检索结果-内蒙古大学图书馆

现代生物医学进展 2014年第34期14卷 6625-6628页

作者：周奕张剑峰卢璨彭凤兰艾卫敏雷德亮长沙卫生职业学院基础学科部湖南长沙410100 中南大学湘雅医学院湘潭职业技术学院护理学院人体解剖学教研室湖南湘潭411012 中南大学基础医学院人体解剖学与神经生物学系湖南长沙410013

目的:比较Aβ在两种阿尔茨海默病转基因小鼠模型脑新皮质区分布的差异。方法:采用18月龄雄性APP/PSl双转基因(2×Tg-AD)小鼠与同龄同性别APP/PSl/tau三转基因(3×Tg-AD)小鼠,取新皮质区脑组织行6E10单克隆抗体免疫组化染色等方... 详细信息

目的:比较Aβ在两种阿尔茨海默病转基因小鼠模型脑新皮质区分布的差异。方法:采用18月龄雄性APP/PSl双转基因(2×Tg-AD)小鼠与同龄同性别APP/PSl/tau三转基因(3×Tg-AD)小鼠,取新皮质区脑组织行6E10单克隆抗体免疫组化染色等方法显示Aβ阳性神经元及斑块,观察其分布与形态等的差异,图像分析系统定量比较其量的变化。结果:在新皮质区2×Tg-AD组Aβ阳性产物主要位于细胞外即细胞外Aβ(e Aβ),形成大量的老年斑,细胞内阳性产物少;而3×Tg-AD组Aβ阳性产物主要位于神经元细胞内即细胞内Aβ(i Aβ),但老年斑少见。结论:2×Tg-AD组与3×Tg-AD组Aβ阳性产物在新皮质区分布的差异可能反映了两种AD小鼠模型神经病理等改变的不同。

关键词：阿尔茨海默病转基因新皮质区 β淀粉样蛋白

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海马内注射LPS后诱导大鼠皮质星形胶质细胞活化和PirB的表达

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神经解剖学杂志 2012年第4期28卷 347-351页

作者：艾卫敏左剑斌朱耀峰周奕雷德亮李昌琪邓小华中南大学湘雅医学院人体解剖学与神经生物学系长沙410013 湘潭职业技术学院护理学院人体解剖学与生理学教研室湘潭411012 湘潭职业技术学院医学技术学院免疫学教研室湘潭411012 吉首大学医学院解剖学教研室吉首416000 长沙卫生职业学院基础学部解剖与组织胚胎学教研室长沙410100

目的:探讨海马内注射LPS(lipopolysaccharide,LPS)后,大鼠皮质神经元和星形胶质细胞PirB(paired-immunoglobulin-like receptor B)的表达变化。方法:成年SD大鼠,分为对照组和实验组,用免疫组织化学法检测大鼠脑皮质PirB的表达及星形胶... 详细信息

目的:探讨海马内注射LPS(lipopolysaccharide,LPS)后,大鼠皮质神经元和星形胶质细胞PirB(paired-immunoglobulin-like receptor B)的表达变化。方法:成年SD大鼠,分为对照组和实验组,用免疫组织化学法检测大鼠脑皮质PirB的表达及星形胶质细胞GFAP的表达变化,免疫荧光双重标记技术,观察星形胶质细胞与PirB阳性细胞的共存。结果:PBS注射的对照组动物脑皮质Ⅴ层内可见PirB阳性神经元样细胞,呈圆形、卵圆形和锥体形,免疫反应产物呈棕色、主要位于细胞膜上;海马内注射LPS 30 d后,PirB阳性神经元样细胞和PirB阳性神经胶质样细胞主要分布于皮质Ⅳ、Ⅴ层,免疫反应产物位于胞质和突起内;另外,可见大鼠梨状皮质、内嗅皮质内GFAP阳性星形胶质细胞明显被激活,表现为细胞胞体相对增大,突起变粗。PirB分别和MAP-2、GFAP、CD11b免疫荧光双重标记染色显示:PirB和MAP-2阳性神经元的胞体存在共定位;PirB与GFAP阳性染色存在部分共定位,但未见PirB与CD11b阳性染色双标细胞。结论:LPS能诱导大鼠皮质星形胶质细胞活化和PirB蛋白表达上调,而且部分活化的星形胶质细胞表达PirB,PirB可能参与脑内炎症突触可塑性改变和学习记忆功能缺失的免疫调节。

关键词：脂多糖 PirB GFAP MAP-2,免疫组织化学大鼠

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高职高专护生职业成熟度现状调查

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护理管理杂志 2012年第5期12卷 331-332页

作者：庄前玲刘宇庄梅宝苏州卫生职业技术学院内科教研室苏州市215009 北京大学护理学院北京市100191 苏州卫生职业技术学院护基教研室苏州市215009

目的调查高职高专护生职业成熟度现状。方法抽取不同年级328名高职高专护生,并采用护生职业成熟度问卷对其进行调查。结果高职高专护生整体职业成熟度处于中等水平,不同年级护生在职业成熟度问卷7个维度上差异均有统计学意义,不同性别... 详细信息

目的调查高职高专护生职业成熟度现状。方法抽取不同年级328名高职高专护生,并采用护生职业成熟度问卷对其进行调查。结果高职高专护生整体职业成熟度处于中等水平,不同年级护生在职业成熟度问卷7个维度上差异均有统计学意义,不同性别护生在职业认同、职业挫折应对、职业价值3个维度差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。结论护理教育者应加强护生职业指导工作,重视男护生职业认同、职业价值观的培养及不同年级间护生职业指导工作的管理模式。

关键词：高职高专学生护理职业成熟度

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Aβ在APP/PS1双转基因与APP/PSl/Tau三转基因阿尔茨海默病模型小鼠脑海马区分布的比较研究

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现代生物医学进展 2012年第32期12卷 6253-6255,6245页

作者：周奕朱耀峰艾卫敏张剑峰卢璨邓小华雷德亮中南大学基础医学院人体解剖学与神经生物学系湖南长沙410013 长沙卫生职业学院基础学科部湖南长沙410100 吉首大学医学院解剖教研室吉首416000 湘潭职业技术学院护理学院人体解剖学与生理学教研室湖南湘潭411012 中南大学湘雅医学院湖南长沙410013

目的:比较研究Aβ免疫阳性产物在老年APP/PSl双转基因(2xTg)与APP/PSl/Tau三转基因(3xTg)阿尔茨海默病模型小鼠海马的分布。方法:采用15月龄2xTg与同龄3xTg,分别进行Aβ单克隆抗体6E10免疫组化检测Aβ阳性神经元及斑块。结果:在海马区2... 详细信息

目的:比较研究Aβ免疫阳性产物在老年APP/PSl双转基因(2xTg)与APP/PSl/Tau三转基因(3xTg)阿尔茨海默病模型小鼠海马的分布。方法:采用15月龄2xTg与同龄3xTg,分别进行Aβ单克隆抗体6E10免疫组化检测Aβ阳性神经元及斑块。结果:在海马区2xTg组Aβ沉积多发生于细胞外,形成大量Aβ阳性斑,而3xTg组则主要沉积于细胞内。结论:这种Aβ分布的差异可能与3xTg模型早期即有神经元丢失有关。

关键词：阿尔茨海默病双转基因小鼠三转基因小鼠 Aβ阳性神经元 β淀粉样斑块

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King的达标理论对培养高职护生护患沟通能力的效果

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卫生职业教育 2011年第6期29卷 121-122页

作者：郭玲玲陈双琴宁波天一职业技术学院护理学基础教研室

目的探讨King的达标理论对培养高职护生护患沟通能力的效果。方法选取我院2008级高职护理专业4个班的学生,共203人,其中实验组2个班,103人,采用King的达标理论设计教学内容;对照组2个班,100人,采用传统的教学方法。结果实验组护生在建... 详细信息

目的探讨King的达标理论对培养高职护生护患沟通能力的效果。方法选取我院2008级高职护理专业4个班的学生,共203人,其中实验组2个班,103人,采用King的达标理论设计教学内容;对照组2个班,100人,采用传统的教学方法。结果实验组护生在建立和谐关系、验证感受、传递有效信息、敏锐倾听、共同参与、确认病人问题等方面均优于对照组护生（均P〈0.01）。结论利用King的达标理论设计教学内容,可在各方面提高护生的护患沟通能力,促进护患关系的和谐。

关键词： King的达标理论高职护生护患沟通能力

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老年人心理健康问题干预的研究现状

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临床医学工程 2011年第9期18卷 1489-1490页

作者：沈娟谢敏苏州卫生职业技术学院外科教研室江苏苏州215009 南京医科大学护理学院江苏南京210029

本文综述了常见的老年心理健康问题,分析目前我国老年心理健康问题干预的研究进展,旨在探讨其现状与发展趋势,以期为我国老年人心理健康问题的干预工作提供参考依据。

关键词：老年人心理健康问题团体咨询心理剧

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右美托咪啶对全麻CO_2气腹下腹腔镜手术应激反应的影响

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右江医学 2011年第5期39卷 585-586页

作者：朱斌水祥兵沈娟中国人民解放军第100医院麻醉科江苏苏州215000 苏州卫生职业技术学院护理学外科教研室江苏苏州215009

目的探讨右美托咪啶用于气管插管全麻CO2气腹下腹腔镜胆囊切除术患者应激反应的影响。方法 30例择期行气管插管全麻CO2气腹下腹腔镜胆囊切除术患者,随机分为对照组(C组)、右美托咪啶组(D组,右美托咪啶持续泵入),各15例。于麻醉诱导前(T0... 详细信息

目的探讨右美托咪啶用于气管插管全麻CO2气腹下腹腔镜胆囊切除术患者应激反应的影响。方法 30例择期行气管插管全麻CO2气腹下腹腔镜胆囊切除术患者,随机分为对照组(C组)、右美托咪啶组(D组,右美托咪啶持续泵入),各15例。于麻醉诱导前(T0)、插管即刻(T1)、气腹时(T2)、拔管即刻(T3),记录两组心率(HR)、血糖、收缩压(SBP)、舒张压(DBP)、中心静脉压(CVP)。结果两组各时点CVP差异无统计学意义(P>0.05)。C组T1、T2、T3时点HR、血糖、血压较T0明显升高,且高于D组(P<0.01);D组各时点HR、血糖、血压均无明显变化(P>0.05)。结论右美托咪啶对CO2气腹引起的应激反应有明显的抑制作用,可减轻全麻患者气管插、拔管引起的的心血管反应。

关键词：右美托咪啶应激反应全麻

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高职高专护生职业定向的研究进展

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护理学杂志 2010年第13期25卷 87-89页

作者：庄前玲崔焱苏州卫生职业技术学院护理系内科教研室江苏苏州215002 南京医科大学护理学院

阐述了职业定向及职业定向教育的相关概念,学生明确职业定向的意义,高职高专护生职业定向存在的问题及影响因素,并提出相关干预措施,以促进高职高专护理教育培养出技能紧缺型护理人才。

关键词：高职高专学生职业定向教育干预综述文献

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护理人文科学干预对高职高专护生职业定向的影响

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护理学杂志 2009年第2期24卷 11-13页

作者：庄前玲崔焱庄梅宝陈冯梅胡小萍濮丽萍南京医科大学护理学院江苏南京210029 苏州卫生职业技术学院内科教研室

目的探讨护理人文科学渗透教育对改善护生职业定向的作用,以引导培养在校护生形成良好的、正确的职业定向。方法将197名护理三年制大专生随机分为对照组100人和实验组97人。对照组采用传统的课堂讲授方法进行教学,实验组增加护理人文科... 详细信息

目的探讨护理人文科学渗透教育对改善护生职业定向的作用,以引导培养在校护生形成良好的、正确的职业定向。方法将197名护理三年制大专生随机分为对照组100人和实验组97人。对照组采用传统的课堂讲授方法进行教学,实验组增加护理人文科学(课堂、课外)的干预。结果干预后除"护理是一门纯服务性质行业,没有发展前途"及"医疗工作和护理工作等同"2个条目外,其余8个条目实验组积极认可度显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论护理人文科学干预可转变护生对护理专业的错误看法,促使其热爱护理专业,为今后从事护理工作奠定良好的基础。

关键词：学生,护理高职高专职业定向护理人文科学护理教育

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高职院校教师评价活动中存在的问题及对策探析

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文教资料 2008年第31期 158-160页

作者：沈娟苏州卫生职业技术学院护理学基础教研室

高职院校教师评价是加强教师管理、促进教师专业发展、提高教师素质、调动教师积极性与提高教师教育质量的重要手段.由于受到高职教育发展底蕴不足,教育评价理论落后于评价实践以及评价者自身等因素的影响,高职院校的教师评价在评价主... 详细信息

高职院校教师评价是加强教师管理、促进教师专业发展、提高教师素质、调动教师积极性与提高教师教育质量的重要手段.由于受到高职教育发展底蕴不足,教育评价理论落后于评价实践以及评价者自身等因素的影响,高职院校的教师评价在评价主体、评价体系、评价方法、评价标准等方面还存在一定的问题.本文尝试从不同方面提出一些解决方法.

关键词：高职院校教师评价普通高等教育

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