检索结果-内蒙古大学图书馆

中国卫生统计 1994年第3期11卷 5-8页

作者：陈峰祝绍琪南通医学院医学统计学教研室华西医科大学卫生统计学教研室

本文较全面地阐述了Ｆｉｓｈｅｒ准则下的多类判别，及其与Ｂａｙｅｓ判别、回归分析之关系。由于Ｆｉｓｈｅｒ判别对变量的分布及协方差阵没有什么要求，故应用范围较广，且能给出判别函数的判别效率及各变量的判别能力，为选择判别函... 详细信息

本文较全面地阐述了Ｆｉｓｈｅｒ准则下的多类判别，及其与Ｂａｙｅｓ判别、回归分析之关系。由于Ｆｉｓｈｅｒ判别对变量的分布及协方差阵没有什么要求，故应用范围较广，且能给出判别函数的判别效率及各变量的判别能力，为选择判别函数、筛选变量提供了更多的信息。并用实例说明。

关键词： Fisher准则多类判别

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基于倾向性评分逆概率加权法的视网膜母细胞瘤疗效评价及其预后影响因素分析

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解放军医学杂志 2024年第3期49卷 302-307页

作者：石丽娟李丽石福艳周希彬吴志鸿潍坊医学院临床医学院眼科学教研室山东潍坊261053 解放军总医院第三医学中心眼科医学部北京100039 潍坊医学院公共卫生学院卫生统计学教研室山东潍坊261053

目的评估手术、化疗及手术联合化疗3种治疗方式对视网膜母细胞瘤(RB)的疗效,分析RB患者的预后影响因素。方法选取2000年1月1日-2019年12月31日美国监测、流行病学和最终结果(SEER)数据库登记的RB患者1188例临床资料进行回顾性分析。采... 详细信息

目的评估手术、化疗及手术联合化疗3种治疗方式对视网膜母细胞瘤(RB)的疗效,分析RB患者的预后影响因素。方法选取2000年1月1日-2019年12月31日美国监测、流行病学和最终结果(SEER)数据库登记的RB患者1188例临床资料进行回顾性分析。采用倾向性评分逆概率加权法(IPTW)对接受手术、化疗或手术联合化疗治疗的3组患者基线特征进行平衡。采用Log-rank检验比较3组患者的生存概率,采用Cox回归模型分析RB患者预后影响因素。结果共纳入RB1188例,其中手术组426例,化疗组200例,手术联合化疗组562例。经IPTW加权后,患者的年龄、性别、种族等基线资料均达到平衡(P>0.05)。Log-rank检验结果显示,加权前后3组生存曲线比较差异均有统计学意义(P<0.05);加权后,手术组患者生存情况明显优于化疗组和手术联合化疗组(P<0.05),化疗组与手术联合化疗组比较差异无统计学意义(P>0.05)。加权后患者1年、3年和5年的生存概率为:手术组99.7%、98.9%和98.6%;化疗组97.4%、95.8%和95.8%;手术联合化疗组97.9%、95.8%和95.0%。Cox回归分析结果显示,与手术组比较,化疗组患者特异性死亡风险比为1.367(95%CI 1.100~1.700),手术联合化疗组特异性死亡风险比为1.132(95%CI0.963~1.330);与RB病灶为1个的患者比较,RB病灶数≥2个的患者特异性死亡风险比为0.399(95%CI0.268~0.594)。结论RB患者接受治疗后生存概率较高;在控制年龄、性别等因素的影响后,3种治疗方式中手术的疗效更好;多灶性可能是RB患者预后的独立影响因素。

关键词：视网膜母细胞瘤逆概率加权疗效生存分析

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达斡尔族留守学生生活满意度与心理健康的关系

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中华疾病控制杂志 2021年第1期25卷 32-36页

作者：贾月辉葛杰姚业祥韩云峰白丽齐齐哈尔医学院公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室齐齐哈尔161000

目的探讨达斡尔族留守学生生活满意度对心理健康的影响,为改善其心理健康状况提供参考。方法采用整群抽样的方法,抽取齐齐哈尔市富拉尔基区达斡尔族聚集地的五所中学(两所初中,三所高中)作为调查地区,进行不记名形式的问卷调查,运用SAS ... 详细信息

目的探讨达斡尔族留守学生生活满意度对心理健康的影响,为改善其心理健康状况提供参考。方法采用整群抽样的方法,抽取齐齐哈尔市富拉尔基区达斡尔族聚集地的五所中学(两所初中,三所高中)作为调查地区,进行不记名形式的问卷调查,运用SAS 9.2软件进行统计分析。结果留守学生家庭满意度(Z=-2.363,P=0.018)及生活满意度总得分(Z=-2.028,P=0.043)均低于非留守学生。留守学生躯体化(Z=2.992,P=0.003)、强迫症状(Z=2.009,P=0.045)、抑郁(Z=2.473,P=0.013)及心理健康总得分(Z=2.834,P=0.005)均高于非留守学生。留守学生生活满意度各维度及总得分与症状自评量表(symptom checklist 90, SCL-90)各因子及总得分均呈负相关(均有P<0.05)。多元线性回归分析模型显示,留守学生生活满意度中学校满意度(β=-1.619,t=-2.95,P=0.003)、环境满意度(β=-1.555,t=-2.23,P=0.026)两个维度对心理健康有负向作用。相对于初中学生,高中学生(β=-9.692,t=-2.39,P=0.017)对心理健康有负向作用。结论达斡尔族留守学生的生活满意度和心理健康亟待改观。生活满意度得分与心理健康得分呈负相关。因此,应采取积极措施以提高留守学生的生活满意度水平,进而改善心理健康状况。

关键词：留守学生生活满意度心理健康相关分析

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贵阳市城区学习困难小学生行为问题分析

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中国学校卫生 2014年第12期35卷 1886-1887页

作者：胡瑾贵阳医学院公共卫生学院卫生统计学教研室贵州550004

目的了解贵阳市城区学习困难小学生的行为问题,为教育实践提供参考。方法采用多阶段整群分层随机抽样法,抽取贵阳市城区1 224名小学生为调查对象,结合界定标准检出有学习困难的小学生53名,选取正常学习水平小学生51名作为对照,采用Achen... 详细信息

目的了解贵阳市城区学习困难小学生的行为问题,为教育实践提供参考。方法采用多阶段整群分层随机抽样法,抽取贵阳市城区1 224名小学生为调查对象,结合界定标准检出有学习困难的小学生53名,选取正常学习水平小学生51名作为对照,采用Achenbach儿童行为家长用量表(CBCL)、Conners儿童行为问卷教师用量表(TRS)进行调查。结果与正常学习水平小学生比较,学习困难小学生在多动、违纪、残忍、品行问题、不注意—被动等行为问题上表现明显,差异有统计学意义(P值均<0.05)。学习困难小学生异常行为问题的检出率均高于正常学习水平小学生,差异有统计学意义(P值均<0.05)。结论学习困难小学生较正常学习水平小学生相比有较多的行为问题。

关键词：学习障碍行为学生

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对应分析与卡方检验在青州市小学生眼病患病资料中的联合应用

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中国卫生统计 2012年第5期29卷 743-744,746页

作者：罗盛刘德平陈景武潍坊医学院卫生管理学教研室 261042 青州眼科医院 262500 潍坊医学院卫生统计教研室 261042

目的联合应用对应分析与卡方检验对山东省青州市小学生眼病患病资料进行分析,探索青州市小学生主要眼病患病率与地区之间的对应关系以及不同眼病间的聚集性,为不同地区小学生主要眼病的防治工作提供理论依据。方法首先对该市3个地区的1... 详细信息

目的联合应用对应分析与卡方检验对山东省青州市小学生眼病患病资料进行分析,探索青州市小学生主要眼病患病率与地区之间的对应关系以及不同眼病间的聚集性,为不同地区小学生主要眼病的防治工作提供理论依据。方法首先对该市3个地区的12所小学15种眼病发病资料进行对应分析,然后在对应分析的基础上进行假设检验。结果得出各地区和各眼病的公因子及其负荷系数,并根据第一、二因子负荷系数绘制因子负荷平面图,从量上发现有聚集性倾向的眼病和主要眼病对应的高发区;经卡方检验得近视眼患病率(H52.1)、睑内翻和倒睫患病率(H02.0)与城区的聚集性有统计学意义,且城区是这两种眼病的高发地。结论对应分析能从量上说明关联的倾向性,为假设检验指出了方向,在对应分析基础上再进行假设检验,深入分析,能减少工作量,提高分析效率。

关键词：小学生眼病对应分析因子负荷假设检验

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医学生人格特征与心理健康的典型相关分析

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现代预防医学 2009年第20期36卷 3817-3819页

作者：徐俊芳陈景武山东省潍坊医学院预防医学系卫生统计教研室

[目的]探讨医学大学生人格特征与心理健康的关系。[方法]利用"大五"人格量表、SCL-90量表对448名医学大学生进行调查,并对调查结果进行典型相关分析。[结果]人格特征与心理健康的第一典型相关系数为0.665143(P﹤0.0001),第二... 详细信息

[目的]探讨医学大学生人格特征与心理健康的关系。[方法]利用"大五"人格量表、SCL-90量表对448名医学大学生进行调查,并对调查结果进行典型相关分析。[结果]人格特征与心理健康的第一典型相关系数为0.665143(P﹤0.0001),第二典型相关系数为0.390535(P﹤0.0001),第三典型相关系数为0.246976(P=0.0004),第四典型相关系数为0.226240(P=0.0095)。[结论]人格特征与心理健康关系密切,情绪性与强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌意、妄想、精神病性因子和其他因子正相关,外向性则与上述心理健康因子负相关;宜人性与敌意因子负相关;谨慎性与人际敏感因子正相关;开放性与妄想因子正相关。

关键词：人格特征心理健康典型相关分析

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中国充分补碘地区不同人群血清甲状腺球蛋白正常值范围的研究

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卫生研究 2013年第4期42卷 581-584页

作者：韩云峰刘守军齐齐哈尔医学院公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室齐齐哈尔161006

目的通过对中国部分充分补碘地区人群血清甲状腺球蛋白的测定,以确定充分补碘地区正常人群的甲状腺球蛋白正常值范围。方法采用典型调查方法,收集中国6个地区4类目标人群(8～10岁儿童、18～45岁成人、孕妇和哺乳妇女)的晨起空腹血样,测... 详细信息

目的通过对中国部分充分补碘地区人群血清甲状腺球蛋白的测定,以确定充分补碘地区正常人群的甲状腺球蛋白正常值范围。方法采用典型调查方法,收集中国6个地区4类目标人群(8～10岁儿童、18～45岁成人、孕妇和哺乳妇女)的晨起空腹血样,测定甲状腺球蛋白及其他甲状腺功能数据,对甲状腺功能正常人群的甲状腺球蛋白测定值进行统计分析。结果 6个地区人群甲状腺球蛋白95%正常值范围分别为:①8～10岁儿童:男(1.40,10.18)μg/L,女(1.41,11.44)μg/L;②18～45岁成人:男(1.55,39.88)μg/L,女(1.44,23.22)μg/L;③孕妇:(0.94,11.91)μg/L;④哺乳妇女:(0.12,15.05)μg/L。结论本研究建立了碘摄入正常情况下不同人群血清Tg含量的正常参考值范围,并建议将Tg纳入碘缺乏病的监测指标。

关键词：甲状腺球蛋白参考值范围甲状腺功能

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中文版SF-36量表用于杭州市区居民生命质量研究

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中华预防医学杂志 2001年第6期35卷 428-430页

作者：王红妹李鲁沈毅杭州市浙江大学医学院社会医学教研室 310031 杭州市浙江大学医学院卫生统计教研室 310031

SF-36健康量表在欧美是一个普遍被认可的生命质量测评工具[1-4],它评价健康相关生命质量(health related quality of life,HRQoL)的8个方面，分属于“生理健康”和“心理健康”两个大类，即：生理功能(Physical functioning,PF)、生理职... 详细信息

SF-36健康量表在欧美是一个普遍被认可的生命质量测评工具[1-4],它评价健康相关生命质量(health related quality of life,HRQoL)的8个方面，分属于“生理健康”和“心理健康”两个大类，即：生理功能(Physical functioning,PF)、生理职能(role-physical,RP)、躯体疼痛(bodily pain,BP)、总体健康(general health,GH)、活力(vitality,VT)、社会功能(social functioning,SF)、情感职能(role-emotional,RE)、精神健康(mental health,MH)。另外，SF-36量表还包括1项指标—健康变化(health transition,HT),用于评价过去1年内健康改变。作者将中文版SF-36健康调查量表用于杭州市区普通人群生命质量测定。

关键词： SF-36量表生命质量健康调查居民

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贵阳市434例癌症患者膳食营养状况分析

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现代预防医学 2008年第7期35卷 1234-1236页

作者：孙晓红李新华魏赞道贵阳医学院营养与食品卫生教研室贵阳医学院卫生统计学教研室贵州省癌症康复协会

[目的]了解癌症患者的膳食营养状况,为指导患者合理膳食,提高患者对治疗的耐受性和促进康复提供科学依据。[方法]采用分层整群抽样方法对贵阳市癌症患者进行问卷调查。膳食调查采用24h膳食回顾法,将摄食结果录入微机膳食服务系统(CDGSS... 详细信息

[目的]了解癌症患者的膳食营养状况,为指导患者合理膳食,提高患者对治疗的耐受性和促进康复提供科学依据。[方法]采用分层整群抽样方法对贵阳市癌症患者进行问卷调查。膳食调查采用24h膳食回顾法,将摄食结果录入微机膳食服务系统(CDGSS)获取患者各类食物及营养素的摄入量。[结果]癌症患者热能和主要营养素的摄入量大多偏低,每人每天热能平均摄入量为(1518.68±726.75)kcal,蛋白质平均摄入量为(56.22±28.29)g。患者热能和各种营养素摄入不足的比例在50%￣87%之间。热能和各种营养素摄入充足的仅为10%￣30%。除维生素A外,热能和其他营养素摄入治疗组均低于非治疗组。蛋白质、脂肪和碳水化合物的供能比适宜。3餐热能比存在晚餐稍高,早餐偏低的问题。膳食中蔬菜、水果摄入较少。[结论]贵阳市癌症患者膳食营养素的摄入不足,膳食结构亦不合理。有必要进行营养指导,以改善他们的营养状况从而促进康复。

关键词：癌症膳食营养不良

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多元教学法在卫生统计学教学中的探索与实践

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中国卫生统计 2013年第4期30卷 620-622页

作者：石福艳任艳峰王素珍山东潍坊医学院公共卫生学院卫生统计学教研室 261053

卫生统计学是医学院校各专业必修的一门重要基础课，是培养学生创新和实践能力的工具学科，在医学科研中发挥着重要的作用。该门课程的特点是大量概念抽象难懂，内容枯燥，公式复杂，导致学习热情下降。

关键词：卫生统计学教学教学法医学院校实践能力医学科研学习热情基础课

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