检索结果-内蒙古大学图书馆

中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2025年第2期 160-163页

作者：闫倩茹菏泽市定陶区第二实验小学山东菏泽 274100

小学一年级作为学生正式接受系统教育的起始阶段,其阅读能力的发展对学生的后续学习及终身发展具有至关重要的影响。然而,目前小学一年级学生在阅读能力培养方面仍存在阅读兴趣不高、基础知识不扎实、阅读习惯缺失、评价体系不完善等问... 详细信息

小学一年级作为学生正式接受系统教育的起始阶段,其阅读能力的发展对学生的后续学习及终身发展具有至关重要的影响。然而,目前小学一年级学生在阅读能力培养方面仍存在阅读兴趣不高、基础知识不扎实、阅读习惯缺失、评价体系不完善等问题。为此,需要从激发阅读兴趣、加强基础知识教学、培养良好阅读习惯、构建科学评价体系四个方面,强化学生阅读能力的培养,为他们的终身学习奠定坚实的基础。

关键词：小学一年级语文教学阅读能力策略

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小学道德与法治项目式学习下的民族自豪感培养——以《欢欢喜喜庆国庆》项目化学习为例

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课堂内外（初中版） 2025年第5期 10-12页

作者：王艳秋菏泽市定陶区第一实验小学山东菏泽 274100

民族自豪感是国家认同和文化自信的重要表现,其培养在基础教育中具有重要意义.在小学道德与法治学科教学过程中,教师需要通过多种不同的教学方法来培养学生的民族自豪感.而通过项目式学习教学方法,教师能够带领学生完成一个个项目,引导... 详细信息

民族自豪感是国家认同和文化自信的重要表现,其培养在基础教育中具有重要意义.在小学道德与法治学科教学过程中,教师需要通过多种不同的教学方法来培养学生的民族自豪感.而通过项目式学习教学方法,教师能够带领学生完成一个个项目,引导学生在项目中掌握基础知识,并且学习中华优秀传统文化,进而提升他们的民族自豪感.基于此,文章将以《欢欢喜喜庆国庆》项目化学习为例,详细分析如何在项目式学习下提升学生的民族自豪感.

关键词：道德与法治项目式学习小学教学民族自豪感

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基于德育教育背景下小学语文课堂教学策略探索

基于德育教育背景下小学语文课堂教学策略探索

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2024数字化教育教学交流会

作者：李敏山东省菏泽市定陶区第二实验小学 274100

在新时代教育背景下，德育教育已成为学校教育的重要组成部分。小学语文作为基础教育的重要学科，不仅是语言学习的平台，更是培养学生道德品质、价值观念的关键环节。本文旨在探讨德育教育背景下小学语文课堂教学的有效策略，以期通过... 详细信息

在新时代教育背景下，德育教育已成为学校教育的重要组成部分。小学语文作为基础教育的重要学科，不仅是语言学习的平台，更是培养学生道德品质、价值观念的关键环节。本文旨在探讨德育教育背景下小学语文课堂教学的有效策略，以期通过语文教学促进学生全面发展，实现“教书”与“育人”的双重目标。

关键词：德育教育小学语文课堂教学策略

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小学语文阅读教学中提高学生语言鉴赏能力的策略

小学语文阅读教学中提高学生语言鉴赏能力的策略

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第三届教育建设与教学改革论坛

作者：赵玉霞山东省菏泽市定陶区第二实验小学 274100

阅读是小学语文学科传承优秀文化、强化知识学习的主要路径，更是青少年获得新知、练习新知、完善品格的重要方式。要使学生更好地理解文学作品中的语言美，意境美和形式美，就必须培养他们自己的语言欣赏能力。本论文着重论述了小学语... 详细信息

阅读是小学语文学科传承优秀文化、强化知识学习的主要路径，更是青少年获得新知、练习新知、完善品格的重要方式。要使学生更好地理解文学作品中的语言美，意境美和形式美，就必须培养他们自己的语言欣赏能力。本论文着重论述了小学语文阅读教学中的语言鉴赏教学策略。本文对小学语文阅读欣赏教学的现状进行了分析，其次从以下几个方面进行了探讨：创设问题情境，营造互动氛围;体会作者的情感，对语言内涵进行分析;利用视频课件培养学生的创新思维，推敲关键词来感受语言的韵味。

关键词：小学语文阅读语言鉴赏教学策略

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核心素养下小学语文深度阅读策略的实践探析

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中国科技期刊数据库科研 2025年第2期 013-016页

作者：马兰荣菏泽市定陶区第三实验小学山东菏泽 274100

深度阅读力求通过对阅读文本的深入研究和分析,提高学生的文本解析能力,促进学生的独立思考和批判思维。核心素养下的小学语文阅读教学,在文化性、思维性、审美性等方面的特点尤其突出,通过构建深度阅读方法,促进学生的语文核心素养,是... 详细信息

深度阅读力求通过对阅读文本的深入研究和分析,提高学生的文本解析能力,促进学生的独立思考和批判思维。核心素养下的小学语文阅读教学,在文化性、思维性、审美性等方面的特点尤其突出,通过构建深度阅读方法,促进学生的语文核心素养,是一种正确的途径。本文语文深度阅读的目的做了分析,对核心素养内涵及其指导意义做了表述,对核心素养下小学语文深度阅读策略的实践方法做了较为细致的研究。

关键词：小学语文深度阅读核心素养策略

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小学数学教学中激发学生学习兴趣的方法探索

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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2025年第3期 195-198页

作者：王欢菏泽市定陶区兴华路实验小学山东菏泽 274100

激发学生学习兴趣是提高小学数学教学质量的关键。兴趣不仅直接影响学习效果,还能帮助学生在长期学习中形成积极的数学态度。然而,传统教学方法的单一性、枯燥的内容以及不合理的评价方式,往往削弱了学生的学习兴趣。通过采用多样化的... 详细信息

激发学生学习兴趣是提高小学数学教学质量的关键。兴趣不仅直接影响学习效果,还能帮助学生在长期学习中形成积极的数学态度。然而,传统教学方法的单一性、枯燥的内容以及不合理的评价方式,往往削弱了学生的学习兴趣。通过采用多样化的教学方法、丰富的教学内容、合理的评价机制和实践活动,可以有效激发学生的兴趣,进而提升他们的学习动力与数学思维能力。激发学生兴趣的过程中,教师需要因材施教,保持创新,避免过度依赖某一方式。

关键词：小学数学学习兴趣教学方法评价体系实践活动

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“学思融通”理念下小学语文课堂教学实践策略探析

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中华活页文选(教师版) 2025年第6期 91-93页

作者：张桂花山东省菏泽市定陶区第一实验小学

在当今教育改革的大背景下，“学思融通”作为一种新型的教学理念，正在逐步被广大教育工作者所接受和实践。在小学语文课堂教学中，“学思融通”理念不仅强调知识的学习与思考的结合，而且注重学生综合素养的提升。本文从“学思融通”... 详细信息

在当今教育改革的大背景下，“学思融通”作为一种新型的教学理念，正在逐步被广大教育工作者所接受和实践。在小学语文课堂教学中，“学思融通”理念不仅强调知识的学习与思考的结合，而且注重学生综合素养的提升。本文从“学思融通”理念的内涵出发，分析当前小学语文课堂教学的问题所在，探讨如何在小学语文课堂中实现“学思融通”，期望能够为小学语文教育工作者提供一些有益的启示和实践策略。

关键词： “学思融通”理念小学语文

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初中学生音乐兴趣的培养

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中学课程辅导 2025年第7期 75-77页

作者：海宁山东省菏泽市定陶区第二实验中学

新课程改革对初中音乐教学提出了全新的要求，教师不仅要提高学生的学习能力，还要在学生学习音乐知识的过程中，培养学生的学习兴趣，在轻松愉快的氛围中学习相关知识。这需要教师探索更加有效的教学方法，激发学生对音乐的兴趣和热情... 详细信息

新课程改革对初中音乐教学提出了全新的要求，教师不仅要提高学生的学习能力，还要在学生学习音乐知识的过程中，培养学生的学习兴趣，在轻松愉快的氛围中学习相关知识。这需要教师探索更加有效的教学方法，激发学生对音乐的兴趣和热情。教师应从精心优化导入环节、设计多样学习活动、巧借乐器开展教学、引入扩展性教学资源四个方面入手，分析初中音乐教学中学生音乐兴趣的培养策略，通过兴趣的培养，加强学生对音乐知识的认知，从而增强教学效果。

关键词：初中音乐兴趣培养培养策略

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新课标引领下的初中物理情境教学实践

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中学课程辅导 2025年第7期 33-35页

作者：庞双双山东省菏泽市定陶区第二实验中学

在教育改革不断深入的背景下，新的课程标准对初中物理教学提出了更高的要求。物理作为一门以实验为基础的自然科学，其知识内容具有抽象性与复杂性的特征，传统的教学方法往往难以激发学生学习兴趣，进而影响课堂教学的质量与效率。为... 详细信息

在教育改革不断深入的背景下，新的课程标准对初中物理教学提出了更高的要求。物理作为一门以实验为基础的自然科学，其知识内容具有抽象性与复杂性的特征，传统的教学方法往往难以激发学生学习兴趣，进而影响课堂教学的质量与效率。为了激发学生学习兴趣、提高教学效果，教师应积极转变传统的教学观念，通过引入以学生为中心、注重实践与创新的情境教学法，增强学生实践能力与创新精神。

关键词：初中物理新课标情境教学实践策略

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基于生活化教育理念的初中化学教学

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中学课程辅导 2025年第10期 12-14页

作者：王凤岚山东省菏泽市定陶区第二实验中学

随着教育改革的不断深入，越来越多的教育工作者开始关注学生的核心素养的培养和综合能力的提升。生活化教育理念强调将理论知识与现实生活相结合，让学生在自己熟悉的生活情境当中，学习和探究新知识，从而在潜移默化中培养和提升学生... 详细信息

随着教育改革的不断深入，越来越多的教育工作者开始关注学生的核心素养的培养和综合能力的提升。生活化教育理念强调将理论知识与现实生活相结合，让学生在自己熟悉的生活情境当中，学习和探究新知识，从而在潜移默化中培养和提升学生的实践能力以及创新思维。分析基于生活化教育理念的初中化学教学的意义和注意事项，从多方面入手，探究基于生活化教育理念的初中化学教学策略，旨在通过知识与生活的有机结合，加强学生对知识的认知并培养学生的各项能力，从而最大限度地提高初中化学教学的效率及质量。

关键词：初中化学生活化教育理念教学策略

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