检索结果-内蒙古大学图书馆

国际医药卫生导报 2016年第16期22卷 2422-2425页

作者：郭秀花黄燕婷梁惠冰谭晓燕唐英辉连州卫生学校护理教研组 513400

目的探讨纳米银（silver nanoparticles）消毒凝胶抑制配药后的输液瓶塞表面细菌生长的情况，观察分析配药后90min内接上液体时不再重新消毒瓶口的可行性。方法在输液瓶外盖开启液体内配置药物后，对瓶盖表面保护实施5种方法。观察不同... 详细信息

目的探讨纳米银（silver nanoparticles）消毒凝胶抑制配药后的输液瓶塞表面细菌生长的情况，观察分析配药后90min内接上液体时不再重新消毒瓶口的可行性。方法在输液瓶外盖开启液体内配置药物后，对瓶盖表面保护实施5种方法。观察不同时间不同保护方法对瓶盖表面抑制细菌生长的保护作用效果。结果10个时间段瓶口而经过发生的微生物污染问题，随时间延长，细菌污染（Bacterial contamination，BC）瓶数逐渐升高，菌落总数也逐渐增加，主要污染细菌有以下4种：G＋杆菌、微球菌、类酵母样菌、凝固酶阴性葡萄球菌；纳米银消毒凝胶抑制配药后输液瓶塞表面细菌生长的保护方法能够显著抑制细菌生长，其效果明显优于其他方法，差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论纳米银消毒凝胶抑制配药后输液瓶塞表面细菌生长的保护方法可以明显降低输液细菌污染率，这样可以为病人的临床安全输液提供科学的重要保证，有效降低输液反应，减少了医院感染的发生。

关键词：纳米银消毒凝胶抑制配药后输液瓶塞表面细菌生长

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将微课引入患者入院和出院的护理课堂教学中的探讨分析

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中国继续医学教育 2016年第11期8卷 26-28页

作者：潘丽婷连州卫生学校护理教研组广东连州513400

目的探讨将微课引入患者入院和出院的护理课堂教学中的探讨及效果分析。方法从本校中职护理专业2014级选两个班共108名同学,分别作为实验组与对照组,每组各54名学生。实验组接受微课课堂教学,对照组接受传统课堂教学,课后比较两组学生... 详细信息

目的探讨将微课引入患者入院和出院的护理课堂教学中的探讨及效果分析。方法从本校中职护理专业2014级选两个班共108名同学,分别作为实验组与对照组,每组各54名学生。实验组接受微课课堂教学,对照组接受传统课堂教学,课后比较两组学生在临床实践的效果评价,通过问卷调查学生对教学效果的评价。结果实验组在患者入出院护理表格填写的正确率,对课堂教学效果评价的良好率,总优良率均高于对照组,两组数据比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论将微课引入患者入院和出院的护理课堂教学,是翻转课堂的重要手段,可以优化课堂教学效果。

关键词：微课入出院护理课堂教学

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海南海口地区细菌性痢疾的流行病学特点及肠功能和生存质量分析

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中国地方病防治 2016年第6期31卷 654-655页

作者：谢冬莲朱文冰阮海兰赖雪珍海南省农垦总医院消化内科海南海口570311 海南省农垦卫生学校护理教研组

目的研究海南海口地区细菌性痢疾的流行病学特点,分析其对患者的肠功能和生存质量影响。方法选取哨点医院收治的痢疾患者776例作为观察组,记录患者的一般资料,发病时间,发病时症状情况,包括大便次数、大便性状等症状,结合患者的发病时... 详细信息

目的研究海南海口地区细菌性痢疾的流行病学特点,分析其对患者的肠功能和生存质量影响。方法选取哨点医院收治的痢疾患者776例作为观察组,记录患者的一般资料,发病时间,发病时症状情况,包括大便次数、大便性状等症状,结合患者的发病时间及实验室粪便检查结果,回顾性分析该区痢疾的分布特点。另取同期健康体检者135例作为对照组,观察和比较两组肠道功能和生活质量状况。结果海南省海口市细菌性痢疾发病呈明显的夏秋季高峰,发病主要集中在6~9月份,占全年总发病数的74.09%。市区发病人数514例,发病率为66.23%,郊区发病人数为262例,发病率为33.76%,市区发病率明显高于郊区发病率(χ~2=163,P<0.01)。根据患者年龄的统计数据显示,0~4岁间的患儿发病人数有419例,占总发病数的53.99%,为各年龄中比例最多的,其次是20~39岁组患者,有201例,占总发病数的25.90%。观察组患者每天大便次数明显较高(P<0.05)。观察组患者的各项生存质量评分均显著低于对照组(P<0.05)。结论海南省海口市细菌性痢疾发病有明显的地区性季节性和年龄差异,该病严重影响患者的肠功能和生存质量,各地应根据其疫情特点制定针对性的防控措施以降低该病的发病率。

关键词：细菌性痢疾流行病学特点肠功能生存质量。

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兴趣班参与护理学基础实验室管理的实践与效果分析

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哈尔滨医药 2016年第S1期36卷 25-26页

作者：郭秀花陈海珠胡云诗广东省连州卫生学校护理教研组广东连州513400

目的：研究探讨兴趣班参与护理学基础实验室管理模式的实践与效果。方法选取我校2013级5个班护理学员326人作为研究对象，按照是否参加学校组织的护理实验兴趣班分为研究组和对照组，对照组按照常规方法进行实验室管理，研究组学员参加... 详细信息

目的：研究探讨兴趣班参与护理学基础实验室管理模式的实践与效果。方法选取我校2013级5个班护理学员326人作为研究对象，按照是否参加学校组织的护理实验兴趣班分为研究组和对照组，对照组按照常规方法进行实验室管理，研究组学员参加学校开设的兴趣班，并学习相关缝纫、维修技能。结果研究组学员通过参加兴趣班，护理操作考核成绩、实验器械掌握程度均高于对照组（分别t=4.632、t=4.291，P<0.05）；实验室备品平均更新时间高于对照组（t=4.925，P<0.05）；实验室备品的消耗费用则明显低于对照组（t=5.637，P<0.05），研究组学员教学满意度为98.41%，显著的高于对照组的75.67%（χ2=26.7076，P<0.05）。结论通过在护理基础教学中开展兴趣班参与实验室管理的实践，能够使学员直接参与到实验室的管理中来，增强节约意识，对于提高学员的护理操作能力，降低实验室运行成本具有重要的意义。

关键词：护理学基础兴趣班实验室管理

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关于提高中职护理专业的课程改革和院校合作问题的思考

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中国科技经济新闻数据库教育 2017年第11期 00082-00082页

作者：刘凯吴娇鱼史俊萍山西省长治卫生学校护理教研室内护组山西长治 046000

为积极推进国家示范校建设,在校领导大力支持下请各级医院共十家单位,共同探讨通过院校合作提高我校护理专业教学质量的问题,感受很深,认为我校只要进行教学改革才能顺应时代发展的潮流,才能让我校培养的学生成为医疗护理界真正的人才。

关键词：护理专业教学质量

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智慧医疗框架及应用概述

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科技展望 2016年第30期26卷 160-160页

作者：吴梦雅杜红利海南省卫生学校护理教研组

智慧医疗是互联网加医疗的一个新名词。通过物联网、云计算等信息技术的辅助,智慧医疗能使病人或者健康人容易、便捷地获取到一个医疗服务环境,随时随地享受相应得医疗服务。

关键词：智慧医疗物联网云计算

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2.5%碳酸氢钠在重症神经疾病患者口腔护理中的应用

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继续医学教育 2015年第5期29卷 85-86页

作者：潘丽婷连州卫生学校护理教研组广东连州513400

目的探讨2.5%碳酸氢钠在重症神经疾病患者口腔护理中的应用价值。方法把收住在我附院神经外科的68例重症神经疾病患者,随机分成观察组(35例)和对照组(33例);观察组予2.5%碳酸氢钠注射液口腔护理,对照组予生理盐水。口腔护理操作方法相同... 详细信息

目的探讨2.5%碳酸氢钠在重症神经疾病患者口腔护理中的应用价值。方法把收住在我附院神经外科的68例重症神经疾病患者,随机分成观察组(35例)和对照组(33例);观察组予2.5%碳酸氢钠注射液口腔护理,对照组予生理盐水。口腔护理操作方法相同,每天操作2次,疗程均为14天,分别于第7天及第14天观察两组患者医院获得性肺炎的发生率;及行痰真菌培养检查,观察两组肺部真菌感染发生率。结果观察组医院获得性肺炎及肺部真菌感染率少于对照组,两组比较有统计学意义(P<0.05)。结论以2.5%碳酸氢钠注射液进行口腔护理,能有效减少重症神经疾病患者医院获得性肺炎及肺部真菌感染的发生率。

关键词：重症神经疾病碳酸氢钠口腔护理医院获得性肺炎

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多媒体教学和互动式教学在急救护理教学中的实践应用

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中国继续医学教育 2015年第33期7卷 13-14页

作者：邢英华海南省卫生学校外科教研组海口570311

目的分析多媒体教学和互动式教学在急救护理教学中的实践应用。方法随机选取我校护理专业120名学生,将其随机分为两组,对照组60名学生,在急救护理教学实践中应用多媒体教学,研究组60名学生,在急救护理教学实践中应用多媒体教学联合互动... 详细信息

目的分析多媒体教学和互动式教学在急救护理教学中的实践应用。方法随机选取我校护理专业120名学生,将其随机分为两组,对照组60名学生,在急救护理教学实践中应用多媒体教学,研究组60名学生,在急救护理教学实践中应用多媒体教学联合互动式教学,分析比较两组急救护理教学实践应用能力,比较两组实践教学质量。结果研究组学生对护理知识的掌握更加深刻,具有更强的实践操作能力,优良率93.3%;对照组学生对护理知识的掌握程度低于研究组,对照组优良率70.0%,两组教学质量对比差异有统计学意义(P<0.05);且在两组学生临床实践技能方面,对照组低于研究组,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在急救护理教学中,运用多媒体教学联合互动式教学方式,其实践应用效果优于单一的多媒体教学,可以提升急救护理教学质量,并提高学生的临床实践技能,提升学生护理专科操作水平,发挥积极作用。

关键词：急救护理多媒体教学互动式教学

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内科护理学技能考核改革初探

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中国现代药物应用 2015年第14期9卷 291-292页

作者：廉莹河南省新乡卫生学校内科教研组 453000

目的对内科护理学的技能考核新方法进行探讨,促使学生临床能力得到提高。方法护理专业学生内科护理学技能考核中,随机选取128例参与考核的学生并随机分为对照组与观察组,各64例,对照组以常规方法展开考核,观察组则以模拟情境小组考核法... 详细信息

目的对内科护理学的技能考核新方法进行探讨,促使学生临床能力得到提高。方法护理专业学生内科护理学技能考核中,随机选取128例参与考核的学生并随机分为对照组与观察组,各64例,对照组以常规方法展开考核,观察组则以模拟情境小组考核法展开考核,对两组考核情况及学生对考核方法的认知进行对比。结果观察组考核优良率显著高于对照组,学生对考核方式的总认可率显著高于对照组(P<0.05)。结论在内科护理学的技能考核中以模拟情境小组考核法展开考核,可促进学生理论知识与临床实践的结合,进一步密切师生关系,对于学生不断提高临床综合能力十分有利,值得推广。

关键词：内科护理学技能考核模拟情境小组

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使用校本教材对本校中职护生自主学习能力影响的调查研究

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中国卫生产业 2015年第1期12卷 37-38页

作者：刘伊玲李海燕湖南省娄底市卫生学校心理教研组湖南娄底417000

目的探讨使用校本教材对中职护生自主学习能力的影响。方法以158名中职护生做为研究对象,运用"护理专业学生自主学习能力测评量表"对校本教材使用前、后学生的自主学习能力情况进行调查并收集资料。结果校本教材使用前护理专... 详细信息

目的探讨使用校本教材对中职护生自主学习能力的影响。方法以158名中职护生做为研究对象,运用"护理专业学生自主学习能力测评量表"对校本教材使用前、后学生的自主学习能力情况进行调查并收集资料。结果校本教材使用前护理专业学生的自主学习能力总分及各维度得分率均在60%以下;使用校本教材一年后,护理专业学生的自主学习能力总分及各维度得分率均接近70%;前后两次调查各维度均呈现显著相关(P<0.05,P<0.01);其中学生的自我管理和学习合作能力各维度得分显著提高(P<0.01)。结论中职护生的自主学习能力总体状况较差,通过使用校本教材能有效的提高和培养学生的自主学习能力。

关键词：校本教材自主学习能力中职护生

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