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将人文关怀融入《母婴护理》课程思政之中的教学设计

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婚育与健康 2021年第22期27卷 28-29页

作者：艾梅朱桐梅马荣华张秋实苏州卫生职业技术学院护理学院妇儿教研室江苏苏州 215009

以《母婴护理》"前置胎盘孕妇的护理"为例,提出将人文关怀融入母婴护理课程思政之中,阐述母婴护理课程思政的教学设计,以期为母婴护理课程思政教学提供参考.

关键词：人文关怀母婴护理课程思政教学设计

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职业院校实施1+X母婴护理证书的尝试与思考

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母婴世界 2020年第36期 281-282页

作者：艾梅朱桐梅张秋实马荣华顾垚苏州卫生职业技术学院护理学院妇儿教研室江苏苏州 215009 苏州卫生职业技术学院护理学院妇儿教研室江苏苏州 215009 苏州卫生职业技术学院护理学院妇儿教研室江苏苏州 215009 苏州卫生职业技术学院护理学院妇儿教研室江苏苏州 215009 苏州卫生职业技术学院护理学院妇儿教研室江苏苏州 215009

目的:探讨职业院校实施1+X母婴护理证书的尝试与思考,了解1+X证书制度下职业院校护理助产方向学生择业意向.方法:选择本职业院校2019级护理4+2(助产方向)学生40名作为研究对象,给予实施1+X母婴护理证书的教学与考核管理,教学时间为2个月... 详细信息

目的:探讨职业院校实施1+X母婴护理证书的尝试与思考,了解1+X证书制度下职业院校护理助产方向学生择业意向.方法:选择本职业院校2019级护理4+2(助产方向)学生40名作为研究对象,给予实施1+X母婴护理证书的教学与考核管理,教学时间为2个月.教学完成后进行择业意向调查.教学前后分别进行职业认同感调查.结果:教学后的职业认同感评分高于教学前,差异具有统计学意义(P<0.05).教学后择业意向调查显示1+X证书制度下职业院校护理助产方向学生择业意向呈现多样性,依次为医院助产士、月嫂、育婴师,收入是影响就业的首要因素.结论:职业院校实施1+X母婴护理证书能提高助产方向学生的职业认同感,促进就业选择的多样性.

关键词： 1+X证书制度护生母婴护理择业意向

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盆底康复训练联合认知行为干预治疗围绝经期压力性尿失禁的临床研究

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现代医药卫生 2019年第15期35卷 2267-2269页

作者：朱桐梅龚静亚苏州卫生职业技术学院护理学院妇儿教研室

目的研究盆底康复训练联合认知行为干预对围绝经期压力性尿失禁(SUI)的临床治疗效果。方法选取2017年1-12月某三甲医院妇科收治的围绝经期SUI患者100例,按照随机数字表法分为干预组和对照组,各50例。对照组给予常规的盆底康复训练指导,... 详细信息

目的研究盆底康复训练联合认知行为干预对围绝经期压力性尿失禁(SUI)的临床治疗效果。方法选取2017年1-12月某三甲医院妇科收治的围绝经期SUI患者100例,按照随机数字表法分为干预组和对照组,各50例。对照组给予常规的盆底康复训练指导,干预组在对照组基础上联合认知行为干预,比较2组盆底肌纤维肌力、阴道动态压力、尿失禁评分情况。结果训练后,2组盆底肌纤维肌力恢复正常情况优于训练前,且干预组盆底肌纤维肌力恢复正常情况、阴道动态压力和尿失禁评分优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论盆底康复训练联合认知行为干预能积极改善围绝经期妇女盆底功能,增强盆底肌肉张力,提高SUI的治疗效果。

关键词：围绝经期骨盆认知行为疗法尿失禁,压力性

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常用分娩镇痛方法的调查与临床效果分析

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现代医药卫生 2019年第7期35卷 1044-1047页

作者：朱桐梅赵晓华苏州卫生职业技术学院护理学院妇儿教研室江苏苏州215009

目的了解目前江苏省部分医院常用的分娩镇痛方法,并比较其镇痛效果及对分娩过程的影响。方法选取2017年5月至2018年3月江苏省16家综合性医院和7家妇幼保健院收治的无高危因素、要求采取分娩镇痛的产妇801例,同时收集同期未使用镇痛方法... 详细信息

目的了解目前江苏省部分医院常用的分娩镇痛方法,并比较其镇痛效果及对分娩过程的影响。方法选取2017年5月至2018年3月江苏省16家综合性医院和7家妇幼保健院收治的无高危因素、要求采取分娩镇痛的产妇801例,同时收集同期未使用镇痛方法的产妇100例作为对照组。统计镇痛方法,并采用数字分级法进行疼痛评分并记录;记录产妇3个产程经历时间、是否需于会阴切开术下分娩等。结果常用分娩镇痛方法中使用硬膜外麻醉比例最高,其次为拉美兹呼吸训练法;总的会阴切开率较高,不同镇痛方法会阴切开率比较,差异均无统计学意义(P>0.05);常用镇痛方法为2～4种联合镇痛,镇痛效果显著,各种镇痛方法实施后数字分级法评分均明显低于实施前,差异均有统计学意义(P<0.05);氧化亚氮产妇第一产程、陪伴分娩和穴位治疗产妇第二产程、水中分娩产妇第三产程与对照组同期比较,差异均无统计学意义(P>0.05),其他镇痛方法产妇第一、二、三产程均明显短于对照组同期,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论以拉美兹呼吸训练为代表的非药物镇痛法与硬膜外麻醉等药物镇痛法镇痛效果相似,减轻疼痛的同时能促进产程进展,对降低会阴侧切率更有意义,可作为分娩镇痛的另一种安全、有效的措施供产妇选择。

关键词：分娩镇痛,产科/方法治疗结果问卷调查

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高职护理专职教师临床进修实践体会

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科学与财富 2019年第36期

作者：艾梅苏州卫生职业技术学院医护学院妇儿教研室

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工作坊模式在母婴护理教学中的应用研究

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护理管理杂志 2018年第6期18卷 434-437页

作者：张秋实朱桐梅苏州卫生职业技术学院护理学院妇儿教研室苏州市215009

目的探讨工作坊模式在母婴护理教学中的应用研究。方法选取99名高职护生为对照组,90名高职护生为实验组,对照组采用传统模式进行母婴护理教学,实验组采用工作坊教学模式。以产科案例为主题,设计工作坊活动实施路径,包括组建教学师资、... 详细信息

目的探讨工作坊模式在母婴护理教学中的应用研究。方法选取99名高职护生为对照组,90名高职护生为实验组,对照组采用传统模式进行母婴护理教学,实验组采用工作坊教学模式。以产科案例为主题,设计工作坊活动实施路径,包括组建教学师资、设置教学大纲、实施教学方案。课程结束后,比较两组高职护生的理论、技能考核成绩及对教学效果的满意度。结果实验组高职护生理论考核成绩、技能考核成绩高于对照组,差异有统计学意义;实验组高职护生对工作坊模式教学满意度较高,认为该种方式有趣,能够提高其学习主动性及基础操作能力等。结论基于临床专家引导的产科案例工作坊是可行的,调动了高职护生学习积极性,提高学习成绩,其分析问题、解决问题、团队合作等能力也得到锻炼。

关键词：工作坊模式高职护生母婴护理护理教育

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如何解决医学生学习人体解剖学产生焦躁情绪的问题

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现代职业教育 2017年第34期 226-227页

作者：郑辉苏州卫生职业技术学院医护学院实践教研室

解剖学在医学学习中有着无可替代的作用,但是由于知识量繁多,使得学生在学习的过程中容易产生焦躁情绪,不利于解剖学知识点的掌握和学习。通过改变学习策略和方法,学生真正爱上解剖学,主动学好解剖学,是摆在解剖学教师面前亟待解决的问题。

关键词：解剖学焦躁情绪解决方案

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案例引导联合导师负责制教学模式在骨科专科护士培训中的应用

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中华现代护理杂志 2017年第17期23卷 2312-2315页

作者：刘梅杨艺杨春静刘曙张子凤彭玉慧贾艳王广玲南京医科大学第一附属医院骨科 210029 苏州卫生职业技术学院医护学院外科教研室 215000

目的探讨案例引导联合导师负责制教学模式在骨科专科护士培训中的应用效果.方法对2014届和2015届43名骨科专科护士采用案例引导式和导师负责制相结合的教学方式进行培训,培训后采用理论考核、课题答辩及《中国注册护士核心能力量表》... 详细信息

目的探讨案例引导联合导师负责制教学模式在骨科专科护士培训中的应用效果.方法对2014届和2015届43名骨科专科护士采用案例引导式和导师负责制相结合的教学方式进行培训,培训后采用理论考核、课题答辩及《中国注册护士核心能力量表》等方式对培训效果进行评价.结果 43名专科护士理论和临床能力考核均合格,并通过江苏省护理学会答辩取得骨科专科护士证书;培训后学员核心能力总分（178.88±25.95）分,高于培训前的（158.64±24.97）分,差异有统计学意义（t=3.687,P〈0.05）.结论采用案例引导联合导师负责制教学方法对骨科专科护士进行培训,有效提升了学员的护士核心能力、临床能力和科研能力等综合能力,为以后的专科护士培训奠定基础.

关键词：医院,骨科在职培训专科护士案例引导式导师负责制

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《急救基本知识与技术》网络教学运行现状及效果分析

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中国护理管理 2016年第6期16卷 805-809页

作者：杨艺丛小玲李璐寰沈娟邹霞苏州卫生职业技术学院医护学院外科教研室江苏省215009

目的 :对网络共享课程《急救基本知识与技术》2015春夏学期的运行情况进行调查分析,总结教学效果和存在问题,以进一步完善课程建设。方法 :对全国选修《急救基本知识与技术》共享课程春夏学期的学生18049人进行网上调查,包括课程整体满... 详细信息

目的 :对网络共享课程《急救基本知识与技术》2015春夏学期的运行情况进行调查分析,总结教学效果和存在问题,以进一步完善课程建设。方法 :对全国选修《急救基本知识与技术》共享课程春夏学期的学生18049人进行网上调查,包括课程整体满意度调查、课程运行测评情况和见面课运行测评等。结果 :选课学生对课程整体满意度、课程运行测评情况和见面课运行测评的满意度较高(>89%)。结论 :网络共享课教学模式适合《急救知识与技术》课程的开展,总体取得了较好的教学效果,同时,需要进一步提高教学管理水平,完善课程建设。

关键词：网络共享课程急救基本知识与技术教学教学管理课程建设

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不同年资护士采集动脉血气分析标本部位选择的比较与分析

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世界最新医学信息文摘 2016年第55期16卷 247-248页

作者：徐园园周晶苏州卫生职业技术学院医护学院实践教研室河南省人民医院

目的研究不同年资护士在不同部位采集血气分析标本时的一次成功率并进行比较,分析是否存在差异。方法随机将胸外科护士分为两组,A组为入职0-5年的低年资护士,B组为入职5年以上是高年资护士,分别在桡动脉和股动脉处进行采集血气分析标本... 详细信息

目的研究不同年资护士在不同部位采集血气分析标本时的一次成功率并进行比较,分析是否存在差异。方法随机将胸外科护士分为两组,A组为入职0-5年的低年资护士,B组为入职5年以上是高年资护士,分别在桡动脉和股动脉处进行采集血气分析标本。结果 A组桡动脉穿刺一次成功率低于股动脉,差异有统计学意义(P<0.05);B组桡动脉和股动脉穿刺一次成功率差别不大,差异无统计学意义(P>0.05)。结论低年资护士采集动脉血气标本时宜首选股动脉,高年资护士可综合评估患者后,自主选择穿刺部位。

关键词：不同年资护士动脉血气部位

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