710072 西北政法大学体育部西安710061 俄亥俄州立大学教育与人类生态学院美国俄亥俄州哥伦布43210

通过文献资料与实地调研法研究表明,美国俄亥俄州立大学体育教育专业课程教学在课程设置、课程教学组织形式、课程评价、质量控制体系以及培养目标、理念等方面独具特色。提示我国体育师资培养应在宏观的目标理念、中观的体育教学模式... 详细信息

通过文献资料与实地调研法研究表明,美国俄亥俄州立大学体育教育专业课程教学在课程设置、课程教学组织形式、课程评价、质量控制体系以及培养目标、理念等方面独具特色。提示我国体育师资培养应在宏观的目标理念、中观的体育教学模式、微观的课程组织方式与课程评价等方面创新认识,优化实践,以期全面提高我国体育师资培养的课程教学水平。

关键词：体育教育俄亥俄州立大学课程教学

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稠可分群及其在d独立性的应用

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数学学报(中文版) 2025年第2期68卷 379-396页

作者：林福财吴琪韵刘川闽南师范大学数学与统计学院漳州363000 俄亥俄大学赞斯维尔校区数学系俄亥俄州43701美国

拓扑空间称为稠可分的,若每个稠子集都是可分的.因此,每个稠可分空间是可分的.本文主要讨论稠可分拓扑群的一些基本性质,证明了可分的且具有可数tightness的空间是稠可分的,并且给出例子说明稠可分的拓扑群不一定是遗传可分的;然后,证明... 详细信息

拓扑空间称为稠可分的,若每个稠子集都是可分的.因此,每个稠可分空间是可分的.本文主要讨论稠可分拓扑群的一些基本性质,证明了可分的且具有可数tightness的空间是稠可分的,并且给出例子说明稠可分的拓扑群不一定是遗传可分的;然后,证明了Hausdorff局部紧群是稠可分当且仅当它是可度量化的.此外,本文研究了稠子群可分的拓扑性质,证明了每一交换的、局部紧的拓扑群是稠子群可分的当且仅当它是稠可分的,当且仅当它是可度量化的.最后,本文还讨论稠可分在拓扑群及其相关结构的d独立方面的一些应用,主要证明了如下结果:(1)每一正则、稠子群可分且无挠秩不小于连续基数的交换半拓扑群是d独立的.(2)对每一正则、有界的交换仿拓扑群G,若G是稠子群可分且|G|>1,则G是d独立的当且仅当G是M群,当且仅当G的每一非平凡准素分支G_(p)是d独立的;并运用该结果,证明了可分度量化的几乎无挠仿拓扑交换群G满足|G|=c是d独立的.(3)每一具有非平凡连通分支、MAP且稠子群可分的交换群是d独立的.

关键词：稠可分稠子群可分 d独立交换群可分空间度量化半拓扑群紧交换群

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葡萄氧化应激3蛋白(OXS3)基因家族的泛基因组鉴定及生物信息学分析

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植物生理学报 2025年第3期61卷 325-336页

作者：王浩楠董锋霞王康杰马钰纪薇山西农业大学园艺学院山西晋中030801 山西运城农业职业技术学院山西运城044000 美国俄亥俄州立大学园艺和作物科学系俄亥俄州哥伦布市43210

氧化应激3蛋白(oxidative stress 3,OXS3)是一种植物特异性蛋白,在植物逆境耐受性中发挥重要作用。为研究OXS3基因在葡萄中的抗逆作用,本文利用生物信息学技术,基于葡萄超级泛基因组数据对OXS3基因家族成员进行鉴定和生物信息学分析。... 详细信息

氧化应激3蛋白(oxidative stress 3,OXS3)是一种植物特异性蛋白,在植物逆境耐受性中发挥重要作用。为研究OXS3基因在葡萄中的抗逆作用,本文利用生物信息学技术,基于葡萄超级泛基因组数据对OXS3基因家族成员进行鉴定和生物信息学分析。结果表明,9种葡萄共鉴定出75个OXS3基因,OXS成员数量在6~12个之间,这些基因不均匀地分布在7条染色体上,且其表达蛋白亲水性强、不稳定、富含碱性氨基酸。进化树分析显示葡萄的OXS3基因家族成员分为9个亚家族,同一进化枝的成员其基因结构、保守基序相似。亚细胞定位分析发现葡萄OXS3基因家族成员主要分布在细胞核。顺式作用元件分析显示葡萄OXS3基因家族成员的启动子区具有多个激素响应和逆境响应顺式作用元件,暗示该家族成员在植物逆境响应中可能承担重要角色。共线性分析和Ka/Ks值分析表明葡萄OXS3基因家族成员具有高度保守性。本研究为进一步明确葡萄OXS3基因家族成员的生物学功能和分子育种工作提供理论基础。

关键词：葡萄 OXS3基因家族泛基因组生物信息学

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美国一流大学应对人工智能教学应用的改革行动与反思

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开放教育研究 2025年第2期31卷 24-35页

作者：邢园园钱玲河北大学教育学院河北保定071002 阿克伦大学在线学习中心美国俄亥俄州44315

生成式人工智能的迅速发展及其在教育中的广泛应用,正深刻影响美国高等教育。本文基于对美国35所一流大学人工智能应用指南的系统分析,探讨美国大学在教学领域的改革行动。以人工智能技术应用为契机,美国一流大学采取三方面的行动:重新... 详细信息

生成式人工智能的迅速发展及其在教育中的广泛应用,正深刻影响美国高等教育。本文基于对美国35所一流大学人工智能应用指南的系统分析,探讨美国大学在教学领域的改革行动。以人工智能技术应用为契机,美国一流大学采取三方面的行动:重新定义学术诚信,规范生成式内容的引用格式,更新检测手段,维护学术规范;改革师生沟通机制,明确人工智能使用边界,发展学生关键技能,公开使用政策;采取人工智能赋能的评估反思框架,强化多样化教学评估方式,开展真实情境评估、动态阶段评估、多模态评估和重启课堂评估,注重提升学生的批判性思维等高阶能力。我国一流大学应充分借鉴国际先进经验,塑造学术诚信的新环境,提升教师人工智能素养,积极推动教育评价转型。

关键词：人工智能教学改革一流大学师生沟通

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高校学生工作的新思路——美国俄亥俄州立大学的做法与启示

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高教学刊 2018年第15期4卷 23-25页

作者：王曦阳郝旭东武汉大学资源与环境科学学院湖北武汉430072 美国俄亥俄州立大学俄亥俄州哥伦布市43210

高校学生工作对大学生成人成才,融入社会具有重要意义。实地考察表明,俄亥俄州立大学学生工作聚焦"二年级计划"、开展职业指导等战略领域并采取积极行动,具有大学工、以生为本的显著特点,帮助学生学业成功和个体发展,深刻体现... 详细信息

高校学生工作对大学生成人成才,融入社会具有重要意义。实地考察表明,俄亥俄州立大学学生工作聚焦"二年级计划"、开展职业指导等战略领域并采取积极行动,具有大学工、以生为本的显著特点,帮助学生学业成功和个体发展,深刻体现了"以学生为本"的教育理念,对我国高校学生工作带来新的思路。

关键词：高校学生工作启示比较研究

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幼儿屏幕暴露问卷的中文修订及信效度检验

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早期教育 2025年第12期 47-51页

作者：李晓巍陆文祥北京师范大学教育学部北京100875 俄亥俄州立大学教育与人类生态学院美国俄亥俄州43210

以790名幼儿为研究对象修订幼儿屏幕暴露问卷,并进行信效度和跨性别测量等值性检验。结果显示:(1)验证性因素分析发现,删除题项2和6后测量模型的拟合情况更优(χ2/df=1.959,RMSEA=0.035,SRMR=0.062,CFI=0.970,TLI=0.957),屏幕暴露总得... 详细信息

以790名幼儿为研究对象修订幼儿屏幕暴露问卷,并进行信效度和跨性别测量等值性检验。结果显示:(1)验证性因素分析发现,删除题项2和6后测量模型的拟合情况更优(χ2/df=1.959,RMSEA=0.035,SRMR=0.062,CFI=0.970,TLI=0.957),屏幕暴露总得分与各维度得分以及各维度得分之间均存在显著相关(r=0.26-0.79,p<0.01),问卷结构效度良好。幼儿屏幕暴露总得分、各维度得分与幼儿问题行为、媒介依赖均存在显著相关(|r|=0.14-0.50,p<0.01),效标关联效度良好。(2)问卷的KR-20信度系数为0.706,Rulon分半信度系数为0.619,重测信度为0.560。(3)多组验证性因素分析结果显示,修订版问卷的跨性别测量等值性成立。可见,修订后的幼儿屏幕暴露问卷的心理测量学特性良好,适用于测量我国幼儿的屏幕暴露。

关键词：屏幕暴露问卷修订信效度测量等值性幼儿

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原子力显微镜在有机缓蚀剂研究中的应用

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表面技术 2024年第2期53卷 28-48页

作者：王伦滔王慧如俄亥俄大学美国俄亥俄州阿森斯45701

有机缓蚀剂具有低毒性和高性价比等优点,在低浓度的注射剂量下可以实现优良的缓蚀效果,被广泛应用于石油化工(碳钢)、电子工业(铜)、车辆船舶和航空航天工业(铝),保护合金材料免受腐蚀危害。现有的电化学测试技术已经在有机缓蚀剂领域... 详细信息

有机缓蚀剂具有低毒性和高性价比等优点,在低浓度的注射剂量下可以实现优良的缓蚀效果,被广泛应用于石油化工(碳钢)、电子工业(铜)、车辆船舶和航空航天工业(铝),保护合金材料免受腐蚀危害。现有的电化学测试技术已经在有机缓蚀剂领域得以广泛应用,这种传统的研究方法可以提供有关界面电化学反应的平均动力学信息,但是无法直接解析缓蚀剂的吸附及作用机制。随着金属腐蚀与缓蚀剂研究的微观化和系统化发展,电化学分析手段逐渐与其他分析技术(如扫描电镜、X射线光电子能谱、拉曼光谱等)紧密结合,开展了对缓蚀剂作用机制的深入研究。在这些分析技术中,原子力显微镜(AFM)由于空间分辨率成像能力高,受工作环境和样品性质的局限较少,在有机缓蚀剂于金属/溶液界面的直观研究中起到了重要作用。本文结合近年来原子力显微镜在有机缓蚀剂领域的研究进展,简述了原子力显微镜的工作原理和几种操作模式,详述了AFM的接触模式在有机缓蚀剂研究中的普遍应用和其局限性,总结了AFM的敲击模式在表面活性剂吸附研究中的重要作用和研究现状并延伸到有机缓蚀剂的吸附研究,综述了AFM几个衍生功能(包括纳米刮擦、力-距离曲线、摩擦力和电化学原子力显微镜)在有机缓蚀剂研究中获得的缓蚀剂膜的力学和电化学相关信息,最后对AFM在有机缓蚀剂领域当前研究中存在的问题和未来发展趋势进行了展望。

关键词：原子力显微镜表面技术有机缓蚀剂表面活性剂接触模式敲击模式

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