检索结果-内蒙古大学图书馆

基础医学教育 2014年第7期16卷 509-510页

作者：马莉刘影徐向东康维钧河北医科大学公卫学院卫生检验教研室石家庄050017 石家庄职业技术学院现代教育中心

大学教育注重素质培养,结合分析化学的特点,通过互动启发、情境导入、碰触拓展等形式的变化,创新性地提出一个将基础理论教学、实验方法教学和实践体验教学三点糅合在一起的教学模式,使学生获得学习-创造过程的立体感受,从而为其独立思... 详细信息

大学教育注重素质培养,结合分析化学的特点,通过互动启发、情境导入、碰触拓展等形式的变化,创新性地提出一个将基础理论教学、实验方法教学和实践体验教学三点糅合在一起的教学模式,使学生获得学习-创造过程的立体感受,从而为其独立思考和创造性解决问题夯实基础。

关键词：分析化学教学方法三教合一

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宁波市体育社团实体化调查研究

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浙江体育科学 2014年第6期36卷 5-8,30页

作者：庄永达陈军黄辰雨宁波卫生职业技术学院体育教研室浙江宁波315104 宁波市体育总会浙江宁波315000 宁波大学体育学院浙江宁波315211

体育社团实体化运作是目前体育社团建设和发展的趋势。本文采用问卷调查等研究方法,对宁波市体育社团负责人对社团实体化认知、体育社团实体化各要素状况等进行了调查与分析,揭示了体育社团在实体化运作中政府层面、社团自身、环境条件... 详细信息

体育社团实体化运作是目前体育社团建设和发展的趋势。本文采用问卷调查等研究方法,对宁波市体育社团负责人对社团实体化认知、体育社团实体化各要素状况等进行了调查与分析,揭示了体育社团在实体化运作中政府层面、社团自身、环境条件等方面存在的问题,由此提出相应建议,为在新形势下进一步推进体育社团实体化工作提供理论与实践依据。

关键词：体育社团实体化调研宁波市

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苏州高职院校学生营养教育效果评价

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中国学校卫生 2013年第6期34卷 661-663页

作者：张雪莹饶春平句连云苏州卫生职业技术学院检验药学系营养教研室江苏215009

目的了解营养教育前后高职院校学生饮食行为和生活方式的变化情况,为制定改善大学生营养和健康状况策略提供依据。方法采取整群抽样方法,抽取苏州市2所高职院校在校大学生1 040名,通过课堂教学进行营养教育,并在教育前后分别对学生进行... 详细信息

目的了解营养教育前后高职院校学生饮食行为和生活方式的变化情况,为制定改善大学生营养和健康状况策略提供依据。方法采取整群抽样方法,抽取苏州市2所高职院校在校大学生1 040名,通过课堂教学进行营养教育,并在教育前后分别对学生进行问卷调查,评价营养教育效果。结果营养教育后大学生奶类、蔬菜、水果、豆类及制品、蛋类、水产品摄入频率均增高,每天吃早餐的比例由88%上升至92.7%;每天吃零食的比例由18.0%下降至12.4%,挑食偏食的比例由49.0%下降至38.5%,进餐时间更合理;担心肥胖而节食的比例由51.5%下降至46.3%,几乎不运动比例由44.0%降至23.7%(P值均<0.01)。结论营养教育对改善高职院校学生的饮食行为、生活方式有明显作用,对提高我国大学生的营养状况和健康水平,预防远期疾病具有重要意义。

关键词：饮食习惯生活方式健康教育学生

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全科医师实践技能培训短期效果评价

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中华医学教育探索杂志 2014年第1期13卷 13-17页

作者：黄婉霞张立威王家骥王心旺广州医科大学卫生职业技术学院/广州卫生学校儿科护理教研室 510450 广州医科大学公共卫生学院 510182 广州医科大学继续教育学院 510182

目的：了解广东省全科医生转岗培训项目实践技能培训短期效果，为改进培训策略和措施提供科学依据。方法按照卫生部制定的《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲（试行）》，对来自广东省15个经济欠发达地市的451名基层医生进行为期1... 详细信息

目的：了解广东省全科医生转岗培训项目实践技能培训短期效果，为改进培训策略和措施提供科学依据。方法按照卫生部制定的《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲（试行）》，对来自广东省15个经济欠发达地市的451名基层医生进行为期1年的全科医生转岗培训。采用自行设计问卷对学员进行实践培训前、后效果调查，内容包括实践技能掌握情况以及对培训质量的评价。应用SPSS 13.0处理数据，对数据进行描述性分析、t检验、方差分析及相关分析。结果学员培训前、后实践技能水平自评总分均值分别为（136.37±21.74）分和（169.39±17.12）分，培训前、后分值差异具有统计学意义（t=29.028，P=0.000），各类技能分值均高于培训前；学员对实践技能培训的总满意率为91.6%，对培训环境和培训保障方面满意度较低；学员实践技能水平提高程度的影响因素包括学历、职称、培训意愿以及是否参加过全科医生培训；实践技能培训效果和学员对培训的总满意度呈正相关（r＝0.162，P＝0.037）。结论全科医生实践技能培训取得了较好的效果；今后培训应该注意增加学员实践操作机会，科学设计实践培训内容，进一步加强培训项目管理，以期持续提高实践技能培训效果。

关键词：全科医生实践技能培训效果

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高职护理专业护理应用解剖学与人体形态学融合教学的实践与效果

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解剖学杂志 2013年第3期36卷 424-425页

作者：陶冬英倪晶晶王建红宁波市卫生职业技术学院人体形态学教研室宁波315104

在护理学教材中，70％左右的内容与人体解剖学相关，各项护理操作技术的实现也是建立在正常人体解剖学基础上，其中抢救技术操作100％与解剖学有关。目前，我院护理专业学生获取解剖学知识的教材为《人体形态学》，该教材整合了《人体... 详细信息

在护理学教材中，70％左右的内容与人体解剖学相关，各项护理操作技术的实现也是建立在正常人体解剖学基础上，其中抢救技术操作100％与解剖学有关。目前，我院护理专业学生获取解剖学知识的教材为《人体形态学》，该教材整合了《人体解剖学》、《病理解剖学》、《组织学》和《胚胎学》内容，此书虽可为临床护理工作打下必要的基础知识，但在某种程度上还未能紧密结合和充分反映临床护理的实际需要。因此，本教研室对高职护理专业的《人体形态学》课程进行了教学改革，融入了护理应用解剖学内容，取得良好效果。

关键词：护理应用解剖学高职护理专业人体形态学教学改革《人体解剖学》临床护理工作护理操作技术护理专业学生

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护理专业技能理论教学中开展早期接触临床+PBL教学的效果观察

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护理学报 2014年第2期21卷 12-14页

作者：顾丽华王韧于异男王莉萍刘建伟马伟红郭爱军李稻上海立达职业技术学院护理与健康学院上海201609 上海市松江区叶榭镇社区卫生服务中心上海201609 上海交通大学医学院基础医学院病理生理学教研室上海200025

目的探讨在高职护理专业技能理论课学习期间开展"早期接触临床+PBL"教学的方法与效果。方法在护理专业技能课程理论教学中,对照班学生采用传统的理论课教学,上课时展示1个小案例,并带着问题进行理论课的讲授;实验班学生除了... 详细信息

目的探讨在高职护理专业技能理论课学习期间开展"早期接触临床+PBL"教学的方法与效果。方法在护理专业技能课程理论教学中,对照班学生采用传统的理论课教学,上课时展示1个小案例,并带着问题进行理论课的讲授;实验班学生除了完成理论课教学外,以小组为单位分别进入临床接触不同的患者,进行问诊、健康评估和整理案例,随后结合案例开展PBL教学活动和完成个案分析报告。并对两组学生进行学习效能问卷调查和期末成绩比较。结果实验班学生在对所学知识的理解有帮助、提高自主学习的积极性、能积极查阅文献的能力、勇于提出问题和质疑、不懂知识能主动寻找答案、能分享自己的知识和观点、积极开展小组内交流与学习、能做出合理的护理评价的得分上显著低于对照班,差异均有统计学意义(P<0.01)。实验班第2学期内科护理学期末成绩明显高于对照班(P<0.01)。结论开展"早期接触临床+PBL"教学提高了学生的学习效能和综合能力;并且能克服传统教育中理论与实践脱节的弊端,值得在高职护理专业教学中推广使用。

关键词：护理教学早期接触临床 PBL教学

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日语多媒体教学心得谈

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时代文学（下半月） 2014年第9期 147-147页

作者：李姝昱苏州农业职业技术学院人文科学系日语教研室

近年来,随着现代科学技术的发展和普及,多媒体的使用也得到了相应的扩大和推广,在教育教学过程中也得到了一定的发展和实践。笔者结合个人教学实际,谈一谈多媒体教学在日语教学过程中的一些心得。

关键词：多媒体教学日语习惯教材

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一次成型的组织芯片蜡块制备技术

一次成型的组织芯片蜡块制备技术

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2013年第三届长三角地区病理技术新进展研讨会暨浙江省第八次病理技术会议

作者：李小宁史恩溢郭云娣刘振华宋金平顾丽李从善苏州卫生职业技术学院病理教研室

目的探索一种一次成型的组织芯片新型制作方法 ,并对其有效性进行分析。方法利用组织芯片胶使组织芯粘于包埋底模的同一平面上,石蜡包埋、冷却后,再用脱模剂使组织芯片胶失去粘性,从而获得组织芯片蜡块;组织芯片切片进行常规及免疫组织... 详细信息

目的探索一种一次成型的组织芯片新型制作方法 ,并对其有效性进行分析。方法利用组织芯片胶使组织芯粘于包埋底模的同一平面上,石蜡包埋、冷却后,再用脱模剂使组织芯片胶失去粘性,从而获得组织芯片蜡块;组织芯片切片进行常规及免疫组织化学染色等多项分子病理学技术检测,同时与普通切片的染色结果对比。结果该方法的组织芯片制备成功率为100%,效果理想、质量稳定,比较组织芯片与普通切片的各种分子病理学检测表达情况,两者的实验结果基本一致。结论该技质量果稳定、可靠有效,且制作费用低廉,省时省力,为组织芯片技术的普及奠定了基础,具有广阔的市场推广应用前景。

关键词：组织芯片一次成型组织芯片胶工艺

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网络辅助教学平台在基础护理操作技能中的效果评价

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齐齐哈尔医学院学报 2013年第22期34卷 3375-3376页

作者：江春燕刘颖陈冬英苏州卫生职业技术学院基础护理教研室江苏215000 苏州卫生职业技术学院护理实验室江苏215000

目的探讨QQ群网络辅助教学平台在基础护理操作技能中的应用效果。方法从12级护生中随机抽取四个班级(均不含男生),两个班级为组分别设为对照组和实验组,对照组采用传统教学方法,实验组在采用传统教学方法的基础上再构建QQ群网络辅助教... 详细信息

目的探讨QQ群网络辅助教学平台在基础护理操作技能中的应用效果。方法从12级护生中随机抽取四个班级(均不含男生),两个班级为组分别设为对照组和实验组,对照组采用传统教学方法,实验组在采用传统教学方法的基础上再构建QQ群网络辅助教学平台,最后比较两组操作技能考核成绩。结果实验组学生操作技能考核成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论 QQ群网络辅助教学平台能促进护生操作技能水平的提高,使护生在认知度、求知欲、分析能力、自学能力和协作能力方面得到改进,同时有利于教师专业素质和教学能力的提高。

关键词：基础护理学护理操作技能 QQ

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护理学基础见习模式探讨

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护理实践与研究 2013年第4期10卷 109-110页

作者：江春燕苏州卫生职业技术学院护理系基础护理教研室 215000

目的:探讨护理学基础见习模式。方法:将10级和11级护生按照课间见习模式分为对照组和试验组,发放问卷比较两种见习模式效果。结果:试验组对带教方法评价、见习内容评价方面高于对照组(P<0.05)。结论:护理学基础课分散见习模式优于集... 详细信息

目的:探讨护理学基础见习模式。方法:将10级和11级护生按照课间见习模式分为对照组和试验组,发放问卷比较两种见习模式效果。结果:试验组对带教方法评价、见习内容评价方面高于对照组(P<0.05)。结论:护理学基础课分散见习模式优于集中见习模式,能更有效地完成该学科的见习任务。

关键词：护理学基础见习模式临床实践教学

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