检索结果-内蒙古大学图书馆

目的:调查医学生死亡焦虑与死亡态度现状,并探讨二者的关系,为医学生死亡教育课程建设提供依据。方法:采用横断面调查,以中文版死亡焦虑量表(CT—DAS)和中文版《死亡态度描绘量表(修订版)》(DAP-R)为调查工具,对1486名不同专业的医学生开展调查,采用SPSS21.0软件对结果进行统计分析。结果:(1)医学生死亡焦虑均值为(44.056±5.6102),死亡态度五个维度的得分分别为3.029±0.719、2.995±0.735、3.722±0.72、2.910±0.706、2.855±0.788。(2)死亡焦虑与死亡态度的相关分析显示,死亡焦虑与死亡态度5个维度变量均相关,其中,死亡焦虑与死亡恐惧、死亡逃避、趋近接受、逃离接受正相关,与自然接受负相关。结论:医学生死亡焦虑程度较高,死亡态度以自然接受为主,而其焦虑的程度影响医学生死亡态度。死亡焦虑来自对于死亡的未知,可以通过促进死亡教育的开展和普及,缓解医学生死亡焦虑水平,从而帮助医学生树立正确的生死观。

关键词：医学生死亡教育死亡焦虑死亡态度

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红光辅助伤口治疗效果的meta分析

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创伤外科杂志 2016年第4期18卷 217-222页

作者：谢南珍王太武程红缨第三军医大学护理学院基础护理学教研室重庆400038 第三军医大学军事预防医学院军队流行病教研室重庆400038

目的运用meta分析方法系统评价红光辅助伤口愈合的效果。方法系统检索Cochrane、Pub Med、Embase、中国生物医学文献数据库（CBM）、万方数据库、中国知网、维普数据库等数据库,收集有关红光辅助伤口愈合的随机对照临床研究,检索时间为2... 详细信息

目的运用meta分析方法系统评价红光辅助伤口愈合的效果。方法系统检索Cochrane、Pub Med、Embase、中国生物医学文献数据库（CBM）、万方数据库、中国知网、维普数据库等数据库,收集有关红光辅助伤口愈合的随机对照临床研究,检索时间为2004年12月～2014年12月。按纳入排除标准收集文献,采用Revman 5.3对提取的数据进行meta分析。计数资料和计量资料分别采用相对危险度（relative risk,RR）和标准化均数差（standardized mean difference,SMD）作为效果分析效应量,二者均以95%可信区间（confidence interval,CI）表示。结果共纳入17个研究,1 389例患者。对以伤口愈合的总有效率为评价指标的研究进行合并统计量,RR=1.21,95%CI（1.14,1.27）;对以伤口愈合时间为评价指标的研究进行合并统计量,SMD=-2.66,95%CI（-3.49,-1.83）。meta分析结果表明红光组较对照组有更高的有效率和更短的伤口愈合时间。结论本研究为红光疗法在临床中应用提供重要循证证据,对纳入研究的质量评价提示今后的临床研究应当进一步完善实验设计,提高研究方法学的质量。

关键词：伤口红光光功能 meta分析愈合

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胰岛素泵治疗糖尿病10例的临床观察及护理

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南京军医学院学报 2001年第2期23卷 112-113页

作者：张红伟张一平斯才瑛叶倩杨宏南京军医学院基础护理学教研室江苏南京210099 解放军第442医院供应室福建飞鸾352102

胰岛素泵治疗组 (CSII) ,即持续皮下胰岛素输注 ,共 10例 ,对照组为常规胰岛素强化治疗组 (MSII) ,即每日多次皮下注射 ,共 12例。使用美国Minimed 5 0 7型胰岛素泵持续皮下输注胰岛素 ,根据血糖水平调整基础量和三餐前负荷量 ,使血糖... 详细信息

胰岛素泵治疗组 (CSII) ,即持续皮下胰岛素输注 ,共 10例 ,对照组为常规胰岛素强化治疗组 (MSII) ,即每日多次皮下注射 ,共 12例。使用美国Minimed 5 0 7型胰岛素泵持续皮下输注胰岛素 ,根据血糖水平调整基础量和三餐前负荷量 ,使血糖控制接近正常。泵治疗法与常规强化治疗法相比 ,疗效好且低血糖发生率明显减少。该疗法模拟人体生理性胰岛素分泌 ,免去了病人每日皮下注射胰岛素 3～ 4次的痛苦 ,提高了病人的生活质量。

关键词：糖尿病胰岛素泵强化治疗护理

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护生人文关怀品质影响因素调查分析

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护理学杂志 2013年第10期28卷 75-77页

作者：刘霖陶莹刘于皛胡韵钱晓路姜安丽第二军医大学护理学院基础护理学教研室上海200433 上海医学高等专科学校护理系上海交通大学医学院护理学院复旦大学护理学院

目的分析影响在校护生人文关怀品质形成的因素,为培养护生人文关怀品质提供参考。方法采用方便抽样,运用护生人文关怀品质量表对1 218名在校护生进行问卷调查。以护生人文关怀品质总分作为应变量,以护生的一般情况及相关因素作为自变量... 详细信息

目的分析影响在校护生人文关怀品质形成的因素,为培养护生人文关怀品质提供参考。方法采用方便抽样,运用护生人文关怀品质量表对1 218名在校护生进行问卷调查。以护生人文关怀品质总分作为应变量,以护生的一般情况及相关因素作为自变量,采用多元线性回归进行统计分析。结果护生人文关怀品质总得分为116.86±17.02,与护生学历、年级、是否为独生子女、是否接受人文关怀教育、来自母亲和同学的关怀6个因素有相关性(P<0.05,P<0.01)。结论护生人文关怀品质为中等水平。加强人文关怀教育、营造关爱的环境、注重对独生子女的关怀教育是提高护生人文关怀品质的有效途径。

关键词：护生本科专科人文关怀品质影响因素调查分析

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气囊式留置排便导管的研制及临床应用

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南京军医学院学报 2001年第2期23卷 101-102页

作者：胡晓燕谭幼凤叶倩吴雅文王小燕南京军医学院基础护理学教研室江苏南京210099 解放军第414医院ICU室江苏南京210015

大便失禁在重症和老年患者中达半数 ,亦为护理的突出课题。文章报告的气囊式留置排便导管 ,在研制过程中继承了先前护理用具的长处 ,同时更注重创新。经临床应用 ,证实其独到的优越性。

关键词：大便失禁护理气囊式留置排便导管临床应用

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晚期癌症患者自我感受负担体验的质性研究

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解放军护理杂志 2011年第2期28卷 1-4页

作者：田秀丽吕秀花刘化侠泰安卫生学校基础护理学教研室山东泰安271000 泰安市中心医院泌尿内科泰山医学院护理学院院长办公室山东泰安271016

目的以晚期癌症患者的视角描述由于自身疾病及照护需求所产生的自我感受负担(self-perceived burden,SPB)体验,分析相关因素,以提高人们对SPB的理解,为循证护理实践提供依据。方法使用质性研究中现象学研究法,对某三级医院肿瘤内科16名... 详细信息

目的以晚期癌症患者的视角描述由于自身疾病及照护需求所产生的自我感受负担(self-perceived burden,SPB)体验,分析相关因素,以提高人们对SPB的理解,为循证护理实践提供依据。方法使用质性研究中现象学研究法,对某三级医院肿瘤内科16名住院癌症患者进行深度访谈并录音,采用Giorgi的质性资料分析法进行分析、整理并提炼主题。结果分析发现,SPB是晚期癌症患者普遍存在的顾虑和担忧,主要反映在以下两个相关主题范围:SPB形成的原因——对他人的担忧;SPB的情感体验——对自身的影响。结论 SPB是晚期癌症患者普遍的痛苦体验,易被忽视,其中照护、经济和情感因素是主要原因;护理人员应理解并关注患者的SPB,提供个性化的支持性心理护理。

关键词：晚期癌症自我感受负担质性研究

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2型糖尿病患者实施全程健康教育护理模式的价值分析

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糖尿病新世界 2023年第18期26卷 157-160页

作者：王小霞郜军燕郭红梅甘肃医学院护理系基础护理学教研室甘肃平凉744000 平凉市第二人民医院妇产科甘肃平凉744000

目的探究全程健康教育护理模式应用于2型糖尿病患者中的效果。方法选取2022年1—12月平凉市第二人民医院收治的104例2型糖尿病患者为研究对象,随机抽签法分组,每组52例,对照组开展常规护理,研究组在常规护理基础上开展全程健康教育护理... 详细信息

目的探究全程健康教育护理模式应用于2型糖尿病患者中的效果。方法选取2022年1—12月平凉市第二人民医院收治的104例2型糖尿病患者为研究对象,随机抽签法分组,每组52例,对照组开展常规护理,研究组在常规护理基础上开展全程健康教育护理模式,对比两组患者血糖指标、健康行为、疾病认知、生活质量。结果研究组血糖指标水平低于对照组,生活质量各维度评分高于对照组,自我效能、健康行为量表评分高于对照组,病疾病知识掌握优良率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论全程健康教育护理模式更适合应用于慢病患者护理中,可以有效调节患者血糖,提高其疾病知识掌握率,规范其健康行为。

关键词： 2型糖尿病全程健康教育血糖指标与健康行为疾病认知生活品质

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基于决策导向模式的基础护理学实践教学评价指标体系构建

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中华医学教育杂志 2024年第6期44卷 416-420页

作者：肖莹晶尼春萍娄艳李朝慧林悦李洋画妍空军军医大学基础护理学教研室西安710032 空军军医大学基础医学院学员四大队西安710032

目的基于决策导向模式构建基础护理学实践教学评价指标体系。方法2023年1月,通过文献研究和师生访谈,初步确定了基于决策导向模式构建的基础护理学实践教学评价指标体系。2023年2至4月采用德尔菲法对17名专家进行2轮函询。运用层次分析... 详细信息

目的基于决策导向模式构建基础护理学实践教学评价指标体系。方法2023年1月,通过文献研究和师生访谈,初步确定了基于决策导向模式构建的基础护理学实践教学评价指标体系。2023年2至4月采用德尔菲法对17名专家进行2轮函询。运用层次分析法计算指标权重及一致性率。结果2轮函询的问卷回收率均>0.7,权威系数分别为0.88、0.86,Kendall's W值分别为0.229、0.241(均P<0.001),最终形成包含4个一级指标、14个二级指标和60项具体内容的基础护理学实践教学评价指标体系。各级指标的一致性率(CR)均≤0.1。结论基于决策导向模式构建的基础护理学实践教学评价指标体系一致性良好,具有科学性和可靠性,可以为基础护理学实践教学的评价提供参考。

关键词：护理学决策导向模式实践教学德尔菲法评价指标体系

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病例导入式问题教学法在《护理学基础》理论教学中的应用

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右江民族医学院学报 2008年第1期30卷 151-152页

作者：张莉芳蔡逸民右江民族医学院基础护理学教研室广西百色533000 中南大学湘雅二医院护理部湖南长沙410000

以问题为基础的学习法（problem—based learning，PBL）于1969年在加拿大的麦克马斯特大学首创。20世纪70年代以后，PBL在北美获得了很快的发展，目前已成为国际上较流行的一种教学方法。近年来我国护理教育者也将问题教学法应用于《... 详细信息

以问题为基础的学习法（problem—based learning，PBL）于1969年在加拿大的麦克马斯特大学首创。20世纪70年代以后，PBL在北美获得了很快的发展，目前已成为国际上较流行的一种教学方法。近年来我国护理教育者也将问题教学法应用于《护理学基础》的操作及理论教学中，取得了良好的效果。但是，将问题教学法应用于《护理学基础》的理论教学中的同行均未采用由一完整病例导入问题的问题引入教学方法。笔者在《护理学基础》第二十一章的“病情观察”一节中，应用了以一个完整的真实病例导入问题的问题教学法，学生反映良好。现介绍如下。

关键词：问题教学法护理学基础护理教育

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