检索结果-内蒙古大学图书馆

解放军护理杂志 2014年第18期31卷 40-42,68页

作者：张迪闻彩芬苏州卫生职业技术学院护理学院内科教研室江苏苏州215009

护理学是一门实践性很强的学科，国内护理教育普遍存在学生人数多、临床实践教学资源不足、学生动手机会少等问题。高仿真模拟教学以尽可能贴近临床的真实环境和更符合医学伦理学的方式开展教学，有效解决了这一问题，为护理实践教学开... 详细信息

护理学是一门实践性很强的学科，国内护理教育普遍存在学生人数多、临床实践教学资源不足、学生动手机会少等问题。高仿真模拟教学以尽可能贴近临床的真实环境和更符合医学伦理学的方式开展教学，有效解决了这一问题，为护理实践教学开辟了新的途径。近年来，高仿真模拟教学在护理教育领域广泛应用，但目前尚未有一个可靠而有效的评价工具，来证实高仿真模拟教学的实际价值、可信程度和有效程度，而这将直接制约着护理教育的发展。本文对现有的高仿真模拟教学评价工具进行综述，探讨存在的问题，以期为护理高仿真模拟教学的发展提供新的思路。

关键词：护理实践教学仿真模拟人模拟教学护理教育教学资源临床实践评价工具医学伦理学

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高职护理专业病原生物与免疫学教学改革实践

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中华医学教育杂志 2014年第1期34卷 51-52页

作者：李岩吴素琴王美慧张中林李振钰郑剑玲辽宁卫生职业技术学院免疫学与微生物学教研室沈阳110101 辽宁卫生职业技术学院护理学教研室沈阳110101

针对目前高职教育中护理专业的病原生物与免疫学教学中存在的问题，从课程定位、教材建设、教学内容、实验教学、教学方法和考核方式等方面进行了改革，取得了良好的效果，提高了学生的综合职业素质。

关键词：病原生物与免疫学教学改革高职护理专业综合职业素质

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任务型教学模式在高职英语教学中的应用

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青海师范大学学报（哲学社会科学版） 2014年第4期36卷 127-129页

作者：石小红青海卫生职业技术学院英语教研室青海西宁810000

本文对高职英语任务型教学模式的应用进行实验研究,分析高职英语任务型语言教学的实践教学效果,反思在这一教学模式运用中遇到的问题,论述这一教学模式在高职英语教学实践中的可行性,为高职英语教学改革提供依据,从而进一步促进高职英... 详细信息

本文对高职英语任务型教学模式的应用进行实验研究,分析高职英语任务型语言教学的实践教学效果,反思在这一教学模式运用中遇到的问题,论述这一教学模式在高职英语教学实践中的可行性,为高职英语教学改革提供依据,从而进一步促进高职英语教学改革。

关键词：任务型教学模式任务设计高职英语教学

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高职英语教学的思考与对策

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科技视界 2014年第31期 227-227,295页

作者：李婕苏州农业职业技术学院公共英语教研室江苏苏州215008

本文分析了高职英语教学的现状,结合实践教学经验提出如何提高课堂教育有效性的几点看法。

关键词：高职英语教学课堂有效性对策

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护理本科生学习倦怠和自主学习能力水平的相关性研究

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解放军护理杂志 2014年第5期31卷 5-8页

作者：赵芳芳徐益荣刘玮玮耿桂灵成静南通大学护理学院人文教研室江苏南通226001 盐城卫生职业技术学院护理系江苏盐城224005 苏州卫生职业技术学院临床护理教研室江苏苏州215009

目的调查护理本科生(简称护生)的自主学习能力和学习倦怠水平,了解两者之间的关系以及不同年级、专业方向护生学习倦怠水平的差异,以期为改进教学方法、提高护生的自主学习能力提供依据。方法采用一般资料问卷、护生自主学习能力问卷和... 详细信息

目的调查护理本科生(简称护生)的自主学习能力和学习倦怠水平,了解两者之间的关系以及不同年级、专业方向护生学习倦怠水平的差异,以期为改进教学方法、提高护生的自主学习能力提供依据。方法采用一般资料问卷、护生自主学习能力问卷和学习倦怠情况问卷对南通大学护理学院四个年级的335名护生进行调查。结果 335名护生学习倦怠情况问卷中情绪低落得分最高;在自主学习能力问卷中,学习管理得分最高,资源利用得分最低;不同年级护生的成就感得分差异有统计学意义(P<0.01);不同专业方向护生的情绪低落得分及学习倦怠总分的差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01);自主学习能力和学习倦怠之间呈负相关(P<0.05或P<0.01)。结论护生的学习倦怠水平不容忽视,护理教育者应当采取恰当的教学方法促进护生自主学习能力的提高,同时重视培养护生的学习情感和资源利用能力。

关键词：护理本科生学习倦怠自主学习能力相关性

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运用个性化教学以提高高职学生英语学习积极性研究

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广州职业教育论坛 2014年第1期13卷 27-31页

作者：李婉瑄广州医科大学卫生职业技术学院英语教研室广东广州510000

通过在英语课堂上运用个性化教学,提高高等职业院校学生的英语学习积极性。采用问卷调查的研究方法,力图了解学生对个性化教学的态度和看法。经过一学年个性化教学的实践发现学生更喜欢个性化的英语教学模式。因此,英语课堂教学的重点... 详细信息

通过在英语课堂上运用个性化教学,提高高等职业院校学生的英语学习积极性。采用问卷调查的研究方法,力图了解学生对个性化教学的态度和看法。经过一学年个性化教学的实践发现学生更喜欢个性化的英语教学模式。因此,英语课堂教学的重点应该从过去的传统教学法逐渐转向个性化的教学模式,由此提高学生学习英语的兴趣和积极性。

关键词：个性化教学高职学生积极性

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自噬在急性胰腺炎发生发展中的作用

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临床肝胆病杂志 2014年第8期30卷 730-733页

作者：杨淑丽刘洁陈卫昌苏州卫生职业技术学院内科教研室江苏苏州215009 苏州大学附属第一医院消化科江苏苏州215006

急性胰腺炎是胰酶提前激活造成胰腺及周围组织自身消化的一种急性炎症性疾病,自噬作为细胞清除异常物质的一种方式,出现在急性胰腺炎的早期病理过程中,其中自噬过程受损是其关键病理反应。自噬受损、组织蛋白水解酶失调、自噬调节异常... 详细信息

急性胰腺炎是胰酶提前激活造成胰腺及周围组织自身消化的一种急性炎症性疾病,自噬作为细胞清除异常物质的一种方式,出现在急性胰腺炎的早期病理过程中,其中自噬过程受损是其关键病理反应。自噬受损、组织蛋白水解酶失调、自噬调节异常提示自噬在急性胰腺炎中发挥重要作用。针对自噬形成、自噬与酶原激活、自噬受损与急性胰腺炎及自噬缺陷促进炎症发展等方面对自噬在急性胰腺炎中的作用进行探讨。

关键词：胰腺炎胰蛋白酶原自噬炎症综述

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纳豆激酶抗血小板聚集的作用机制

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黑龙江科技信息 2014年第26期 50-51页

作者：毛娜娜谢梅林顾振纶苏州卫生职业技术学院江苏苏州215009 苏州大学药学院药理学教研室江苏苏州215123 苏州中药研究所江苏苏州215007

目的：研究纳豆激酶抗血小板聚集的作用机制。方法：流式细胞仪测定凝血酶诱导的大鼠血小板胞浆游离钙离子浓度；测定大鼠血浆ET-1和NO含量及人血浆GMP-140和vWF含量。结果：纳豆激酶1000～2000IU/kg能显著抑制凝血酶诱导的血小板胞浆... 详细信息

目的：研究纳豆激酶抗血小板聚集的作用机制。方法：流式细胞仪测定凝血酶诱导的大鼠血小板胞浆游离钙离子浓度；测定大鼠血浆ET-1和NO含量及人血浆GMP-140和vWF含量。结果：纳豆激酶1000～2000IU/kg能显著抑制凝血酶诱导的血小板胞浆游离钙离子浓度的升高；降低血浆ET-1含量和增加NO含量，明显降低ET-1/NO比值；在体外，纳豆激酶40～80IU/mL能明显降低人血浆GMP-140和vWF含量；结论：纳豆激酶抗血小板聚集机制，可能与抑制血小板胞浆游离钙离子浓度，降低ET-1含量，升高NO含量，降低GMP-140和vWF水平有关。

关键词：纳豆激酶抗血小板聚集胞浆钙离子浓度

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盲人按摩专业人体结构学教学探索与实践

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解剖学杂志 2013年第1期36卷 132-133页

作者：刘晓梅苏州卫生职业技术学院基础医学教研室苏州215009

人体结构学是盲人按摩专业必修的课程，除了教师要具有更多的爱心和耐心，也需要有一定的教学策略。本人在盲校专业解剖学课教学过程中就其教学方法和实践进行了有益的尝试，愿与同仁分享和探讨。

关键词：人体结构学按摩专业教学策略盲人教学方法教学过程解剖学

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分析化学三教合一模式改革探索

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基础医学教育 2014年第7期16卷 509-510页

作者：马莉刘影徐向东康维钧河北医科大学公卫学院卫生检验教研室石家庄050017 石家庄职业技术学院现代教育中心

大学教育注重素质培养,结合分析化学的特点,通过互动启发、情境导入、碰触拓展等形式的变化,创新性地提出一个将基础理论教学、实验方法教学和实践体验教学三点糅合在一起的教学模式,使学生获得学习-创造过程的立体感受,从而为其独立思... 详细信息

大学教育注重素质培养,结合分析化学的特点,通过互动启发、情境导入、碰触拓展等形式的变化,创新性地提出一个将基础理论教学、实验方法教学和实践体验教学三点糅合在一起的教学模式,使学生获得学习-创造过程的立体感受,从而为其独立思考和创造性解决问题夯实基础。

关键词：分析化学教学方法三教合一

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